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1、第六单元第六单元 银屏之歌银屏之歌第一课时第一课时株洲市第四中学 王恋听一听听一听 还记得这首歌吗？唱一唱唱一唱聊一聊聊一聊 在我们学过的音乐中，想一想还有哪些歌曲是和电影电视有关？能谈谈你印象最深的电影电视或是唱一唱自己熟悉的歌曲吗？思考与练习思考与练习你知道下面的曲子被用在哪部分影视剧中了吗？我们一起来连连看。音乐作品 影视作品让我们荡起双桨 祖国的花朵 红蜻蜓 西游记 小鸟，小鸟 苗苗 啊，朋友 城南旧事 神圣的战争 闪闪的红星 红星歌 这里有泉水（日）枉凝眉 潜伏 敢问路在何方 红楼梦 送别 桥(南斯拉夫)匈牙利舞曲第五号 大独裁者（美）影视音乐及影视音乐及其其类型类型 影视音乐是指为
2、电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分，通常有主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。由于影视音乐与影视剧情密切关联，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐易于理解，且在传播渠道上也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅。影视中的主题曲或主题歌是在电影、电视剧、动画、舞台戏剧等作品中，用来代表作品的主要乐曲或歌曲。在不同国家上演、播放的作品，有时会由于不同的风俗民情等因素，会另请填词人以本土语言重新填写歌词，并会另请歌手、配音员或其他人士代唱。一般而言，主题曲是指片头曲；但有时主题曲是另外一首，而非片头曲；而且有时片尾曲（或插曲）也被视为主题曲。片尾曲一
3、般都是电影电视动画中剧末出现，插曲是穿插在影视、话剧等艺术样式中的短小乐曲。影视音乐及影视音乐及其其类型类型听赏听赏 （播放音乐之声视频）乐风格特点聆听歌曲音乐之声，初步感受音乐风格与特点讨论讨论这首歌曲的风格和音乐所要表达的思想内容和情感是什么？（分别从音乐要素思考回答，如音乐旋律、节奏、速度等）音乐之声音乐之声美国电影美国电影音乐之声音乐之声是电影史是电影史上一部经典音乐故事片，取材于上一部经典音乐故事片，取材于19381938年发在奥地利的一个真实的故年发在奥地利的一个真实的故事。影片生动地塑造了热爱歌唱、事。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，活泼欢乐的女主人公玛
4、丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。族感情。歌曲歌曲音乐之声音乐之声是美国同名电是美国同名电影影音乐之声音乐之声的主题曲，歌曲为的主题曲，歌曲为4/44/4拍拍,中速中速,是主人公玛利亚在山是主人公玛利亚在山顶深情独唱的歌曲。歌曲抒发了玛顶深情独唱的歌曲。歌曲抒发了玛利亚对自己的故乡、对大自然、对利亚对自己的故乡、对大自然、对音乐的无比热爱之情。音乐的无比热爱之情。音乐之声音乐之声电影电影音乐之声音乐之声改自美国同名音乐剧，讲述了热情活改自美国同名音乐剧，讲述了热情活泼的修女玛丽亚到奥地利退役军官特拉普海军上校家当泼的修女玛丽亚到奥地利退役军官特拉普
5、海军上校家当7 7个孩子的家庭教师的故事。上校的妻子几年前去世，个孩子的家庭教师的故事。上校的妻子几年前去世，上校心灰意冷，用管理水兵的方法来管教孩子。孩子们上校心灰意冷，用管理水兵的方法来管教孩子。孩子们的生活就像钟摆一样循规蹈矩，毫无生气。的生活就像钟摆一样循规蹈矩，毫无生气。玛丽亚来到上校家后，顺应玛丽亚来到上校家后，顺应孩子们天性活泼的特点，教他孩子们天性活泼的特点，教他们唱歌跳舞，带他们去野餐、们唱歌跳舞，带他们去野餐、郊游、爬树和划船，使家中充郊游、爬树和划船，使家中充满欢乐。她的热情、爱心赢得满欢乐。她的热情、爱心赢得了孩子们的信任和喜爱，最终了孩子们的信任和喜爱，最终也赢得了上
6、校的爱慕，后来成也赢得了上校的爱慕，后来成了孩子们的母亲。纳粹德国占了孩子们的母亲。纳粹德国占领奥地利后，爱国的上校不愿领奥地利后，爱国的上校不愿意效力于纳粹海军，于是，在意效力于纳粹海军，于是，在一次民谣节上，上校带领全家一次民谣节上，上校带领全家成功地逃出了魔掌，翻越群山成功地逃出了魔掌，翻越群山奔向自由。奔向自由。新歌学唱新歌学唱声音的训练声音的训练注意：缓呼缓吸，气息要把握好。发声练习新歌学唱新歌学唱复听歌曲：请同学们跟随录音一同哼唱。节奏练习节奏练习请同学们打出4/4拍子的正确指挥手势：一起用一起用4/44/4拍指挥手势来完成歌曲的部分节奏练习。拍指挥手势来完成歌曲的部分节奏练习。1
7、=C 4/41=C 4/4X|X X|X XXXX X-|0 X-|0 XXXX X X|X-X-|X-0 X|X X X|X-X-|X-0 X|X XXXX X-X-|0|0XXXXXXXX新歌学唱新歌学唱跟随钢琴伴奏，进行分组学唱。探索与发现探索与发现（1）弱起小节、休止符在歌唱中的处理。（2）长音保持。歌曲中的细节：演唱 钢琴伴奏新歌学唱新歌学唱新歌学唱 跟随琴声，富有表情、有感情地演唱音乐之声。录音伴奏跟唱。聆听 欣赏管弦乐合奏版音乐之声 思考：思考：同学们聆听后说说音乐中是不是有熟悉同学们聆听后说说音乐中是不是有熟悉的旋律？你能从音乐中辨别出来刚才我们唱的旋律？你能从音乐中辨别出来刚才我们唱过的旋律吗？过的旋律吗？课后作业课后作业 搜集有关周总理的故事、诗词、摄影作品并尝试分组为其配乐或表演。总结 下课
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