2023年初二生物教学计划

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1、2023年初二生物教学计划 2023年初二生物教学计划1（1784字）一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、工作目标1倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。三、情况分析初二共有学生200人，其中多数是外籍学生，就全体情况来看，学生对生物知识的掌握能力较高，喜欢学生物，但实验动手能力相对较差，只能初步在老师的引导下完成一些仪器的简单操作。四、工作措施

2、（一）对教师的要求1教师演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用1演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2学生探究实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。3制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。4教师任课前须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做

3、到有备无患。3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。4要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。5要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。6培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。（二）对学生的要求1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能

4、力。4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。（一）演示实验1、任课教师应提前一天通知实验员，并凭仪器领借手续领取药品和仪器，实验完后及时归还。如有损失及时处理。2、实验前应准备好演示实验所需仪器、药品和工具，配合任课教师完成所有的演示实验，使实验顺利进行。（二）学生分组实验1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药

5、品完好上台，使实验顺利进行。3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，注意事项等等。4、实验时，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的及时进行回收。2023年初二生物教学计划2（992字）生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。

6、生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：1激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。2操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是

7、要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。3明确目标，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。4开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大

8、观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。2023年初二生物教学计划3（1226字）一、指导思想：初中生物学是一门以实验技能为基础的学科。生物实验教学是生物教学的重要组成部分。通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，能充分发展学生的动手操作能力、动脑思维能力；能培养学生实事求是的科学精神，能挖掘学生的潜能、开阔学生的视野。为了更好的实施生物实验教学，特制定本

9、学期生物分组实验教学计划。二、教学目的：1.通过实验教学培养学生树立实事求是的科学精神。2.通过实验教学让学生掌握科学的实验方法。3.通过实验教学培养学生的初步观察和实验能力，以培养学生的实验技能。4.通过实验教学培养学生的创新精神和团结协作精神。三、实验教学现状分析：1.课程方面：以课程标准为基础，以课程内容为依据，严格按课程内容、实事求是的进行实验教学。2.学生方面：分组实验时，每班分12组，每组45人，将学优生与学困生搭配，充分发挥每个学生的优势，挖掘学生的潜能，培养其协作精神。3.实验条件方面：充分利用现成的实验室条件，发展学生的动手动脑能力，以培养学生的实验技能。四、实验教学进度：周

10、次实验名称实验类型所需仪器设备和材料观察蚯蚓分组实验放大镜，糙纸，棉球观察鲫鱼分组实验放大镜，吸管解剖盘11探究蚂蚁的通讯演示实验鱼缸、纸片、米粒等检测细菌和真菌分组实验培养皿、棉棒、放大镜观察酵母菌演示实验酒瓶、干酵母、白糖五、总结1课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教师应按期保质保量完成演示实验，实验教师应按期保证完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配合和指导。2实验过程中每位教师、学生都应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。实验过程中应保证教师、学生的安全。3每一个分组实验必须建立项目档案，应将实验过程中典型学生填写的

11、实验报告册进行展览。4保证仪器正确使用，实验后将实验室进行清理整顿，保持整洁。2023年初二生物教学计划4（881字）公文 生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：1激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴

12、趣。”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。明确目标，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田

13、中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。2023年初二生物教学计划5（2073字）一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，

14、面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教材分析本学期教学内容介绍（济南版）生物学（八年级上册），绿色开花植物的一生、动物的生殖发育、人体的生殖发育、生物的遗传变异等内容。内容较初一少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目增加了学生的阅

15、读量，扩大了知识面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、学生情况分析八年级共有7个班有400个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩走在了中间，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。五、教学任务1本学期讲授义务教育课程标准实验教材（济南版）生物学（八年级上册）。2在继续抓好“课改”实验的过程

16、中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。六、教学要求1教师在教学中要继续认真落实课程提出的课程理念：面向全体生，实现因

17、材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。3在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5教学中要注意合理选择和

18、组合好直观教具与现代教学手段的整合。6有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。七、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。八、本学期教研活动安排1每章节都安排有教法分析或说课活动。2本学期至少安排2节研究课。3910月份快乐课堂研讨会。4期中或期末安排一次知识部分的统一练习。5期末继续收集优秀教学案例和论文，在全市进行交流和评选优秀教案活动。初二生物

19、第一学期教学计划一文来自！引导探究-获得结论-测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题（6）注重学生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源，发挥现代教学手

20、段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。八、课程教学进度表本学期总课时为38课时，其中授课32课时，机动2课时，每周2课时。（30课时）：第一周：-8-309-4 报名第二周：9-59-11 第五单元生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第1节 水中生活的动物 2课时第三周：9-129-18 第2节 陆地生活的动物 2课时第四周：9-199-25 第3节 空中飞行的动物 2课时第五周；9-2610-2 第二章 动物的运动和行为第1节 动物的运动 1课时第六周：10-310-9 国庆放假第七周：10-1010-16 第2节 先天性行为和学习行为 2课时第八周：10-1710

21、-23 第3节 社会行为 1课时第一、二章小结 1课时第九周：10-2410-30 第三章 动物在生物学圈中的作用第1节 动物在自然界中的作用 1课时第2节 动物与人类的关系 1课时第十周；10-3111-6 第四章 分布广泛的细菌和真菌第1节 细菌和真菌的分布 1课时第2节 细菌 1课时第十一周：11-711-13 第3节 真菌 1课时第三、四章小结 1课时第十二周：11-1411-20 期中考试第十三周：11-2111-27 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用第1节 细菌和真菌在自然界中的作用 1课时第十四周：11-2812-4 第2节 人类对细菌和真菌的利用 2课时第十五周：12-512

22、-11 第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第1节 尝试对生物进行分类 1课时第2节 从种到界 1课时第十六周：12-1212-18 第二章 认识生物的多样性 1课时第三章保护生物的多样性 1课时第十七周：12-1912-25 第六单元复习第十八周：12-26-1-1： 第五单元复习第十九周：-1-21-7： 期末复习第二十周：-1-8-1-15：期末考试2023年初二生物教学计划10（1702字）本学期我担任八年级（1）（2）（3）（5）（6）（7）班的生物教学工作 ，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进高效课堂的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切

23、实解决课堂出现的新问题、新状况。本学期主要任务如下：一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学目标1、 全面提高学生的综合素质为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习，学生更清楚地知道生物技术、生命起源、

24、生态系统等知识，从而更有意识地热爱生物，珍惜生命，热爱大自然，促进社会发展。3、通过学习，学生知道如何爱护环境，维护生态系统的稳定。三、学生情况分析八年级共有12个班有600多个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩不高，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。四、 教学任务1、本学期讲授九年义务教育江苏版生物学2、在教学与学校同步的情况下，努力学习有关教育理论，不断提高对“高效课堂”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突，真正达到高效。3、继续研究和推广校本教研的内涵和经

25、验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试“学案使用”和“小组合作学习”活动。4、在完成教学任务的基础上，总结经验和体会（反思），初步归纳整理出适合我校校情的教学模式。五、教学要求1、教师在教学中要继续认真落实课程提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研知识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。3、在教学中，不断尝试“学案”的使用，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观

26、等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。六、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对教材进行不断专研。2、精心组织和策划好课堂教学案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生

27、的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。2023年初二生物教学计划11（1466字）在新世纪的曙光里，我们迎来了新一轮基础教育课程改革。新教材的指导思想是：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习。一、教学目标：科学探究活动的安排倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。教材中共有探究活动11个;有关探究活动的栏目包括“观察与思考”、“实验”、“调查”、“探究”、“模拟探究”、“资料分析”、“拟定计划”、“进一步探究”、“演示实验”、“设计”、“技能训练”、“课外实践”等。二

28、、教学设想和教学方法新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去支撑。1.加深对课程理念的理解：面向全体初中学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习，三者是一个有机的整体，不可分割，不可偏废。它既是课程和教材改革的理念，也是指导教学实施的基本理念。2.提高贯彻课程目标的自觉性：在制定每节课(或活动)的教学目标时，要特别注意能力和情感、态度、价值观的要求。3.组织好探究性学习并提高其质量：本册的探究活动在上册引导学生认识和体现科学探究活动一般过程的基础上，侧重引导学生提出问题和作出假设;在动手能力和实验设计能力上要求相对较低，探究需要的时间较短;科学探究技能上，除了训练学

29、生提出问题、作出假设等一般过程技能外，还尤为侧重通过测量获取数据、设计表格、记录和整理数据的技能。组织好探究活动，要特别重视探究的过程，而不是结论。教学中要花大力气组织好探究活动的教学过程，即让每一位学生有明确的探究目标、科学的活动程序，每一步骤都有到位，在教师指导下做好分工合作，观察、记录、检测、描述都有实事求是，讨论时要尊重其他同学的不同意见，鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的探究问题。4.加强和改进生物实验教学实验教学是生物学教学的基本形式之一，许多探究活动也是通过实验来进行的。课程标准和教材中都安排了相当数量的实验。对于实验的教学，提倡实验的低成本和简单性。本教材的实验，除了显微镜

30、外，材料用具都是低廉的，可以用多种代用品。实验的设计应该多样化。使用的生物材料，应尽量就地取材。在不用生物材料的情况下，也可以设计模拟实验，血液模拟的方法也是科学实验中常用的方法。5.开创科学、技术和社会教育的新局面新的课程标准在教学目标和内容标准中都突出了科学、技术和社会的相互关系。教材中蕴含有大量的有关内容和学生的学习活动，一定要重视，不要当作可有可无的附带的事，甚至觉得作为知识的价值不大。它本来的目的就不是单纯是讲科学、技术与社会关系的知识，而主要是感情、态度、价值观的培养，同时包含着多种能力的培养。科学、技术和社会问题进入教学，常要采取调查搜集、讨论等方法，还包括上网查询，个别专访等许

31、多活动，会占用许多的课外时间。因此，有些活动不一定所以学生都参加，部分有兴趣、有精力的学生参加，用其他形式(如报告会，展览等)和别的同学交流，成果共享。总之，利用一切可利用的条件完成教学工作，为教育事业作出应有的贡献。2023年初二生物教学计划12（1098字）一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会

32、主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、我们周围的环境，人类与自然界的协调发展、生物技术与社会的进步。共三单元，8章。三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道人

33、与自然应和谐相处。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注

34、的与生物学有关的热点问题切入，等等。6、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。2023年初二生物教学计划13（699字）学生情况：学生普遍存在基础知识薄弱，动手能力不足的问题。学生的知识面较宽，眼界较开阔，讨论问题比较积极。学习生物的兴趣和积极性尚可。期末进行初中学业考试，关系到学生的毕业成绩，应以此增进学生学习的动力。教纲教材分析：本教材主要围绕生物圈中的生物如何延续与发展这一主题展开，包括生物的生殖和发育；生物的遗传变异；生物的进化等三个方面。其中以生物的遗传变异为全书的重点与难点所

35、在。最后课文以促进健康生活为引子，介绍了传染病和免疫；用药和急救；如何评价自己的健康状况等知识。教学总体目标：重点把握基础知识，充分利用课堂时间，将基础知识讲清讲透，精选练习加以巩固；同时利用课改的先进性，合理安排课堂讨论和探究实验，提高学生主动学习、自主探究能力的培养。在课堂教学中渗透科学态度，科学方法，科学价值观的教育。教改设想：自觉贯彻课改精神，以课堂教学和学生评价的改革为主要方向。在课堂教学中注重学生学习能力的培养和提高，改变以往单纯围绕重难点知识和知识结构的教学方法，针对学生的情况，在现有的条件下，认真组织探究实验，改进实验教学。注重学生开放式作业的批改与辅导。主要活动：开放式作业的

36、评比与交流、初中学业考试总复习。2023年初二生物教学计划14（1456字）新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划：一、指导思想认真学习和贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿）为依据，在继承“课改”经验的基础上，更加积极、主动地探索和研究，进一步地推进生物课程改革的进程，继续坚持生物课程改革的基本原则：以科研带教研。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）生物学（八年级上）。三、教学要求1、教师在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程

37、理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。4、教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段。5、积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。四、课时本学期总课时为34课时，每周2课时

38、。五、教学内容及参考课时第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物 （共6课时）第一节 水中生活的动物 2课时第二节 陆地生活的动物 3课时第三节 空中飞行的动物 2课时第二章 动物的运动和行为 （共5课时）第一节 动物的运动 1课时第二节 先天性行为和学习行为 2课时第三节 社会行为 2课时第三章 动物在生物圈中的作用 （共2课时）第一节 动物在自然界中的作用 1课时第二节 动物与人类生活的关系 1课时第四章 分布广泛的细菌和真菌 （共4课时）第一节 细菌和真菌的分布 2课时第二节 细菌 1课时第三节 真菌 1课时第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 （共2课时）第一节 细菌和真菌在

39、自然界中的作用 1课时第二节 人类对细菌和真菌的利用 1课时第六单元 生物多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类 （共4课时）第一节 尝试对生物进行分类 2课时第二节 从种到界 2课时第二章 认识生物的多样性 （共2课时）第三章 保护生物的多样性 （共2课时2023年初二生物教学计划15（1222字）在新的学期里本人将继续担任初二四个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划一、教学总体要求和教学目标继续认真学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养