家属院门卫管理考核办法

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1、1 门卫管理考核办法 为加强家属院门卫管理工作，保障家属院的管理有序，保证家属院财产、教职工（含离退休职工）人身安全，结合家属院实际情况，特制定本办法。一、安全保卫科全面负责家属院安全保卫工作。二、门卫工作职责 1.负责住户的进出监督。2.负责来访接待，并联络登记。3.负责监管进出家属院的机动及非机动车辆停放秩序，并登记。4.负责进出家属院的物品查验并登记。5.负责家属院内、住宅楼的安全巡视、公共区域的水电监管，以及夜间大门开关登记。6.负责保持小区公共区域的卫生整洁。7.保存值班的各项记录，定期上交安全保卫科。8.安全保卫科交办的其他事项。三、管理办法 1.值班时间 二十四小时值班制度。2.

2、大门管理时间 06：0008：30 开启大门 08：3011：30 大门关闭，开启小门 11：3012：30 开启大门 12：3014：00 大门关闭，开启小门 14：0015：00 开启大门 15：0017：30 大门关闭，开启小门 17：3019：00 开启大门 19：0021：00 大门关闭，开启小门 21：0022：00 开启大门 22：0006：00 双门关闭 四、其他事宜 1.考勤、值班人员要坚守岗位，不得擅离职守。2.对进入家属院车辆、人员有权进行必要检查；对夜间进入车辆、人员应进行不定期检查，发现可疑情况及时报告，特殊情况可直接拨打公安机2 关电话报警。3.违反家属院管理制度安

3、全保卫科将根据有底页二，必须包含以下内容，除此之外学生可灵活书写：学生在教师指导下，书写以下内容：（一）实习目录：实习内容条理总述（二）前言：说明实习的目的、任务、过程。概述本次实习课程的性质、任务，专业班级在地方（主要场地）进行了多长时间的实习教学等内容。（三）实习目的在测量的过程中,所得数据不可能完全没有错误,我们应该不气馁,坚持重测、重新计算,一次次地练习,一次次得提高测量水平,不断在教训中获得宝贵经验.在这里要感谢老师的指导,实训之初,我们遇到了各种各样的困难,多亏的老师的耐心讲解,才使我们解决了不少测量中的难题.通过实际的测量实训,让我学到了很多实实在在的东西,主要是熟悉了水准仪、全

4、站仪的用途及其使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法等.最重要的是在很大程度上提高了对仪器的实际操作能力,巩固了理论教学知识的同时,也拓展了与同学之间的交际合作的能力 首先,通过实际操作,我基本掌握了课堂所学的测量学知识,知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等.既然是要测量就离不开实践.实践是对测量学知识的最好检验,只凭在课堂上的听课,我并没有掌握很多具体知识,尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂.当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵发愁,当真正接触的时候,发现其实并没有想象中难,听别人一说或者翻阅一下课本,然后自己动手操作一遍,就基本掌握了方法.但要想提高效率和测量精度,则需要经过不

5、断地操作练习了.其次,我懂得了做任何事情都要认真细致,不能有丝毫的马虎,特别是在使用全站仪这样精密的仪器时,更要做到精益求精.因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大,更会导致以后其它点的测量出错,最终导致数据计算的错误,比如我们刚开始测量角度时,一个基准点没有瞄准,导致一个角度偏小,然后角度的闭合差也不符合要求,经过校验,才发现问题出在哪儿。（1）实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；（2）水准测量和水平角测量均需检查闭合差,超过差限则一定要重新测；（3）要注意计算问题,计算最好由两个人完成,一个初步的计算,一个检验,不过,在此过程当中,也还是出现了计算错误的问题,我们在不断的重复检验之中

6、算出了正确的数值,尽量让误差减少到了最少.。通过这次实训,让我体会到了团队精神的重要性,也认识到测量学的严谨性,无论是少了中间的哪一环都无法完成任务,任何一个步骤、环节,都少不了,也出不得错,一步错步步错,因此,测量学才有“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则,并要求做到“步步有检核”.当然,搞好测量既离不开团队的合作,也离不开我们每个人的努力.。3 就整个测量实训来说,我们从中学到了不少知识,不过这其中也反映出了我们还有许多的不足,希望在以后的学习中不断吸取经验教训,逐一克服,不断提高我们的测量水平。与该门实习课程教学大纲（或实习教学任务书、指导书）要求一致。（四）实习内容 叙述测量的顺序

7、、方法、精度要求、计算成果及示意图等。分项记录本次实习教学的全部内容，每一项含原理、操作过程、结果等。（五）实习心得 介绍实习中遇到的技术问题、处理方法、对实习的意见和建议等。学生个人做本次实习的总结。（四）成绩评定 1、考核的依据是 实习中的表现，出勤情况，对所学知识的掌握程度，实际作业技能的熟练程度，分析和解决问题的能力，完成任务的质量，所交成果资料及仪器工具保护的情况、实习报告的编写水平等。2、考核的方式有 在实习中了解学生的操作情况，进行口试质疑、笔试或操作演示等。3、说明 4 凡违反实习纪律或缺勤累计达到或超过 2 天、实习中发生吵架事件、损坏仪器工具几其他公物、未按时上交成果资料和

8、实习报告，抄袭他人成果、伪造成果等，只要符合其中一项，则本次实习成绩均作不及格处理。四、实习期间小组长的责任：1、实习期间的各项工作以小组为单位进行。组长要切实负责合理安排，使每人都有练习的机会，组员之间应团结协作，密切配合，以确保实习任务顺利完成。随时掌握小组的实习进度，在规定时间内必须完成任务，没有完成任务，就没有实习成绩。带领小组成员，搞好团结，服从统一安排，决不能随心所欲，无组织无纪律，保证每个同学认真参加实习，学习知识，以达到有效的实习目的。实习期间，负责保管好小组的各项实习资料，不得丢失，实习完后，负责收集和上交全部资料（包括小组成员个人上交资料）。负责受护好小组所使用的各种仪器和

9、工具，不得损坏和丢失。负责本小组成员的考勤，严格作好详细记录，以备老师随时检查。2、实习过程中应严格遵守相关规定。3、每天出测前和收工时都应清点仪器工具，检查是否带齐或遗失。每天晚自修时间应检查当天外业观测数据井进行内业计算。每一阶段性工作完成后，要及时收还仪器工具，整理成果资料。4、严格遵守实习纪律。病假需有医生证明，事假应经教师批准。禁止下水游泳，严禁在外宿夜，遵重当地风俗，搞好群众关系；爱护花木、5 农作物和公共财产注意饮食和环境卫生。五、实习纪律：测量仪器，是测量人员的武器，不得损坏，不得丢失，仪器安置好，任何时候都不能离人，即任何时候都有人在仪器面前，认真看守或者操作。严格遵守操作规

10、程。安置仪器，脚架螺旋和中心螺旋要上紧，但也不能过紧，过紧了就会损坏螺旋。没有照准目标之前，仪器两个制动制螺旋都是放松的，只有当照准目标后，制动螺旋才能制紧，但观测完毕，应该立即把制动螺旋放松。当要准备测量、照准目标时，首先检查制动螺旋是否是放松的，然后才能转动照准部和望远镜进行观测。制紧制动螺旋要有轻重感。即制紧又不能过紧，但又不能不紧。没有制紧，转动微动螺旋不起作用。不能制紧制动螺旋后，用手转动照准部或望远镜试紧，只能转动微动螺旋试紧。实习是严肃的，不准嬉戏打闹，更不准在安置好的仪器面前嬉戏打闹。中午吃饭，按规定应交回仪器保管室，如考虑怕完不成任务，可中午小组安排轮流吃饭，留人继续工作或者

11、留人看守好仪器，不准把仪器带回学生宿舍。更不准不收仪器或者仪器收了装入箱内丢弃无人看守，如有仪器损坏，由看守人员负责。仪器箱子不准坐人，仪器不能淋雨和太阳曝晒，大太阳天要撑伞保护好仪器。6 实习过程中谁损坏仪器和工具，谁负责赔偿，或者负责修理全部费用。如出现了损坏仪器，小组负责落实到人，否则小组共同负责。为了正常的保证实习秩序和纪律，实习期间辅导老师不批假。如有特殊情况，必须持班级辅导员签字或学生处盖章的请假条，否则按旷课处理。实习期间，辅导老师不定时的点名，点名不在场均作旷课处理。学校绿化花园草地，是学校环境优雅的象征，全校师生员工都有责任保护和爱护，不许以任何情况，任何理由加以践踏损坏。在

12、实习期间请同学们尤其注意这一点。关制度进行处理。一、课程性质及任务 计算机公共基础是我院各专业必修的公共基础课，它是一门操作性很强的课程。其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用微机系统的基本能力。本课程主要任务是通过课堂讲授和上机操作使学生掌握计算机基本知识，并掌握计算机的基本操作技能和无代码软件开发技能，为相关专业继续学习奠定良好基础。并使学生能较快地适应工作中计算机应用的需要，增强就业竞争能力。二、课程教学目标 知识教学目标 1、了解计算机文化基础知识 2、掌握计算机的常用术语和概念 3、了解微型计算机硬件组成 4、熟练使用常用操作系统 5、熟练使用文字处理软件 WORD

13、6、熟练使用电子表格软件 EXCEL 7、熟练使用演示文稿 POWERPOINT 8、了解网络基础与 Internet 的相关概念 9、掌握计算机网络及安全基础知识和常用工具软件的使用方法等。能力教学目标 7 1、培养学生计算机整体的认识能力，满足用人单位的计算机应用要求。2、培养学生办公自动化软件的应用能力，满足在办公室工作的要求。3、强化学生的动手能力与技能的培养。4、培养学生应用计算机解决实际问题的能力，为后续课程的学习打下基础。思想教学目标 1、养成严谨认真，实事求是的治学作风。2、培养学生吃苦耐劳、精益求精的职业素质。3、锻炼学生的动手能力及团队合作精神。4、培养学生的综合能力，使学

14、生能掌握计算机这个工具来为其专业服务 三、教学内容和教学重点、难点（一）理论部分 第一章计算机基础知识 教学内容 1.计算机概念 2.计算机的发展简史、特点、应用与发展趋势 3.计算机中的数制与编码 4.计算机软、硬件系统 5、计算机硬件系统的基本知识 6、IE 浏览器的操作方法。7、电子邮件。8、Internet 基础知识。教学重点、难点 重点：计算机软、硬件系统的基本知识 难点：进制的转换 第二章 WindowsXP 操作系统 教学内容 1.Windows 的安装、启动与退出 2.Windows 的窗口、菜单与对话框的使用与操作 3.文件、文件夹、快捷方式的使用与操作 4.资源管理器的使用

15、 5.控制面板的使用 8 6.中文输入法的使用，键盘操作，附件简介 教学重点、难点 重点：Windows 的窗口、菜单与对话框的使用与操作，文件、文件夹、快捷方式的使用与操作，资源管理器的使用，控制面板的使用，键盘的正确使用。难点：资源管理器的使用，控制面板的使用。第三章 中文 Word2003 教学内容 1.Word 的启动和退出方法 2.Word 的窗口、菜单、工具栏的组成、功能与使用。4.建立、编辑表格和图文的混排。教学重点、难点 重点：Word 的窗口、菜单、工具栏的组成、功能与使用，文档的建立、编辑和格式化，建立、编辑表格和图文的混排。难点：建立、编辑表格和图文的混排。第四章 中文

16、Excel2003 教学内容 1.Excel 应用程序窗口和工作簿窗口的基本组成和功能，Excel 的有关工作表、屏幕窗口的各种基本概念和术语。2.工作表的建立、编辑、格式化和保存 3.数据管理与分析 4.工作表图形化 教学重点、难点 重点：工作表的建立、编辑、格式化和保存，工作表中公式的应用，数据管理与分析，工作表图形化。难点：工作表中公式的应用，数据管理与分析。第五章 中文 PowerPoint2003 教学内容 1.PowerPoint 的功能特点和用途,PowerPoint 的窗口界面、特有按钮的功能和用法。2.创建演示文稿 3.编辑演示文稿 9 4.修饰演示文稿 5.演示文稿的放映、

17、打包和打印 教学重点、难点 重点：Power Point 的创建演示文稿、编辑演示文稿、修饰演示文稿，演示文稿的放映。难点：修饰演示文稿。（二）实训部分 1、计算机的基本操作与指法训练 2、操作系统 Windows XP 的应用 3、WindowsXP“资源管理器”的应用 4、WindowsXP 控制面板和常用附件程序 5、计算机网络基础 6、常用工具软件的使用 7、Word 文档的基本操作 8、Word 文档的排版与显示 9、Word 表格的制作及图形处理 10、Word 页面编排与打印 11、图形绘制与图文混排 12、样式与模板的创建与应用 13、创建工作簿与编辑工作表 14、公式、函数与

18、数据编辑、工作表的格式化 15、数据图表、数据管理和分析 16、页面设置和打印 17、演示文稿的建立、浏览和编辑 18、幻灯片的动画、超链接和多媒体的设置 19、文字排版综合设计 四、教学学时分配 1 第一章计算机基础知识 4 2 第二章 WindowsXP 操作系统 10 3 第三章中文 WORD 30 4 第四章中文 EXCEL 26 5 第五章中文 PowerPoint 20 10 6 文字排版综合练习 10 合计 100 五、说明或教学建议 （一）适用对象：1、适用于三年制中专计算机专业。2、三年制非计算机专业学生学习前六章的内容，可适当压缩理论教学时间。（二）教学要求：在每项教学内容

19、之前的各种符号（、）分别表示教学要求。1、本课程对理论教学部分要求分为掌握、熟悉、了解三个层次，掌握以表示，是指对所学的知识能够熟练运用，能综合分析和解决实际工作中的问题。熟悉：以表示，是指对所学的知识基本掌握，并会应用所学的技能。了解：以表示，是指能够理解和记忆学过的基本知识点。2、本课程重点突出以能力为本位的教学理念。实训课用熟练掌握、学会两个层次要求，熟练掌握：以表示，是指能独立、正确、规范的完成操作；学会：以表示，含义同上。（三）教学建议 1、实施统一命题，统一评分标准的远程的机考模式。对期末考试成绩合格的学生可自愿申请获取相关的培训资格证书。2、本课程属操作性强的课程，也可使用实践考

20、核方法，按其操作考核结果给出成绩，占审定成绩 60%；平时考核占 40%。3、采用考试方法。其中平时考核（到课情况、课堂纪律、作业完成情况、实验情况）占60%，试卷占 40%。11 C 语言程序设计教学大纲 本大纲依据计算机应用技术专业培养方案制定，总学时 70 一、课程性质和任务 本课程是计算机应用专业的一门专业基础必修课，是程序设计中使用最广泛的语言之一。它的任务是使学生了解和掌握 C 语言的基础知识和基本编程技能，提高学生的科学文化素质。为学生利用计算机学习其它后续课程打下基础，使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的编程能力。二、课程教学目标 知识教学目标 1、掌握 C 编程语言基

21、础语法。2、掌握初步编程思想，熟悉基本算法，能根据问题正确选择、组合算法并绘制程序流程图。3、能独立编写代码，编写测试数据，并能独立调试程序，获得正确结果。能力教学目标 1、具有运用计算机进一步学习相关专业知识的编程能力。2、培养学生的逻辑思维能力。3、对本课程和软件开发相关课程有兴趣，能自主学习。思想教学目标 1、培养学生科学严谨的学习态度。2、提高学生的科学文化素质。三、教学内容和教学重点、难点 (一)理论部分 第一章 C 语言概述 教学内容 1.C 语言出现的历史背景 2.C 语言的特点 3.简单的 C 程序介绍 4.C 程序的上机步骤 教学重点、难点 重点：C 程序的上机步骤 难点：C

22、 程序的上机步骤 12 第二章 程序的灵魂-算法 教学内容 1.算法的概念 2.简单算法举例 3.算法的特性 4.怎样表示一个算法 5.结构化程序设计方法 教学重点、难点 重点：用流程图、N-S 流程图、伪代码表示算法 难点：用流程图、N-S 流程图、伪代码表示算法 第三章 数据类型、运算符与表达式 教学内容 1.C 的数据类型 2.常量与变量 3.整型数据 4.实型数据 5.字符型数据 6.变量赋初值 7.各类数值型数据间的混合运算 8.算术运算符和算术表达式 .赋值运算符和赋值表达式 逗号运算符和逗号表达式 教学重点、难点 重点：1)整型、实型、字符型数据 2)运算符和表达式的运用 难点：1)整型、实型、字符型数据 2)运算符和表达式的运用 第四章 最简单的 C 程序设计-顺序程序设计 教学内容 1.C 语句概述 2.赋值语句 13 3.数据输入输出的概念及在 C 语言中的实现 4.字符数据的输入输出