中班音乐活动大声唱歌教案反思
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1、 中班音乐活动大声唱歌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏歌曲“大声唱歌”,尝试分辨歌中音色的强弱,并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,大声唱歌教案吧。活动目标:1、欣赏歌曲“大声唱歌”,尝试分辨歌中音色的强弱,并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、能跟着节奏打节拍。活动准备:与歌曲相关的图片、歌曲 3 活动过程:1.听
2、歌曲,找角色。大家一起来唱歌 说说歌中的角色并模仿它们发出的声音。(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板)师:赵老师带来了一首歌曲,请你们仔细听一听歌中都有谁在唱歌?它们是怎么唱的?2.分角色,辩声音。幼儿听辨角色唱歌声音的大小。幼儿根据歌中角色唱歌声音的大小进行归类。师:请你们帮我找找看,在这首歌曲中谁唱歌是大声的?谁唱歌是小声的?师生同验证角色大小声音归类正确性。师:现在我们再来听一听,看看你们帮它们找的朋友对不对?(听歌曲)师:(出示唱歌图片)我这里有两个小朋友也在唱歌,看看他们谁是大声唱歌?谁是小声唱歌?小结:原来只要我们仔细观察,就能够发现秘密。师:下面我们也来唱一唱,我小声唱歌,你们大
3、声唱歌。(先引导幼儿进行清唱练习,再跟音乐练习)师:现在我们交换一下,我大声唱歌,你们小声唱歌,我还要请一位小老师来帮帮我,等会轮到你们小声唱歌的时候你就举着图片带领小朋友们一起唱,好吗?(跟音乐练习)探索角色唱歌的节奏型。师:在大声唱歌里,小狗唱了几声?(恐龙、手枪、雷公)师:小声唱歌里,小猫唱了几下呢?(母鸡、钢琴、时钟)分组对唱 幼儿分组用动作、声音表现角色大声和小声地唱歌。3.乐器一起来唱歌。听声音,猜乐器。引导幼儿探索用乐器表现声音强弱。集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”。师:现在让我们一起用小乐器一起来唱唱歌。活动反思 在活动中幼儿能积极参与活动,体验了音乐活动的快乐,认真倾听音乐,注意力比较集中,开动脑筋想出不同的动作,这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。
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