六年级英语下册课程纲要
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1、六年级英语下册课程纲要 学校名称:经开区祥云寺小学 课程类型:基础性课程 授课教师:秦甜宁 授课课时:32 课时 授课对象:五年级学生 【课程目标】(一)能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。(二)能完成 1 个手工制作。(三)能听懂、会唱 6 首歌曲。(四)能听懂、会吟唱 6 首歌谣。(五)能完成 4 个自我评价活动。(六)能理解 6 个幽默小故事。【课程内容】根据全日制义务教育英语课程标准的要求,采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教材。
2、其课程内容包括:Unit 1 How tall are you?人、事、物的身高比较,形容词比较级 Unit 2 Last weekend 周末假期安排,动词过去式的用法 Unit 3 Where did you go?节假日活动讨论,动词过去 式用法 Unit 4 Then and now 过去与现在的比较,动词过去式 Recycle 1 Mikes happy days?围绕人物日常安排展开复习 期末归类复习 【课程实施】(一)教学方式 1.交际法:让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言。2.游
3、戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行,有趣味,而且要与本课教学内容紧密相关。3.情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。4.TPR 教学法:在英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果。5.活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境,提供材料,让学生积极参与自
4、由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题,得出答案,发掘学生潜能。6.全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。7.合 作学 习 法:让 学生 通 过参 加 Pair work 和group work 活动,给学生练习语言并互相学习的条件和机会。(二)学习方式 学生在教师的引导下通过自主探究,合作交流的形式师生互动,生生互动进行学习。新课程倡导互动式课堂教学模式,也倡导开放式的学习方式,鼓励学生创造性地运用语言,多开展语言实践。(三)课时安排 本册书共五个单元。其中新授课四个单元,每单元六课时。一个复习单元,分八课时。(四)课外拓展性学习 学生可结合每单元的教学内容,通过网络收集资料进行学习、进行课外阅读、开展语言实践、动手制作等。【课程评价】(一)评价指标:根据学生学习情况评价从高到底共分三个等级:Best!Better!Try hard!(二)评价方式及结果处理 根据学生情况评价主要分三类:1.课堂评价:通过课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动进行自我评价和集体评价。2.每单元的听力测试和课后作业。3.阶段性评价活动:结合课堂评价、单元评价一节平时的课内外活动的情况进行,评价形式可分为自我评价、小组评价、也可结合家长教师的参考进行。
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