幼儿教师德育工作总结

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1、幼儿教师德育工作总结 幼儿教师道德教育综述 经过一年的德育教育，我们班的孩子已经形成了初步的道德观念，能够判断日常事件的对错，说话有礼貌，使用礼貌用语，懂得正确处理问题，懂得谦虚尊重劳动者等等。这一切都归功于我们班安排的一系列活动和我们平时随意的道德行为的培养。首先，精心设计活动，在活动中培养孩子优秀的道德行为。我们设计和组织活动，注重各种教育手段的综合运用，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，寓教于乐，让孩子在玩的同时在轻松愉快的活动氛围中认识真理、受到熏陶，从而实现教育过程的最优化。(1)节日活动(2)参观活动(3)娱乐活动 孩子们喜欢看表演和参加表演。因此，在娱乐活动中对孩子进行德育渗透也

2、是一种有效的方式。(4)“以大带小”活动 我们班的孩子对每周一的升旗仪式最感兴趣，升旗仪式由大班的哥哥姐姐们带领。看着哥哥姐姐们在精神上升旗敬礼，让孩子们感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养孩子互相关心，互相照顾，团结友爱，亲切交流，有责任感。第二，把德育渗透到孩子的家庭教育中。幼儿园和家庭是两个背景截然不同的群体。孩子进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，另一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说：“孩子是父母的一面镜子”。父母的性格、习惯、爱好和特长、生活态度和教育孩子的方法对孩子道德的形成和发展有着特殊的影响。针对这些情况，我们努力做好家长工作，如家访、电话回访、定期家长会、家长开放日

3、、接待家长来访等。从而及时了解家长对孩子的教育情况，向家长宣传普及教育幼儿的知识和方法，帮助家长端正教育观念，促进家庭教育与幼儿园教育的和谐。1.把德育渗透到孩子的一日活动中。把德育安排在孩子的日常生活中，注意德育的随机性。儿童品德在日常生活中的形成具有多方面的影响，为儿童提供了实践和实践的机会。在孩子的日常生活中，吃饭、上厕所、洗手、睡觉、收拾碗筷等。占用一半的时间。我们充分把握各种教育机会，把培养孩子良好的生活和卫生习惯融入日常生活，培养孩子的初级自理能力，培养孩子良好的品德。比如早上来花园的时候，注意训练幼儿使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养孩子遵守纪律、诚实、勇敢、自信

4、、关心他人、爱护公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织孩子轮流当小值日生，培养孩子从小热爱劳动、服务他人的良好品德和自我管理、组织能力；在自由的活动中，我们也注重孩子与同龄人之间的友好合作和沟通能力。吃饭的时候，我们培养孩子良好的饮食习惯。吃饭时，我们不掉米粒，也不留下食物。吃完后，我们可以有意识地收拾餐具，让孩子克服“用饭张嘴，用衣服做新手”的坏习惯。午睡时，教育孩子睡前把衣服叠整齐，快速入睡。总之，“生活就是学习”，孩子日常生活的方方面面随时都有教育的机会。老师们总是坚持密切配合做好孩子的思想道德教育工作，做到因势利导，在日常生活中对孩子有说服力。第二，把德育融入各种教育活动中。注重德育的系

5、统化。在实施德育的过程中，各个领域的教育是紧密相连、密不可分的。让孩子学会如何发现问题、解决问题，同时也学会将所学的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和技能。此外，我们还开展了一系列科学探索活动。比如：奇妙的光，有趣的水等。在探索活动中，既培养孩子对科学的兴趣和学习科学的能力，又培养他们动手动脑解决问题的能力，培养他们现代孩子的好奇心、求知欲、爱思考、善于探索的品质，让他们知道科学家成功的困难，学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。三是结合节日开展德育主题活动。结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，以游戏化为主，情感教育和道德教育居中。比如“三八”妇女节到了

6、，我们建议每个孩子给妈妈做一张卡片，写一句你最想说的话。开展主题活动“我是妈妈的好帮手”，让孩子们回家尽可能多的为妈妈做家务。由此，孩子体会到母亲在教育孩子上的辛苦，说从现在开始要好好学习，孝顺父母。快乐的“六一儿童节”到了。为了让所有的孩子都能感受到节日的快乐，我们在全园联合组织了游园活动。我们和孩子们的歌声和笑声一起度过了这个快乐的假期。大班的孩子们已经进入大班的尾声，马上就要升入小学了，他们会戴着鲜艳的红色围巾。为了培养孩子们的竞争意识，让他们有上小学和戴红领巾的欲望，养成良好的习惯，我们大团队组织孩子们参观了小学，让他们充分了解了小学的一些学习、生活习惯和德育内容，为孩子进入小学打下了

7、良好的基础。四是开展家庭同步教育，将德育延伸到家庭。密切家庭联系，使家庭、社会、幼儿园有机配合，共同对幼儿实施“德育教育”，热情采访家长，大力向家长宣传正确的育儿理念，争取家长的充分配合，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和工作习惯等。家长和老师要不断加强自身修养，严于律己，以身作则，先做孩子要求做的事，坚决拒绝做孩子不允许做的事。他们应该用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，保证他们的身心健康发展。总之，我们要抓住一切有利时机，对幼儿进行思想道德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分准备。首先，精心设计的活动 在活动中培养孩子良好的道德行为。我们设计和组织活动，注重各

8、种教育手段的综合运用，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让孩子在轻松愉快的活动氛围中认识真理、受到熏陶，从而实现教育过程的最优化。(1)节日一年四季，节日很多。在庆祝节日的同时，中国利用节日开展一系列教育活动。比如三八节是专门用来教育爱心妈妈的；五一劳动教育；“十月一日”节日举行。爱国教育等等。(2)参观活动组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。(3)娱乐活动幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。(4)体育活动幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的

9、条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德。(5)大带小活动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去 幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，孩子是父母的一面镜子。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作

10、用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。几年来，获市级以上比赛金奖 11人，银奖 16人，优秀园丁奖 3人，舞蹈同在蓝天下获杭州市幼儿舞蹈比赛一等奖，并参加了西博会的演出。舞蹈拜年参加了

11、XX年浙江卫视春节联欢晚会的演出，XX年杭州市家庭童话剧比赛获一等奖，二等奖。并获桐庐县剪纸实验基地、浙江省特色办学优秀示范园等荣誉称号。小荧星的艺术教育特色成为小荧星教育的亮点，每一次县里的大型晚会上都有小荧星小朋友的演出，每一次的演出和艺术汇报活动都给家长留下了深刻的印象，无形中提高了幼儿园在父老乡亲心目中的地位，我们也尝到了特色办园的甜头。当然，一张面孔，一只队伍，一种特色的建设全部离不开一位核心人物，那就是幼儿园的园长。我坚信，一位优秀的园长必定带出一批优秀的教师，一批优秀的教师才会带出一批优秀的孩子，一批优秀的孩子将会给孩子带来无穷的生命力。一位优秀的园长首先考虑的是为幼儿园制定发展

12、的方向，制定合理三年目标、五年规划和全年管理计划，并在计划中渗透园长的先进性教育理念，督促和指导教师制定周计划、月计划甚至课时计划。其次，园长必须用自己的人格魅力吸引教师、影响教师。尊重每一位员工，感谢您的教师配合您的工作，感谢您的下属和您同甘共苦，感谢他们的帮助让你实现自己的梦想。当一所幼儿园具备了一张美丽的面孔，一支专业化的驾驶队伍，一种艺术教育特色，并具有一位优秀的园长，那么幼儿园的品牌也就慢慢树立起来了。但现在已不是“酒好不怕巷子深”的年代，现在是“酒好也要会吆喝”的年代，为了让小荧星的品牌深入人心，温暖与媒体成了组好的朋友，不断地通过电台、电视、广播、报纸宣传幼儿园的教育理念及教学成

13、果，我们还多次开办家长学校，组织家长学习，建立了园、班家委会，创办了自己的园报、建立了自己的网站。最终，小荧星成功地作为幼儿园教育的品牌获得桐庐父老乡亲的认可。XX年我园获得了“中国民办教育创新与发展贡献奖”，并在人民大会堂接受教育部领导的接见。通过浙江省省级示范性幼儿园的验收，先后被评为“杭州市三八红旗集体”、“浙江省创教育强镇”、“桐庐县优秀家长学校”、“桐庐县特级幼儿园”、“北大幼教教学指导示范园”等荣誉称号。经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：(1)、将德育渗透于幼儿一日活动之中。幼儿养成良好的文明礼貌习惯，总之，一日

14、生活中的很多环节都成为老师对幼儿进行品德教育的契机。我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等)，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简单知识，如认识首都北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。幼儿园定期向家长发放各种资料和家园联系手册，定期召开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对 幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。