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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 1 教师教学过程量化考核办法为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，充分调动广大教师的工作积极性，客观评价每个教师的工作成绩，根据上级的要求，学校对各教师的德、能、勤、绩等方面进行全面量化考核。考核办法如下：一、指导思想 教育工作是一项艰苦、细致而又复杂的工作，具有个体劳动、集体成果和周期性长的特点。衡量学校、教师工作的好坏，要在遵循教育规律的前提下，本着客观、公平、公正、准确的原则，结合我校的实际，采取定性分析和定量分析相结合的方法，对教师的德、能、勤、绩等方面作出全面、准确、客观、公正的评价，对学校、教师实行位次管理。二、评价内容
2、 （一）学校规范化管理（10 分）1、校园管理、教师管理、师生管理 （二）教学常规（40 分）1、备课（10 分）根据教师各科备课的质量和使用情况，分甲、乙、丙三类记分，甲类得分在 85%以上，乙类得分在 85%60%之间，丙类得分在 60%以下，多科累计记分；根据实际情况，合理规定一个分值，教师备课累计超过这个分值的计满分 10 分。2、作业、作业批改（10 分）K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 2 根据学科作业、作业批改的质量，质量分甲、乙、丙三类记分，甲类得分在 85%以上，乙类得分在 85%60%之间，丙类得分在 60%以下，多科累计记分；根据实际情况，合理规定
3、一个权重分值，教师作业累计超过这个分值的计满分 10 分，可以有多个满分。3、各种材料及簿本（分）如理论笔记，听课记录、家访记录，各种活动记录、教师实验报告单、单元试卷评析等；把各项累计记分，根据实际情况，合理规定一个分值，教师各种簿本累计超过这个分值的计满分 5 分，可以有多个满分。4、各种计划（2 分）把各项累计记分，根据实际情况，合理规定一个分值，教师计划累计超过这个分值的计满分 2 分，可以有多个满分。5、课堂教学（10 分）6、其它项目（3 分）（三）教学成绩记分办法 1、对学生进行卷面文化测试，语文、数学为主考科目。2、任音、体、美、英语等学科教师的教学成绩按其工作完成情况，由检查
4、组量化打分。3、如遇人员调动或本校任课情况变动，变动人员以所接班级上学期的期末成绩为基数。（四）组织纪律（10 分）（五）德（工作态度）（10 分）1、学校领导班子评议占 5 分；2、教师民主评议占 5 分。K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 3 （六）工作量（10 分）计算公式：个人工作量=（班内人数周代课节数）/30 然后把个人工作量最高分拉平成 10 分，其他教师按比率折算出工作量分，代多年级的累计加分。（七）奖罚分 1、（1）进步奖：每上升一个名次语数加 3 分；（2）保持奖：保持同行年级前四分之一者加 1 分；（3）退步罚分：每退步一个名次扣 2 分，上不封顶。
5、2、学校主任及各班班主任视其当学期工作情况及个人表现，每学期量化积分加 0-2 分。3、本学期内，优质课、业务讲座，县、乡组织的各类活动，获奖的教师适当加 2-5 分。4、少先队辅导员、报帐员、安全联络员等根据完成工作情况适当加 1-5 分。5、实验室、仪器室、图书阅览室、器材室、多媒体教室等管理员，按工作完成情况，加 1-5 分。6、在县、乡评估中，被评估组点名表扬的个人奖励学期量化积分 1-5 分。7、在县、乡评估中，由于工作不认真，造成工作纰漏，被县评估组点名批评的直接责任人扣学期量化积分 2-5 分，有关责任人扣 1-2 分。8、未完成学校布置的重大任务的教师酌情扣 1-10 分。9、各教师应严格执行安全目标责任书，如造成安全事故的，根据情节轻重扣责任教师、学校负责人 1-10 分。10、在学校组织的重大活动或校舍改造中，有突出贡献的，单独设奖。四、评议结果的使用 K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 4 1、对全校教师实行位次管理，从高到低，逐一排名、公布。2、对评估优秀的教师予以表彰奖励，在职称评聘、优秀教师、教学能手评选中优先。3、所有参加考评的教师，期末按量化积分成绩，统一核算发放及扣除相应奖金。神灵寺小学 年月日 世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
教师教学过程量化考核办法.
