李媛媛2011年发言材料

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1、2011年中招历史总结发言材料各位老师大家早上好，我是川口一中的李媛媛，很高兴能借助这 次机会与在座的各位同仁一起交流。下面我将谈一谈2011年历史中 招试题选择题1-10和我校在中招备考中的一些做法。希望大家听 后多提宝贵意见。今年的选择题和往年一样都是20道题。其中第1题和第11题中 都引入了图片，前十道题中考查学生识记层次的较多。如第3、6、7、 8、9题；考查学生理解层次的有第2、7、10题，难度偏大，学生比 较容易出错。考察理解、运用能力的像第1、4、5题。【原题回放】1. “天地之中”历史建筑群历经汉、魏、唐、宋、 元、明、清，是中国时代跨度最长、建筑种类最多、文化内涵最丰富 的古

2、代建筑群。对下列建筑所体现的文化内涵图片顺序进行排列，正确的一项是（）明一少林寺塔林二*阳书院图三中耐麻B.儒、道、佛A. 佛、儒、道C.佛、道、儒D.道、佛、儒【试题解析】：此题属于材料题，（即看图学史）的范畴，考查中 国古代史中文化部分的知识。题干由“天地之中”历史建筑群引入， 运用“少林寺塔林”、“嵩阳书院”、“中岳庙”三幅图片，让学生选择 建筑所体现的文化内涵。从能力层次看，属于识记、理解层级。首先 学生要读懂题干的要求：“对下列建筑所体现的文化内涵按图片顺序 进行排列，正确的一项是。”然后再读这三幅图，理解建筑所体现的 文化内涵，并对应排序。【错解分析】：学生失误原因出现在不知道图二

3、嵩阳书院和图三 中岳庙所体现的文化内涵。其实，这道题完全可以用排除法来做，图 一的“少林寺塔林”肯定是佛教，这样就可以排除B、。图二嵩阳 书院联系教育家孔子及汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，很容易判断 是儒家。那么答案很显然是A。【原题回放】2.对中国人而言，19世纪是一个危机的世纪，一个 艰难的世纪，一个抗争的世纪。在这个世纪中，改变了中国历史发展 进程的转折事件是（）A. 虎门销烟B.鸦片战争C.甲午中日战争D.五四运动【试题解析】：本题考查中国近代史的开端。鸦片战争对中国社 会的影响。从能力层级看属于识记层级。学生从题干中提取关键词“19 世纪”、“改变中国社会性质”、“转折事件”。很容易

4、答出B.【原题回放】3.说明“清王朝已经完全沦为一个对内不能保护民 众尊严，对外不能捍卫国家主权的腐朽没落政府”的事件是（）A. 南京条约的签订B.北京条约的签订C.马关条约的签订D.辛丑条约的签订【试题解析】：本题考查中国近代史屈辱篇辛丑条约的影响， 从能力层级看也属于识记层级。学生同样从题干提取出关键词“清王 朝”、“完全沦为”，直接可选出D。【原题回放】4.比之欧洲各国资产阶级革命完成之后实现的产业 革命，中国的哪次运动“象是在缺乏产业革命条件的情况下出现的产 业革命的迹象”（ ）A.维新运动B.辛亥革命C.洋务运动D.新文化运动【试题解析】：此题属于材料题，考查中国近代化“洋务运动”

5、的背景与内容。从能力层级看属于理解、运用层级。首先学生要读懂 材料意思，明白“产业革命”其实就是指工业革命，再联系工业革命 带给中国的系列影响、洋务运动的背景和内容。此题至少考查学生两 步思维过程，涉及到理解、获取有效信息、联系、辨析等思维形式。【错解分析】：这道题学生出错率较高，出错的主要原因是：1. 审题不清，不理解题意；2.对洋务运动的背景内容等相关知识掌握不 够牢固。题中讲到产业革命，而中国开始发展工业，学习西方器物则 始于洋务运动，那么答案只能选C。【原题回放】5.1923年，梁启超曾说过：“革命成功将近十年 觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐 要求全人格的

6、觉醒。”这句话揭示了（ ）A. 维新派主张建立共和国B. 新文化运动的历史必然性C. 国民革命结束了封建专制制度D. 辛亥革命具有坚实的革命基础【试题解析】：此题同样属于材料题（即历史名人的一句话）的 范畴。考查中国近代化的有关知识。从能力层级看属于理解、运用层 级。题干引用了历史名人梁启超对某历史事件出现背景的一句话。首 先要读懂这句话的意思，抓住关键词“人格的觉醒”等，然后联系所 复习过中国近代化有关的知识，当时中国人学习西方器物、制度都失 败，要救国救民，就必须从思想上解放人民，这样就可以得出正确的 答案B.【错解分析】：这道题的出错率也较高，出错的原因有二：1、审 题不清，抓不住关键词

7、，不能理解题干的要求。2、学生对中国近代 化层层深入、由浅入深的历程掌握还不够深入。【原题回放】6、1962年开始的北伐战争迅速由珠江流域打到了 长江流域，如果为鼓舞国民革命军胜利进军谱写一首军歌，你认为最 合适的歌词是（）A、大刀向鬼子的头上砍去8、青纱帐里，游击健儿逞英豪C、张灯又结彩，红色政权建起来D、打倒列强，除军阀【试题解析】：本题考查了中国革命史中北伐战争相关的知识， 主要是考查北伐的对象，属于识记层次的题。用歌曲反映历史现实。 学生可根据题干中的一些关键词：“国民革命军”、”北伐战争”及问题 项“最合适的歌词”。回顾识记的北伐战争的对象来选择，故应选D。 涉及的知识平时有练过，失

8、分较少。【原题回放】7、近代社会政治革新与风俗的变迁是紧密联系在 一起的，下列不能反映民国初年社会风尚变化的是：（）A、披件西洋衣，穿双西式履B、阴阳合历，你过你的年，我过我的年C、宣读婚誓，互换婚指，携手同归D、小脚一双三寸莲，作辑跪拜大人前【试题解析】：本题考查辛亥革命后社会风俗的变化等知识。属 于识记、理解层次的题目。学生从题干中可提取出关键词“不能反映 民国初年社会风尚变化的是”。认真读题审清题目后运用所学知识可 直接选择D。类似题目在平时练习中也练过，基本上失分很少。【原题回放】8、一位美国记者赞叹道：“每一场革命都有它的自 身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国

9、革 命史上的伟大传奇。”他说的“伟大的传奇”是指（）A、秋收起义B、井冈山会师C、红军长征D、跃进大别山【试题解析】：本题考查中国革命史的长征原因（背景）属于识 记层次的题目，学生比较容易答对。【原题回放】9、四万万同胞像今天这样，团结得如钢如铁； 千百万民族英雄，为了保卫祖国，洒尽了他们的热血。”这描述的是A、北伐战争的胜利进军B、南吕起义的首创精神C、中华民族团结抗日的壮举。、百万雄师过大江的豪迈【试题解析】：本题考查中国抗日战争有关的知识，属于理解层 级。学生先从题干中获取有效信息：“四万万同胞，团结一心，保卫 祖国”然后联系所学的全民族团结抗日内容，较容易找出正确的选 项C。【原题回放

10、】10、淮海战役期间，中原、晋鲁豫等解放区共出动 民工543万人，征集担架20万副，大小车88万辆，挑子30万副， 牧畜76万头，总共筹运粮食达96000万斤。在战役的第三阶段，参 加兵力与后方支前民工的比列大大超过了战役初期1:3的概算。这段 材料最能说明解放战争的胜利是由于（）A、国民党军队作战时的物资匮乏B、共产党的军队深得民心，人民大力支持C、国民党军队作战不够勇敢，妥协投降D、共产党军队军事战术【试题解析】：题干是一段描述淮海战役的材料，考查学生能不 能根据材料分析解放战争胜利的主要原因，需要学生理解并会分析。 首先，学生要能读懂出示材料所表达的意思；然后根据理解概括出解 放战争胜利

11、的原因。应选B。这道题在去年的习题中有所体现，失分 也较少。从选择题可以看出，今年的中招试题整体还是侧重对基础知识的 考查，同时对学生理解问题、分析问题以及知识的迁移能力都提出了 较高的要求。这就提醒我们在平时课堂上，要让学生自己多读教材、 理解知识，同时教师要对教材进行整合、概括并作必要的延伸和补充。 备考时要狠抓基础知识的落实，在习题训练中提高学生的读题、审题 能力以及处变不惊的应考能力。下面我来谈谈我校在中招备考中的一些点滴做法：上学年，我们川口一中九年级一共4个班，每班35人左右，由 我和杨照红老师任历史课。年前，九年级上下册完成教学任务，留有 两周左右时间复习了七年级中国古代史部分内

12、容，年后，我们全身心 投入到中招备考中。一、我校周密严谨的复习计划:我们学校九年级历史整个复习计划分 四个阶段：第一阶段紧扣课本，夯实基础时间：2月20-4月20；中 考专家基础知识部分。第二阶段专题串讲，联系比较时间：4月21-5月30；中 考专家能力提升部分。第三阶段套题训练，增强能力时间：6月1-6月15；说 明与检测6套题。第四阶段重温错题，回归课本时间：6月16-6月22。回顾 考过试题的错题（试卷已评），重温课本。九年级历史中招备考要复习六本书，知识零碎、繁多、基本知识 涉及面广，内容确实很多。复习时要全面系统地进行，同时又要有所 侧重点，那么重点是什么呢？就是说明与检测里考查内容

13、和要求。复习时，这部分内容一定要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四、五、七单元，下册第一、二、三、五、六单元，九年级 上册第四、六、七单元，下册第二、三、四、五、六、七单元是整个 初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时 的训练要强化。今年，我们一共用了两本资料中考专家和说明 与检测。复习，我们都是从八年级中国史开始复习，然后九年级、 七年级，先复习基础知识，再进行专题整理，一般是两节课或一节半 课完成一个单元或专题。我们大概每周进行一次测试，一个月一次正 式模拟，考试试题都是中招模拟题，带着复习过的内容一起进行考察， 对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学

14、生学习历史知识的能 力。二、科学高效的复习方法：1、紧扣课本，夯实基础。历年中考都不会脱离考察基础知识，第一阶段复习是打好基础 决战中招的关键，这一遍复习要依附资料，重视课本，要细要慢，一 定要让学生强化识记考点。教师指导学生充分利用好每周的一个早读 识记中考专家上的考点梳理。上课时，学生识记完资料上的考点， 小组合作把资料上的考点与课本相结合，找出资料上遗漏的知识点， 再次识记；基础知识的掌握情况可以通过小组长检查和老师抽查来检 测。一节课剩余的时间，教师点出复习内容中的易错点，易混点，要 求学生记录在专用笔记本上，利用一切时间翻看理解。对于资料上的 习题学生在下一节课完成后教师批阅，学生共

15、同出现的问题教师一定要利用时间讲清、讲透。例如：“你对近代化进程的认识？ ”这个问题，我通过列表来讲授：洋务运动失败，只学习西方技术而制度腐朽，说明封建统治者的自救不能拯救中国戊戌变法失败，依靠一个腐朽的朝廷不行，说明资产阶级改革在中国行不通辛亥革命失败，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，说明 资产阶级共和国道路在中国行不通新文化运动传播马克思主义，中国共产党诞生，中国人民开始了新的不屈的斗争由表格得出认识:（1）、地主阶级、农民阶级、资产阶级不能改变中国命运。（2）、资本主义道路在半殖民地半封建社会行不通，只有共产 党才能救中国，只有马克思主义才能救中国。2、专题专讲，联系对比。专题复习

16、一方面便于学生记忆知识点，更重要的是我们要通过专 题复习来发掘历史现象、历史事件之间的联系，让学生明确学习中国 史要联系世界史，学习历史要联系现实，专题既是知识又是能力，是 一定要讲的。专题复习，我校根据中考专家上的能力提升部分， 分九个专题来复习，也是一个专题分两节课左右。第一节课，教师指 导学生列出专题网络，对资料上的专题知识进行理解、消化、需要强 化的部分教师利用板书精讲。我们专题复习时，是从启发学生的思维 入手，再系统复习课本知识的基础上，揭示同类知识之间的内在联系， 第二节课精选中考专家的专题练习题巩固训练。这里的精选就是 以前做过的题不再做，简单得出答案的题不再做，只做学生没见过的

17、 容易出错的题。3、套卷训练，提升能力。强化训练可以把一切落到实处，复习后期各地的资料、试卷多的 让人无法下手，这时候教师一定要保持冷静，细想，临近中考学生的 基础知识已经掌握的差不多了，需要的是答题能力的再提高。面对漫 天资料不能毫无选择的乱抓，搞题海战术。这时候就要充分发挥备课 组的作用，加强教师的合作，我们主要是利用说课和集体备课的时间 从众多试卷、资料中筛选一些新题型、学生容易出错的知识点和近几 年的高频考点以及社会热点进行组合，最后整理出几份高效试卷配以 说明与检测的6套中招模拟试题用于套卷训练，一节课考一套题。教师细批，发现共性问题，教师讲评，个别问题学生自己解决，注重 知识盲点的

18、查漏补缺。如：教育变化，1905年废除科举制当时是清 政府；火药、罗盘针、印刷术是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发 明，他们的影响火药，为西方资产阶级革命反对封建专制提供了 武器；印刷术，大大便利了文化的交流与传播（文艺复兴）；指南针， 为新航路的开辟提供了条件。在指导学生做套卷过程中教师更要渗透 答题技巧，考后评卷教师要让学生明白3个问题：1、题目为什么做 错？ 2、知识盲点是什么？ 3、如何避免类似问题再出现？简单批注在 试卷上。如此这般，几套模拟试题做完，学生的能力出现了质的飞跃。4、重温错题，回归课本。即将中考，再把以前做过的试卷拿出来翻看，以前错的题目让学 生想一想为什么会做错？正确

19、的答案是怎么样的。再次利用试卷扫清 个人的知识盲点；回归课本，阅读课本上的名人名言、补充资料、图 片等，熟悉课本，把知识系统化，考前再出一份非常基础的试卷，让 学生用成绩来武装信心，自信的走入考场。三、学生出现问题从学生答题情况来看，一方面学生对基础知识掌握不牢固或不能 灵活运用，举一反三；学生习惯了死记硬背，对开卷考试的开放性和 灵活性不太适应，平时缺乏对社会热点问题的关注，视野不够开阔。 另一方面学生审题能力、理解能力、历史知识的运用能力，分析能力 都有待提高。四、对明年复习的建议（1）复习以说明与检测中的知识要点为主，依据课本，把 所学习的知识串联起来，形成主体知识网络。（2）狠抓第一轮基础知识的复习落实，要优化基础知识，优化 基本技能，不能“死”记但要“记”死。（3）充分利用习题训练与考试来提升学生运用历史知识分析问 题和解决问题的能力，科学训练，不加重学生的课业负担。（4）重视每次考后的试卷评析，重视方法指导。（5）提高学生书面表达能。以上所谈，是我们浅薄的尝试，真诚的希望能与各位同仁互相学习，共同交流，不到之处恳请大家不吝赐教。