初中课堂教学改革总结

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1、-初中课堂教学改革总结 本学期我校坚持以教学工作为中心，以理论和三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻十二五教育开展规划，落实县教育局工作部署，以重实际，抓实事，效为教学工作的根本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校开展。先把学校的一些做法总结如下：一、教学常规的管理：一健全机制、完善制度，形成管理网络学校教学管理健全管理形成校长室-教诲处-教研组三级管理流程。校长室负责教学规划、指导、督查，教诲处具体负责组织落实，教研

2、组协助教诲处开展相应常规检查与教研活动组织开展。为了教学管理有序进展，学校制定了西皋学校常规管理制度、西皋学校教学常规扣分制度、西皋学校校委会成员蹲科挂班责任制教学常规检查制度等一系列制度。这些管理制度与要求为教学有序开展奠定了根底,学校将教学常规制度与结合学校实际制定的教学常规实施方案打印做到教师人手一份，并在全体教师会上学习，让教师明白执行常规，是在执行法，有了法的概念。通过学习，教师们知道常规怎么做，学校怎么量化检查评价。二对照标准，检查评价教师常规落实情况。学校教师教学常规共包括:教学方案、备课、学生正规作业、家庭作业、作业批改、单元达标、听课记录、教研材料每月一篇教学反思、每月解决一

3、个课堂问题、每学期一个问题行动研究、每周一次教研活动、每人-一本问题行动研究记录、政治理论、教育理论学习笔记，教师教学常规等容。依据教学常规管理制度，狠抓了教学常规落实与检查，以确保教师的常规工作做到平时、做得扎实。对教学常规工作实行月查制度。落实每月教诲处抽查，每学期校长室组织校委会成员全面查的方法，将教师的月常规进展量化与绩效工资相挂钩，对教师进展常规考核。教诲处对教师们的常规工作检查要求：做实教学常规管理。实就是要做实实在在的工作。要求教师不耍花架子一点一滴去落实教学常规，教学管理者要强化教学常规的执行力，注重容形式的完美统一，抓严、抓精，努力让教学常规管理收到实效。做细教学常规管理。教

4、学常规主要由教的常规、学的常规和管的常规三大局部组成，学校在这三个方面下了工夫，建立健全学校教学常规管理体系，细化教师教学常规、学生学习常规和教学常规评估方案。尽量想得细、做得细、落实得细，使教、学、管体系，保证教与学的良好实施，确保了教学常规管理过程的良性循环。必须指出的是：细，不等于繁琐，教学常规的细是精要易行且方便实际操作。做久教学常规管理。抓教学常规，必须坚持一个久。学校多年如一日，耐心抓教学常规管理。做新教学常规管理。不断优化教学常规，推出新，使教学常规符合新型细细的课改要求。备课共有十项容教学目标、教学重点、难点。教学方法、学生学法、师生互动、教学过程、达标检测、板书设计、作业设计

5、、教学反思教学过程表达两条路，一条是教师的教路，一条是学生的学路。必须表达师生互动环节。作业在注重学生的良好书写习惯上，要求严格控制-学生作业量、作业设计要遵循精、活、实既要注重双基训练又要注重能力培养、严禁布置机械重复的作业。作业必须当日或次日批改，有时间的教师可进展面批。对于学生的作业，学生做错的题，要求学生有红笔改正，。单元达标必须跟上课程进度每周进展一次周测，两次课测，每学完一章进展单元检测。听课记录规定教师每周至少听两节课，各种评价记录齐全。没听一节课至少给讲课教师提出一条建议。三开展了教师教学常规大比武活动，共评选出：常规优秀教师10 名，教学质量优秀教师 10 人，语数外每年级每

6、课两名，历史、地理、政治、物理、化学、生物每年级每科一名，学校对优秀教师进展了表彰奖励。教学常规的落实，为课堂教学改革奠定了根底。二、课堂教学改革一学校成立了课改领导小组，指导小组和问题研究小组，且运转正常。每周坚持三会一课制度，即周一的教研组长会，周五的考组领导汇报会，周六的问题研究会教研活动，理论辅导课。指导小组会，由教诲处组织，具体安排本周的听课情况；领导小组会由校长组织，听取一周的工作情况，传达上级精神，指导今后的工作；问题研究小组会由教研组长组织，评价听课与集体备课情况，讨论解决一周发现的问题；理论辅导课由校长组织，利用全体教师会进展辅导。丰富教师的课改理论，提高教师的课改水平。二学

7、校提出了以目标教学为载体，以学生的自主学习、互助学习为主体的新的课堂教学模式，以学科教研组为单位分别制定了课堂教学改革方案、课堂教学改革发方案、课堂教学改革推进措施形成了各学科的课堂教学模式，小组合作课堂教学模式。三是以赛课为载-体，不断深化课改。学校出台了教师赛课规定，统一安排了赛课表，做到定时间、定科目、定听课人员，定时间，即每天上午、下午的第二节为赛课时间；定科目，如每周一下午第二节为英语科赛课，则全校的这节课都是英语赛课；定听课人员，即本节课全校不安排英语教师上课，只有参赛教师调课参赛，这样就防止了听课时其他教师调课的麻烦，其他学科同样。在听课期间同时考察师生互动，学生习惯养成等要素，

8、并对课堂提问提出了具体要求，要求每位教师处理好抢答、轮答、指名答等环节，处理好自主学习与合作学习的关系，这样加强课堂教学时效性，针对性，还有提高授课艺术的目的性。为确保赛课的顺利进展，学校以课改动态通报的方式，每周通报课改情况，提出问题，指明方向。四开展好课大讨论活动，使教师逐步形成好课评价标准。为了课堂教学研究深入开展，结合本校的实际情况，开展了好课大讨论活动。在活动中，我们采取听优质录象课、组织青年教师上教研课、集体备课、请有经历的教师评课等不同方式，帮助教师感受好课涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。三、加强教育教研，引领教

9、师专业成长(一)加强问题行动研究，建立教师问题意识学校以教研组为单位建立问题研究领导小组、确定研究的问题，本学期学校从教研室每科下发的12 个问题及教学视导留下的问题中确定了20个研究问题让教师实施研究，教师人人建立问题研究记录本，积累问题研究过程中的原始材料。二加强教师培训，提高教师-科研能力。首先加强教师教育理论的学习，利用寒暑假、及周六时间组织教师345 课堂教学模式、自其次在教研学习方面，我们注重了走出去请进来。走出去争取一切时机让教师们出去学习，听完课回校后，利用教研活动时机，再请这些听课教师将外出听课的信息进展传达汇报，使全体教师能了解外界教育信息，以免信息闭塞，教学落伍。请进来通

10、过教研联合体联系城区学校为我们上公开课。四、培养学生学习习惯、落实学生学习竞赛主要做法是：1、规学生写字，本学期期中考试完毕后展评了优秀学生试卷，学生每周上交两活页纸。2、学生人人设立六本，即课堂听课记录本、纠错本、疑难问题集锦本、日记本、材料集锦本。阅览记录本。3、加强学生学习习惯的评价，评价共分三局部自评、互评、教师评，采取每周两周评价一次，评价结果记入学生综合素质。4、实行优秀学生评比制度，学期分两次评选出优秀班干部、优秀团干部、学优学生、进步之星、思想想进个人、才艺小明星、优秀团员、优秀学习合作小组等。优秀学生的评比激发了学生的学习竞争的积极性，提高了学生的学习质量。5、出台学生上课规

11、定规学生上课的言行。落实双休日规，提高学生学习的自觉性。五、存在的问题及解决的措施 1、听课时尽量多的使用课改，不听课时少用或不用，讲得多，学的少。解决方法：加强督查，做到每天通报。2、优生霸占课堂，课堂气氛假活泼。解决方法：小组展示时，只给优生提供一次时机，让中等生和学困生参与进来。3、科研的实施过程就是资料的搜集、积累和消化的过程。因此，我们对于资料的搜集整理尽可能地做到全面、及时、有-用。研究中积累起来的大量原始资料涉及研究的方方面面，都确定专人保管，进展分类登记造册管理，妥善地保管，使之在交流、检查、评选中发挥应有的作用。课堂教学改革任重而道远，我们将坚持不懈的走课改兴校、科研强校之路，力争使我校的教育教学再上一个新台阶。