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1、 项目教学 Photoshop教学教案七一职中 IMB standardization office【IMB 5AB-IMBK 08-IMB 2C】Photoshop教学教案 为“纪念五四运动九十五周年“设计晚会背景 主讲人：赵峰 一、项目要求：结合学校本月与西科大联办“纪念五四运动九十五周年文艺晚会”背景设计。要求主题为“青春同飞扬 共筑中国梦”，要求自发光效果、文字效果、图层蒙版、图层样式等相关效果进行背景创意设计。二、教学目标 知识技能：学生在实际设计的情境中，综合使用图层蒙版、发光、图层样式，文字编排，掌握晚会背景设计方法和技巧。过程与方法：通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中标
2、识设计的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及个性设计的意识和能力。三、项目分析：（展示一张最终作品为例子）本项目是将 Photoshop 与具体的标识设计工作结合起来，从创意到设计，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题，从而能够与行业零距离接轨。重点：图层蒙版、发光、图层样式，文字编排。（可以使用课件进行一般工作流程的演示）难点：图层蒙版，图层文字样式。设计出更加人性
3、化的方案。突破重点、难点：学生在老师的引导下完成项目。教师帮助个别学生提高水平。四、教学策略分析 1学习者分析 学生学习该项目之前已经掌握了文字、光源、图层等基本命令，能够熟练使用这些工具。2教学理念和教学方式 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确无误的工作表结果
4、对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的行业工作中。五、教学准备；40 台计算机联网，有电子教室软件。六、时间安排；总课时：6 课时 七、项目实施 1示范项目：教师指导设计方案和整体思想。学生观摩！2实训项目：“五四晚会背景”设计。3学生分组实作 将学生分成 5 个组，每组 6 名同学，按学生学号编排，每个组模拟一家设计公司。八、项目评价 将制作设计较好的同学向全班介绍自己设计的理念，在介绍过程中要求说明自己晚会背景设计过程，遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他人的作品提出改进意见。自评/互评表如下：个性个人标识设计项目活动评价表 项目内容 要求 评定（3，2，1，0）自评 组评 师 评 色彩搭配是否合理 色彩搭配是否合理：合理 需改进 标识设计是否简洁明快 标识设计是否简洁明快：合理 需改进 与组员交流 是否能够听取组员的意见 是 否 设计最终效果 设计最终效果 好 较好 一般 意见与反馈 九、优秀作品展示 通过优秀作品展示，让学生看到设计的比较好的同学的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。
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