七年级上语文6理想

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1、（一）（一）操操 作作 方方 法法理想理想第一课时第一课时 1.品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏读诗歌的能力。读诗歌的能力。2.理解作者所创设的诗歌意境理解作者所创设的诗歌意境,把握诗歌主旨把握诗歌主旨,体会诗歌中所蕴含的人生哲理。体会诗歌中所蕴含的人生哲理。3.追求美好人生，树立崇高而远大的理想。追求美好人生，树立崇高而远大的理想。学习目标学习目标 1957年流沙河被错划为年流沙河被错划为“右派右派”，经常被揪去批斗，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续、关押，这种生活一直持续了了12年。但诗人仍未放弃

2、对年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋理想的追求，一直坚持勤奋写作。写作。“十年浩劫十年浩劫”结束，结束，诗人终于重见光明，迎来了诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。文学事业的又一春。理想理想这首诗歌，写出了诗人历这首诗歌，写出了诗人历经磨难之后对理想的深刻而经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。真切的感悟。背景链接背景链接：一、给加点的字注音。一、给加点的字注音。寂寥寂寥 扒窃扒窃 玷污玷污诅咒诅咒 洗濯洗濯 缀连缀连莹莹莹莹 船舶船舶 蜕蜕倔强倔强2.解释下列词语的意思。解释下列词语的意思。寂寥：寂寥：玷污：玷污：诅咒：诅咒：洗濯：洗濯：可望不可即：可望不可即：倔强：倔强：（l

3、io）（p）（din）（z）（）（zhu）（zhu）（zhu）（yng）（b）（tu）（ju）（）（jing）寂静；空旷。寂静；空旷。弄脏，比喻辱没。弄脏，比喻辱没。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。洗。洗。只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。(性情性情)刚强不屈刚强不屈 自学指导（一）自学指导（一）预习与交流预习与交流 朗读要求：调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，朗读要求：调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。把握韵律、节奏。自学指导（二）自学指导（二）合作与探究合作与探究 第第1节：坚定的

4、语气节：坚定的语气第第28节：悲壮、沉思的语气节：悲壮、沉思的语气第第911节：劝告、警醒的语气节：劝告、警醒的语气第第12节：欢快、奋发的语气节：欢快、奋发的语气朗读课文朗读课文 1.理清本诗的思路，把握本诗的结构。理清本诗的思路，把握本诗的结构。整体感知整体感知 全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义，再到人生意义。可分为五部分。到人格意义，再到人生意义。可分为五部分。第一部分（第第一部分（第1节）：理想的意义。节）：理想的意义。第二部分（第第二部分（第23节）：历史的意义。节）：历史的意义。第三部分（第第三部分（第47节）：人格的意义。节）：人

5、格的意义。第四部分（第第四部分（第811节）：人生的意义。节）：人生的意义。第五部分（第第五部分（第12节）：鼓舞人们树立远大节）：鼓舞人们树立远大理想，并为之奋斗。理想，并为之奋斗。2.概括说一说：请以概括说一说：请以“理想，带给我们理想，带给我们 ”说一句话。说一句话。整体感知整体感知 方向、力量、斗志、活力、乐观、考验、方向、力量、斗志、活力、乐观、考验、磨难、困难等。磨难、困难等。3.这是一首哲理诗，诗人要表达怎样的主题呢？这是一首哲理诗，诗人要表达怎样的主题呢？这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树明了理

6、想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大理想，坚持不懈地为理想而奋斗。立远大理想，坚持不懈地为理想而奋斗。1.第一节四个比喻，喻意是什么？第一节四个比喻，喻意是什么？深层探究深层探究 第一节中从石到火，从火到红，第一节中从石到火，从火到红，从灯到路四个比喻是连环的，这在修从灯到路四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫辞手法上又叫“顶真顶真”，即用前一句，即用前一句的结尾部分（词语或句子）作后一句的结尾部分（词语或句子）作后一句的开头部分，使语句递接连贯下去，的开头部分，使语句递接连贯下去，紧凑生动而畅达。前两个比喻为第三紧凑生动而畅达。前两个比喻为第三个作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。个作铺垫

7、，诗意主要在后两个比喻上。“黎明黎明”指理想境界。这一节主要是指理想境界。这一节主要是说，理想是前进的方向说，理想是前进的方向。4第四节诗意的重点是什么？第四节诗意的重点是什么？深层探究深层探究 诗意的重点在后两句。诗意的重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引理想是罗盘，给船舶导引方向方向”是说理想使人明确方向。第一节第四句说是说理想使人明确方向。第一节第四句说“理想是路，引你走到黎明理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到来的，黎明是必然到来的，这种理想是必然能实现的。第四节说明了另一种情这种理想是必然能实现的。第四节说明了另一种情况，理想的实现往往要经历多次挫折和失败，或者况，理想的实现往往

8、要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。后来越是认识其艰巨性、长期性。5.第五节的大意怎样概括为好？第五节的大意怎样概括为好？理想使你微笑地观察着生活理想使你微笑地观察着生活”，这就是说，理想使人乐观。，这就是说，理想使人乐观。“理想使你倔强地反抗着命运理想使你倔强地反抗着命运”，这就是说，理想使人充满，这就是说，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗。斗志，顽强不屈地奋斗。“理想使你忘记鬓发早白；理想使你忘记鬓发早白；/理想使理想使你头白仍然天真你头白仍然天真”是说理想使老年人充满活力。这节诗的

9、大是说理想使老年人充满活力。这节诗的大意，可以概括为意，可以概括为“理想给人力量理想给人力量”。2.第二节诗是说，不同时代有不同理想，理想有时代第二节诗是说，不同时代有不同理想，理想有时代性，你认为对吗？除此之外，还包含什么意思？性，你认为对吗？除此之外，还包含什么意思？深层探究深层探究 理想有时代性、层次性。这一节中第一行、第三理想有时代性、层次性。这一节中第一行、第三行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个角度来说的。饥寒、温饱、文明是从生活状况来说，角度来说的。饥寒、温饱、文明是从生活状况来说，离乱、安定是从社会秩序来说。离乱、安定是从

10、社会秩序来说。3.第三节的意思怎样理解？跟第二节有什么联系？第三节的意思怎样理解？跟第二节有什么联系？第三节的意思概括地说是：人类一代又一代的理第三节的意思概括地说是：人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第二节讲，人类的理想步步想，推动了历史的发展。第二节讲，人类的理想步步提高，从温暖到文明，从安定到繁荣，具有历史性；提高，从温暖到文明，从安定到繁荣，具有历史性；第三节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠链。第三节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠链。第三节是在第二节的基础上进一步拓展深化，点出了第三节是在第二节的基础上进一步拓展深化，点出了理想在人类历史发展进程中的作用。理想在人类

11、历史发展进程中的作用。4第四节诗意的重点是什么？第四节诗意的重点是什么？诗意的重点在后两句。诗意的重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向理想是罗盘，给船舶导引方向”是说理想使人明确方向。第一节第四句说是说理想使人明确方向。第一节第四句说“理想是路，引理想是路，引你走到黎明你走到黎明”，黎明是必然到来的，这种理想是必然能实，黎明是必然到来的，这种理想是必然能实现的。第四节说明了另一种情况，理想的实现往往要经历现的。第四节说明了另一种情况，理想的实现往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、

12、长期性。估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。5.第五节的大意怎样概括为好？第五节的大意怎样概括为好？理想使你微笑地观察着生活理想使你微笑地观察着生活”，这就是说，理想使人乐，这就是说，理想使人乐观。观。“理想使你倔强地反抗着命运理想使你倔强地反抗着命运”，这就是说，理想使，这就是说，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗。人充满斗志，顽强不屈地奋斗。“理想使你忘记鬓发早白；理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真理想使你头白仍然天真”是说理想使老年人充满活力。是说理想使老年人充满活力。这节诗的大意，可以概括为这节诗的大意，可以概括为“理想给人力量理想给人力量”。6.第六节中怎样理解第六节

13、中怎样理解“理想既是一种获得理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲理想又是一种牺牲”的含义？的含义？深层探究深层探究 诗人所说的诗人所说的“理想理想”，是崇高的社会理，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。深层探究深层探究 7.为什么说为什么说“理想如果给你带来

14、荣誉，理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产那只不过是它的副产品品”？为什么？为什么“更多的是带来被误解的寂寥更多的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？（1 1）理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而）理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。过是理想的副产品。（2 2）怀有崇高理想的人被人误解，历史上往往有这种情况。）怀有崇高理想的人被人误解，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。这

15、在尚未觉悟的人看来是大逆不道，理想，就是要改变现状。这在尚未觉悟的人看来是大逆不道，躲避、反对，奋斗者的处境就陷入寂寥。躲避、反对，奋斗者的处境就陷入寂寥。（3 3）胸怀理想，为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是）胸怀理想，为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑寂寥里的欢笑”。但是，他。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。板书设计板书设计 理想的意义（理想的意义（1）历史意义（历史意义（2、3)人格意义（人格意义（47)人生意义人生意义(811)鼓舞人们树立理想，

16、鼓舞人们树立理想，并为之奋斗（并为之奋斗（12）总写总写 分写分写 总写总写 理想理想拓展延伸拓展延伸 诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，笔绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，用很美的话来概括、赞美理想。用很美的话来概括、赞美理想。理想是茫茫大海上那灯塔般雪亮的眼光。理想是茫茫大海上那灯塔般雪亮的眼光。理想是十字道口那路标般醒目的手臂。理想是十字道口那路标般醒目的手臂。理想是驱逐寒夜那火种般熊熊的烈焰。理想是驱逐寒夜那火种般熊熊

17、的烈焰。（一）（一）操操 作作 方方 法法理想理想第二课时第二课时 1.第八节的中心意思是什么？第八节的中心意思是什么？第八节分两个大句，每个大句上下两个小句之间都用分号隔第八节分两个大句，每个大句上下两个小句之间都用分号隔开。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，开。这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人大写的人”，就是真正的人，崇，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。高的人，伟大的人。2.第九节是什么意思？跟上一节有什么关系？第九节是什么意思？跟上一节有什么关系？第九节是说，任何人都可以树立理想，即使是罪人

18、，第九节是说，任何人都可以树立理想，即使是罪人，一旦树立了理想，他就可以获得新生；即使是浪子，一旦树立了理想，他就可以获得新生；即使是浪子，一旦树立了理想，一旦树立了理想，“浪子回头金不换浪子回头金不换”。这点出了。这点出了理想对人的灵魂起着巨大的作用。理想对人的灵魂起着巨大的作用。“理想是还魂的理想是还魂的仙草仙草”是说，罪人树立了理想，就恢复了良知，恢是说，罪人树立了理想，就恢复了良知，恢复了正常人的灵魂，就能重新做人。复了正常人的灵魂，就能重新做人。“理想是慈爱理想是慈爱的母亲的母亲”是说，理想能引导着浪子走上正轨。是说，理想能引导着浪子走上正轨。自学指导自学指导合作与探究合作与探究 整

19、体感知整体感知3.第十节所说的第十节所说的“理想被玷污理想被玷污”“”“理想被扒窃理想被扒窃”究竟是指什么？究竟是指什么？对理想对理想“被玷污被玷污”“”“被扒窃被扒窃”的理解应联系十的理解应联系十年浩劫的历史背景。年浩劫的历史背景。“四人帮四人帮”歪曲马列主义，歪曲马列主义，推行他们那套假马列主义，共产主义理想被他推行他们那套假马列主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋、玷污，们糟蹋了，玷污了。因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。理想之所以会被扒窃，在自己一面，因为不够理想之所以会被扒窃，在自己一面，因为不够执

20、著，所以说一要找回来，二要提起警戒，执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心以后要当心”，要把理想视为生命。，要把理想视为生命。4.第十一节与上面有什么联系？第十一节与上面有什么联系？“夸耀着当年的夸耀着当年的功勋功勋”，为什么说，为什么说“可厌可厌”？“诅咒着眼前的环诅咒着眼前的环境境”，为什么说，为什么说“可笑可笑”？上一节说上一节说“被扒窃被扒窃”，这一节说，这一节说“失去失去”，前者，前者是被动的，后者则是主动抛弃的，有层进关系。是被动的，后者则是主动抛弃的，有层进关系。与第八节又构成正反对照，与第八节又构成正反对照，“平凡的人因有理想平凡的人因有理想而伟大而伟大”，而，而“

21、英雄失去理想，蜕作庸人英雄失去理想，蜕作庸人”，二，二者是逆向的，对比非常鲜明。正反对比，更突出者是逆向的，对比非常鲜明。正反对比，更突出理想对于人生的重要。理想对于人生的重要。夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。“诅咒着眼诅咒着眼前的环境前的环境”，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然可笑。当然可笑。整体感知整体感知5.第十二节第十二节“理想开花理想开花”两句比喻什么？结尾为什么不两句比喻什么？结尾为什么不照应照应“照亮夜行的路照亮夜行的路”，而说，而说

22、“路上春色正好，天上太路上春色正好，天上太阳正晴阳正晴”？“理想开花理想开花”两句是说，今天的理想之花，就两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓郁，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰浓郁，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。典型事例典型事例请用自己所掌握的或是较为熟悉的典型

23、事例来阐述下列句子。请用自己所掌握的或是较为熟悉的典型事例来阐述下列句子。1.理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：他聚精会神地盯着燃烧的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂

24、呼：还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！成功了！”发明炸药这一理想使诺发明炸药这一理想使诺贝尔获得了成功，但也使他付出了很多，甚至几乎是生命。贝尔获得了成功，但也使他付出了很多，甚至几乎是生命。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，发明纺织机、道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位都很平凡，蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位都很平凡，但他们有理想，并为之以顽强的精神奋斗不息，为人但他们有理想，并为之以顽强的精神奋斗不息，为人类做出巨大贡献，载入了光辉史册，成了大写的人。类做出巨大贡献，载入了光辉史册，成了大写的人。语言品析语言品析 这句诗运用比喻、

25、排比和顶针的修辞手这句诗运用比喻、排比和顶针的修辞手法，把理想比喻成法，把理想比喻成“敲出星星之火敲出星星之火”的的石，石，“点燃熄灭的灯点燃熄灭的灯”的火，的火，“照亮夜照亮夜行的路行的路”的灯，的灯，“引你走到黎明引你走到黎明”的路，的路，生动形象地阐释了理想是前进的动力。生动形象地阐释了理想是前进的动力。语言品析语言品析 3.理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。今天的理想之花，就是明天的甜蜜，今天的今天的理想之花，就是明天的甜蜜，今天的理想之芽，就是明天的浓阴。理想之芽，就是明天的浓阴。2.理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串

26、未来，莹莹光理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。辈照子孙。把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链，不同把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链，不同历史时期的不同理想连缀在一起，推动历史前历史时期的不同理想连缀在一起，推动历史前进。理想为什么又是进。理想为什么又是“历史的脊梁骨历史的脊梁骨”呢？因呢？因为正是一代一代人的理想，使人类历史不断向为正是一代一代人的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。板书设计板书设计 理理

27、 想想 历史意义历史意义 人格意义人格意义 人生意义人生意义为理想而奋斗为理想而奋斗 拓展延伸拓展延伸 请搜集关于请搜集关于“理想理想”的名言警句的名言警句 只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。（加里宁）量为之而奋斗的人，才是幸福的人。（加里宁）我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。（爱这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。（爱因斯坦）因斯坦）生活的理想，就是为了理想的生活。（张闻天）生活的理想，就是为了理想的生活。（张闻天）一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他来说都不是顺风。（法他来说都不是顺风。（法蒙田）蒙田）理想如星辰理想如星辰我们永不能触到，但我们可像我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。（史立兹）航海者一样，借星光的位置而航行。（史立兹）