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1、中班音乐活动教案：回声-音乐- 活动目标： 1、在学习回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌活动过程：、律动引起兴趣1、复习律动组合“小燕展翅T：小燕子做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈还记得吗？我们一起来试试看2、第二遍律动：针对动作提腕、压腕提出问题：“小燕子要飞到南方去了，要飞很远很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了怎么办呢？、观赏、感受歌曲1、故事导入情景T：小燕子教我们跳舞，我们也带小燕子一起去爬山，爬山时会发生什么事呢？幼儿猜想到底发生了一件什么有趣的事，你们想知道吗？T：我们一起爬了一座大山，爬
2、呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，小燕子一快乐便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！忽然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！小燕子很好奇，它很想知道是谁发出的声音，于是大声的唱道：“你是谁？山那头也在问“你是谁？这下可把小燕子急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌！小燕子摸了摸头，这是怎么回事啊？2、提问帮忙理解故事、初步感知音的强弱，理解词回声T：山那边传来的是什么声音啊？T：小燕子唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？一个轻一个响T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？唱的歌词一样响的是小燕子唱的声音，轻轻的是什么声音呢？回声、学唱歌曲1、第一次学唱歌曲T：我们来试试看好吗？我来做小燕子、你们来做回声。重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见2、第二次学唱歌曲T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？大山是什么样的呢？我们来摆个造型重点指导：大山是不可以动的3、第三次学唱歌曲T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。将音升高半度降E调。T：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？将音再升高半度E调、音乐路牌结束T：今天我们带小燕子爬了则多的山，小燕子真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。出示音乐路牌，四拍子节奏结束
中班音乐活动教案：回声音乐
