大班数学优质课教案圆柱世界

《大班数学优质课教案圆柱世界》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学优质课教案圆柱世界（35页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 大班数学优质课教案：圆柱世界 目标：1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。2、在操作中干支数量的趣味。准备：1、各种圆柱体的玩具物品 2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。过程：一、谈话导入 小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！二、游玩“圆柱世界”（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。（2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”（3）、介绍圆柱体 （4）、幼儿互相交流。三、感知圆柱体的特征 “小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”（1）、幼儿

2、自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？（2）、幼儿相互交流探索的结果。四、操作体验 （1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”（2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。扩展阅读 大班科学优质课教案：镜子总动员 活动目标：1通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。2.引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。3.体验游戏活动的乐趣。活动准备：1.老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子 2.镜子总动员多媒体课件 3.找一个天气晴朗、阳光充足的天气 活动过程：一.自

3、由探索，了解镜子的特征 1.每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。要求：观察你的镜子是什么形状的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？小结：镜子能照出人和物，还能反光。二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子 1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子”。2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。三.游戏猫捉老鼠，了解镜子可以反光 把幼儿带到室外，找一面正对阳光

4、的墙壁。1.用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。“老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个猫捉老鼠的游戏”。2.一起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。活动结束：找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。O(_)O 幼儿园大班美术教案：制作螃蟹（优质课）活动目标、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。活动准备 1、范例：一次性饭

5、盒制作螃蟹作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程一、导人活动引起兴趣。师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”二、探索制作的方法。1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。2、

6、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”三、幼儿制作 1、介绍材料师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

7、3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展示作品提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。大班科学优质课教案：叶子小秘密 活动目标 1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。4、复习 6 的组合和分解。活动准备 1、绿叶和枯叶。2、小石臼、塑料碟。3、图画纸、浆糊。4、录音机、音乐磁带等。活动过程 1、复习歌曲会跳舞的叶子，激起幼儿学习兴趣。（1）合唱歌曲会跳舞的叶子 （2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的

8、发出了新芽，有的树叶凋落了）2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处 （1）教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）3、仔细观察，了解叶子的各组成部分 （1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜欢的叶子象什么？4、实验发现枯叶和绿叶的区别 （1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿

9、碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？（2）幼儿大胆想象，发表意见。（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）5、了解叶子的用途 （1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。活动结束 请幼儿用叶子粘贴图画，在

10、展览区内进行展览。温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。O(_)O 大班科学优质课：轮子真有用 活动目标 1、通过操作探索轮子的作用。2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。3、锻炼口语表达能力。活动准备 1、材料准备：有轮子的汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。2、幼儿操作所需材料：用购物车运沙袋和两人抬沙袋；可拉动的行李箱和背着旅行袋；3、场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的点）。4、区角操作材料：图画纸、彩笔；纸盒、轮子、双面胶、绳子等；展板（展出幼儿作品）活动过程 一、玩中生趣，直接导入 师：今

11、天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。二、分类游戏，讨论探知 让幼儿找出可以滚动的东西，进行讨论。1、师：刚才我发现小朋友玩得很有兴趣，很开心，现在请小朋友动脑筋、想一想你刚才玩的时候发现哪些东西是可以滚动的？然后把它们找出来放在这个篮子里，看谁找得最多？（幼）：老师我们找完了。师：剩下的就是？不可以滚动的。请小朋友们快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。（伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边）2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗？幼：他们有轮子。3、师：哦！因为它们有轮子，所

12、以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？可以让幼儿用动作表现出来。4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？幼：师：还有吗？三、实验感知 教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。（幼儿分组进行实验）小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗？举起来让我看一看。2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（教师边

13、说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。四、操作对比（轮子的省时省力的功能）师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么？教师出示物品（儿童购物车和米袋）。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。用购物车运沙袋和两人抬沙袋；可拉动的行李箱和背着旅行袋；师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节约时间又省力气呢？五：拓展思维 看！轮子的本领是不是很大，它给我们的生活带来了方便，节约了时间，省去了很多力

14、气，那小朋友，想一想我们生活中还有哪些东西用轮子呢？（推小娃娃的车、洗衣机、沙发、抽屉里有轮子等）六：自由发挥，延伸活动 请幼儿当设计师，为某一种东西加上轮子或者利用轮子的作用设计某一件东西，然后利用材料制作出来或在图画之上画出来。师：轮子的本领那么大，现在就请小朋友当设计师，为我们生活中的东西也加上轮子，让大家用起来更方便、更省时间、更省力。老师给你们准备了一些材料，小朋友们可以选择自己认为合适的进行设计，或者也可以把它画下来，举办一个轮子本领大的展览会好吗？活动结束 幼儿自由创作。大班科学优质课教案：情满中秋 活动目标：、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。、了解一些中秋节的

15、习俗，以及月亮的圆缺变化。、积极主动的参加有关中秋节的活动。活动准备：、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上。活动过程：、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作。、请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。、请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。活动区域安排：科学区：提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。数学区：提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。活动结束 小

16、朋友一起探讨.温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。O(_)O 目标 1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。准备 1.23 个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲手拉手的中文版音乐磁带。3.长条纸、水彩笔。过程 1.介绍中国文化。以“外国小朋友来作客”为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外

17、国小朋友作介绍。2.寻找外国小朋友的家乡。教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝铩?BR3.学习诗歌我们手拉手。教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。4.朗诵诗歌。鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。幼儿有感情地朗诵诗歌。请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着手拉手的音乐摆动

18、手臂，朗诵诗歌。世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。5.讨论尝试剪纸方法。请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?讨论后幼儿动手进行尝试。6.共同总结关键方法。剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。7.进行创作活动。提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。播放手拉手的

19、背景音乐，教师有针对性地进行指导。8.共同布置作品。展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。建议 1.该活动为二课时。2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为“你好，你好，你们好”，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附：我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。(章涵文)大班语言活动设计我们小手拉

20、小手 幼儿园大班语言优质课教案-秋天的水果(优质课)一、活动目标 1教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。2教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。3要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。2通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。三、活动过程 1猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋

21、友，这是什么呀?(葡萄)对了!(教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。3教幼儿编谜语“香蕉”出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。帮助幼儿编出谜面；让幼儿创编。4幼儿分组编谜语：每幼儿拿一张水果卡编谜语。各组选一名幼儿讲述谜语。四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。语言：学习用语言对水果的特性进行描述。社会：教育幼儿与别人分享食物。健康：教育幼儿注意食物卫生。五

22、、生活中渗透 在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。六、环境中渗透 为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透 建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 570)this.width=570;b

23、order=undefined 活动目标 1尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。2喜欢创编歌词活动，体验创编的乐趣。3感受、表现温暖的友情。活动准备 故事挂图四幅。若干呼啦圈(做乌龟壳)。勾线笔、画纸人手一份。活动过程 1回忆歌曲。导入创编 师：我们一起来听一首熟悉的歌曲猜猜它的歌名叫什么?乌龟妈妈和它的宝宝在做什么?师：我们一起来玩两只乌龟的游戏。(幼儿在熟悉的音乐旋律及教师生动丰富的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式或抱一抱，或亲一亲积极地予以情感回应。)师：我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱。而且需要朋友之间的友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在

24、一起会做什么呢?幼：我会和好朋友一起眺舞、一起去打篮球、一起分享食品、一起看图书、一起玩玩具 (设问式的情感交流，目的明确，引发幼儿情感共鸣，将亲情迁移到友情，过渡自然。)师：相同的旋律换上新词就是一首新歌，今天我们把两只乌龟改编成新歌两个好朋友，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。2编歌词 幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏(xx xxIx一)规范、整理歌词。(由于口头创编容易忘记歌词，所以让幼儿尝试用画歌词的方式记录创编的部分歌词。在音乐旋律伴奏的引领下。每位幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己与好朋友之间相处的生活情景，思维活跃，创编

25、出不同的歌词，如，我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起分享水果吃、我们一起去爬九峰山幼儿边唱边画，获得了创编歌词的好方法。)3集体演唱 看图完整演唱幼儿创编的歌词。附：创编歌曲：两个好朋友(原曲调为 D 调幼儿适宜曲调为 C 调)4幼儿找朋友共同表演歌曲内容。(幼儿结合图文、绘画及其节奏的暗示。自主学习改编歌词。在宽松、自主、愉快的学习氛围下，幼儿越编越自信越编内容越多，为不同能力水平的幼儿提供了大胆创造并体验成功与快乐的机会。孩子们通过与同伴的合作表演，增进了相互间的友谊，并运用肢体 语言表现同伴间的相亲相爱，体验合作表演的乐趣。)亲爱的，Xxx(好朋友)，我们一起)a(Xx I

26、 X)亲爱的，Xxx(好朋友)，我们一起)。(XX l X)亲爱的，xxX(好朋友)，我们一起)。(Xx I X 亲爱的，xxx(好朋友)，我们一起)。(xx I x)我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼 JL 园做游戏。大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。中国幼儿教师网 marrina 编辑 570)this.width=570;align=right border=undefined设计思路 进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结

27、局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此，我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画从语言的领域去读懂漫画，使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。570)this.width=570;align=right border=undefined重点难点 1欣赏和感知理解漫画作品，需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。2了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因

28、此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩 子 们 听，而 是570)this.width=570;align=right border=undefined通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。活动目标 1理解熳画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。2通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。570)this.width=570;align=right border=undefined3养成细致观察和大胆想像的习惯。活动准备 1

29、漫画书父与子一本，完整的 4 幅漫画作品、不加背景的图 4一幅 2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3布置 一个 漫画墙，上面贴 有许多有 代表性 的漫 570)this.width=570;align=right border=undefined 画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。活动过程 1幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。2谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简单，一目了然)3在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。介绍漫画

30、书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片 13 幅，引导幼儿观察、讲述。讲述参考 第一幅：假日的第一天早晨。儿子还在睡梦中爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间。要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅：儿子睡得可真香还没有醒。汽车开在马路上马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。师：猜一猜爸爸究竟要把

31、儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。提问：这是什么地方景色怎么样?讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了,以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。4教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。5幼儿完整讲述漫画作品。延伸活动 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故

32、事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。大班音乐优质课教案：拔苗助长 活动目标：1能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所阐明的寓意 2能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。3充分享受表演带来的乐趣。活动准备：1、事先给幼儿讲述拔苗助长的故事。2、录音机，磁带。3、故事图片。活动过程：1、按顺序出示图片，感知理解讲述的对象。（1）出示图片一“图片上有谁？他准备去干什么？（2）运用“联想，猜测的方法”引导幼儿观察，分析老公公的表情和动作。

33、出示图片二“老公公怎么了？他为什么发愁呢？如果你是老公公你会怎样做呢？”出示图片四“发生了什么事？禾苗为什么会枯死呢？请你来猜一猜。（猜测第三幅图片，鼓励幼儿分析并互相交流）（3）理解图片三，思考，判断主人公的行为。出示图片四“究竟发生了什么事情，你觉得老公公这样做好吗？为什么？2，幼儿根据自己的理解自由结伴讲述 3，请个别幼儿上来讲故事。4，了解故事的名称及所阐明的道理。“谁知道这个故事叫什么名字？这个故事告诉我们什么道理？5 依据音乐线索，引导幼儿回忆故事情节。（1）故事拔苗助长藏在一段音乐中，请你们仔细听一听，想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。（2）教师帮助幼儿找出

34、音乐中带有特定感情色彩的词“恩”“哈哈哈”“啊”。（3）引导幼儿根据故事情节创编“恩”“哈哈哈”“啊”。等处的表情和动作。“老公公为什么要”恩“呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。”“老公公为什么要哈哈哈哈？”“老公公和老婆婆为什么要“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？”（4）引导幼儿再听一便音乐，其间在“恩”“哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。6 依据故事发展顺序创编动作。（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象，故事情节相匹配的动作。A、老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打

35、算去看看禾苗生长的情况。B、禾苗在田埂里随风摇摆。C、恩？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么做？D、哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？E、好不容易把苗儿拔高了，真累要！这时侯老公公会做些什么呢？F、老公公急忙回到家找来老婆婆，让她来看拔高的禾苗，结果发生了什么事？（3）幼儿根据语言线索自由创编动作，教师根据情况适当的提供学习的榜样，让幼儿比较，模仿。7 在音乐的感染下大胆表演。（1）幼儿边听音乐边用动作完整表演。（2）提供更大空间让幼儿完整表演第二遍，并要求幼儿在间奏处找个同伴扮演“老婆婆”，做快跑的动作。（3）幼儿分组表演，相互学习欣赏，评价。（4）老公公本来是希望禾苗快快长高。为什么他把

36、禾苗拔高后，禾苗反而枯萎了呢？（违反事物的发展规律，急于求成是行不通的）活动结束 小朋友一起探讨。设计意图：题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重

37、要性。活动目标：1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。活动准备：数字 2、4、8 和 1、7、5 每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。活动流程：一、了解牌照的重要性。1、师：我先请你们来猜一个谜语：走路用圆圈，喝油也喝水，送人又运货，奔跑快如飞。2、（出示汽车图片）请你思考一下，这图片中的汽车能开到马路上去吗？（没有挂牌照）没有牌照会怎么样？教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙 1、三个数字排牌照 1)师：现在我们要给这辆车子装上

38、牌照，装牌照首先要抽来号码。（请两位小朋友分别上来抽号码），2 和 4 能组合什么号码？跟进性提问：还能组合其他的号码吗？2)师：老师还为你们准备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢？每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。3)幼儿分组进行排列，一位组长进行记录。4)请组长来介绍一下操作记录。2、第二遍操作 1)师：现在啊，老师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。2)幼儿操作记录 3)交流组合结果：有没有不一样的 4)车牌的秘密 师小结：数字排序真是太有趣了，3 个数字竟然排出了那么多种结果。三、在交流中一一发现车牌的秘密汉字、

39、英文字母、颜色。1、师：那天我在穿马路的时候，发生了一件奇怪的事情，我看见对面开过来的两辆车的车牌居然都是 268，警察居然没有把它们拦下来，（两个牌照一样肯定有一个是假的）你们猜猜是什么原因？幼：警察没有看到，有汉字。2、师：你知道有些什么汉字？浙表示什么意思？3、师：汉字也是一样都是浙，那是怎么回事呢？幼：有英文字母。4、（出示图片）介绍不同颜色的车牌，车子也是不同的。（蓝牌照小汽车、黄牌照大型汽车、黑牌照大使馆、白牌照公安局）四、活动结束。1、教师总结：原来，牌照有那么多的秘密啊，牌照不单单有数字，还有汉字，英文字母。而且每块牌照都是不一样的。颜色不同的牌照，车子代表的意义也是不一样的。

40、2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。活动目标：1、自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。2、感知不同数数方式及多种不同等分方法，初步理解部分与总体的关系。3、积极运用自己的图示方法进行记录。活动准备：豆子每人 12 粒以上，三等分圆的操作硬卡，圆片多个，笔，记录表。活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。1、观察材料 今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，县看看我们都有些什么材料吧。2、数豆豆 做豆豆馅饼，今天每个人需要取 12 颗豆豆，不多也不少，说说你怎么取到正好 12 颗豆豆呢？二、幼儿操作，尝试分豆豆 1、第一次做馅饼 1）现在开始做馅饼，请把馅饼对着一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看

41、看现在馅饼分成了几块？2）请你把 12 颗豆豆分到馅饼上，每块豆豆一样多，12 颗豆豆都分完。3）说说你分的结果是怎样的？4）说说我们刚才做了什么件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的方法记住记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成两块，每一块分到了 6 颗豆豆。5）幼儿操作，记录。2、第二次做馅饼 1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成几块？2）操作过程同上，感受分成地块馅饼，每块分到 3 颗豆豆并做记录。3、第三次做馅饼 1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？3

42、）给幼儿提供三等份圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成 3 份。4、第四次做馅饼 1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成 6 份，用笔描出来。2）给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。5、教师小结 1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？三、游戏：找朋友 1、我们现在有几个小朋友啊，我们也来分一分好吗，你觉得我们这么多小朋友 2 个 2 个在一起，可以分几队？3 个 3 个分，可以分成几队。6 个 6 个分可以分几队。2、游戏好玩吗？那你觉得 4 个 4 个能分均匀吗？可以分几队。还有 5 个 5 个呢？我们到外面继续玩好么？活动目标：

43、1、初步了解一些统计的方法，提高计数能力。2、按照物体的形状、数字等特征进行分类并统计。3、感受统计带来的便捷，体验同伴合作完成任务的乐趣。活动准备：白板课件、幼儿操作材料 活动重点：了解一些统计的方法，感受统计带来的便捷。活动难点：用分类、数数的方法进行小组合作统计。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣 1、看看这是什么？（小货车）它有一个梦想就是成为王牌汽车，想要那样的话，就要参加王牌汽车大会，被选为最受欢迎的小汽车。2、那你们觉得，怎样才能成为最受欢迎的小汽车呢？3、小结：小朋友们真能干，想了这么多的好办法。小货车也有一个办法，它决定去问它的汽车朋友哪种最受欢迎。二、结合故事内容，引导幼

44、儿用数数、分类等方法进行表格统计 （一）设置情境，引出表格统计 1、他找到他的汽车朋友，问了很多问题。听听它都问了什么？2、小货车从它的汽车朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么样的？它非常地难过，为什么呢？3、小货车想啊想，终于有了一个好办法，它决定用表格的方式进行记录。（二）用数数的方法统计汽车们最喜欢的颜色 1、小货车很快就制作出了一份表格，这是什么表格？对啦，是记录汽车们喜欢颜色的表格，看看小汽车都喜欢哪些颜色？2、那喜欢这些颜色的汽车在哪里呢？我们来数一数喜欢蓝色的有几辆？所以我们应该在蓝颜色的下面，写上数字几啊？3、汽车们最喜欢什么颜色？为什么？4、教师小结：这种通过数

45、数，将结果记录到表格中的方法就叫做统计。统计可真好，现在我们可以很清楚地知道哪种颜色最受欢迎？5、统计应用：那小货车会怎么办呢，谁来试试看，它怎么了？小货车变成红色了。（三）用分类、数数的方法统计出汽车们最喜欢的图案 1、紧接着小货车又制作了一份表格，是什么表格啊？是汽车们喜欢图案的表格，我们看看汽车都喜欢哪些图案 2、那你们能一下子知道哪种图案最受欢迎吗？不能，因为图案太多了，数都数不过来，那怎么办呢？别着急，我们一样样地来，先数数看喜欢爱心的有多少，还有没有了？那爱心下面应该写上数字几啊？3、汽车们最喜欢什么图案？为什么？4、教师小结：原来当许多图案放在一起时，我们首先要将图案进行分类，再

46、统计出数量就容易多了。你们现在知道哪种图案最受欢迎了吗？对啦，是五角星。5、统计应用：小货车又要变身了，谁来帮他变一下？小货车在身上画上了帅气的星星图案。（四）小组合作，统计出汽车们最喜欢的数字和花 1、刚刚小货车统计出了汽车最喜欢的颜色和形状，可是它还有一些东西没有统计出来，你们知道是什么吗？2、可是数字和花太多了，小货车实在不知道怎么办呢，它想请小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗？请小朋友四个人一组，分工合作，然后把统计结果记录到任务单上面。3、幼儿操作，教师指导。4、汽车们最喜欢的数字是哪个？最喜欢的花是什么？4、小结，谢谢你们互相合作，帮小货车统计出了汽车最喜欢的数字和花。5、统计应用：小货

47、车又要变身了，谁来帮帮它？他在两边的门上贴上了数字 5 和 7，还戴上了汽车们最喜欢的花向日葵。三、引导幼儿初步认识条形统计图，统计出汽车们最喜欢的轮子 1、王牌汽车大会很快就要举行了，小货车决定把自己的轮子也变一变，他想请小朋友们帮助投票选出最受欢迎的轮子。2、你们是喜欢小轮子还是喜欢大轮子呢？喜欢小轮子的举手，我们一起来数数看。喜欢大轮子的多还是小轮子的多啊，因为喜欢大轮子的很高，小轮子的很矮。3、小结：原来除了用表格的方式进行统计，这种像柱子一样比较高矮的方法也能帮助我们统计。四、讲述故事结尾 1、终于到了举行王牌汽车大会的这一天，小货车换上了大轮子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后来到台上讲

48、话了：如果选我做王牌汽车的话，我可以做大家都喜欢的小汽车。2、他怀着紧张的心情等待投票的结果。会有几辆汽车选我呢？就在这时，巨大屏幕上的表格一闪一闪！天啦，最受欢迎的汽车竟然是小货车，小货车成了王牌汽车！3、听听小货车说了什么？（谢谢汽车朋友和大一班的小朋友帮助我当上了王牌汽车，下次我比赛，还请你们帮忙，你们愿意吗？）4、小货车当上了王牌汽车，我们一起祝贺他吧。活动目标：1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。2.了解时间与生活、学习的关系。活动准备：1.几台不同样式的时钟（如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等），玩具钟若干。2.整点记录表（见操作材料包下课 10

49、分钟）。活动过程：一、看时间 1.讨论：时钟有什么用？这些中有哪些不一样？（如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。）每个时钟的钟面上都有什么？（如112 个数字，时针，分针等。）2.区分时针和分针，谈论他们不 3.同的功能。二、学习认整点 1.讨论：现在是几点钟？你是怎么知道的？2.教师小结：钟面上一共有 12 格，每一个代表不同的时间；当分针指向 12 的时候，时针指向数字就是几点钟。三、拨时钟 1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。2.幼儿两人一组，玩玩我说时间你来拨的游戏。3.在已能辨认整点的基础上，适当出现半点，让幼儿尝试拨 X 点半，辨认 X 点半；从中面上分辨是超过了 X 点还是没有到 X 点。活动延伸：1.利用整点记录表，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如 8：00 来幼儿园、11：00 午餐、4：00 回家等。2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展看看拨拨（看时间，拨钟点）、连连看（时间与相应的时间相联）等游戏。