精选语文工作计划模板锦集8篇

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1、精选语文工作计划模板锦集8篇 语文工作计划篇1一、班级情况分析：本班共有x名学生，有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。其中有6名同学学习认真，各方面表现突出。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。二、本学期的工作目标目标：1、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。2、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。3、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学习的兴趣。4、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。5、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识。6、教师要协调

2、好与科任教师的关系，共同关心学生的进步，争取全班同学的成绩有所上升。7、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓励学生鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。三、实现目标的措施1、扎实开展爱国主义教育活动（1）爱国主义读书竞赛活动。（2）以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。2、强化行为规范的养成1。教育通过评比“优胜小组”、“五星学生”等形式。从阅读、课堂、课间、就寝、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以奖励，调动学生争当小标兵的热情。3、合理有效地利用班级文化氛围，展示学生个性、特长，并重视对学生

3、进行赏识教育，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。4、督促学生上好“两课三操”，鼓励学生积极参加体育锻炼。5、教师应做好学校与社会的配合，多去走访学生，班主任多与学生家长沟通，了解学生在家的学习生活情况，力争做到学校与家庭通管通教，促进学生共同进步。6。充分发挥班干部的作用，让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，教师则真实的去感受同学们的学习生活情况，去分享他们的快乐与痛苦，让教师与同学实现心与心的沟通。四、本期活动安排四月份：1、借清明之际，对学生进行爱国主义教育。2、安全教育。

4、3、组织召开一次“转变学习观念”主题班会。五月份1、组织开展“关爱后进生”活动2、安全教育。3、开展“优质作业从我做起”活动。六月份：1、安全教育。2、庆“六一”活动。3、做好复习工作。4、填写各种表册。5、放假前对学生进行法纪、安全教育。总之，在这一学期中，我会一如既往，继续努力，使班级工作更上一层楼。语文工作计划篇2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以教学新常规为导向，以学校工作计划为核心，以语文课程标准为引领，围绕“深化学位中心教学新常规实践与研究”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学

5、生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文革新局面。二、工作目标1教学新常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。4加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5继续深入开展教材、教学用书及教学新常规的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。三、主要工作1加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学

6、习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。（3）教学新常规的学习。认真抓好学校教学新常规的学习，每位老师要经常对照检查。2严格执行和落实教学新常规，强化教学管理。教学常新规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

7、（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要认真书写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的书写与朗读的训练。3积极开展教学研究活动，

8、提高教研水平。（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。（4）继续加强课堂教学的研究，深化教学改革，不搞花架子，

9、做到“真实、有效”。（5）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文工作计划篇3本学期复习目标以课程标准要求为准，准确地分析一年级学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。单元复习课时安排：（共18课时）综合复习课时安排：（共8课时）复习的知识点及具体要求：一、复习目标：1、全

10、面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。二、复习内容：1、汉语拼音：1）夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2）能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声

11、。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、字词1）复习认读认字表中的334个汉字，复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。2）复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。3）复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4）进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。5）重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。3、朗读（渗透在平时读书的时候）本学期期末检测具体要

12、求如下：1）复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2）在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3）学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、阅读1）熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。2）引导学生课外阅读，并做好登记。3）做好阅读的过程性检测。5、口语交际贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。6、写话训练本学期的写话具体要求如下：1、仿写句子。2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替。4、能准确运用逗号、句号和问号。三、复习形式：1、以

13、归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。2、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实基础知识和基本技能的训练，达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。3、复习方法要灵活多样，运用好复习课教学模式，鼓励学生创新。4、由本组老师出相应的试题，对学生进行检测。四、培优扶差措施复习期间，要充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。1、互帮

14、互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。2、扎扎实实夯实基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。3、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。4、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过

15、创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。5、灵活辅导：1）对于优生：适当拔高要求，让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2）对于学困生：组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字，一定要全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。6、争取家长的配合，形成教育合力。五、复习资料的准备：第一部分：汉语拼音1、掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；3、用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习1、掌握本册334个生字、7个多音字；2、辨析

16、形近字、音近字；3、搭配词语；4、将词语分类；5、辨析近义词与反义词；6、填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习1、认识句子；2、认识标点符号。3、会把词语排列成句子。第四部分：写话1、结合语文天地，仿写句子。2、看图写话。第五部分：自我评价型检验题这类题型是结合各个单元的目标内容设计的，其中包括学习方法、学习态度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。如：（1）这一学期除了课本上的之外我还会背诵的古诗有（）（）（2）我遇到不认识的字，就（）（3）这段时间的学习，我奖给自己（）颗有关专家指出：“评价的意图不只是检查和督促，还有诊

17、断、改进和发展。”我们制定这套计划的目的是为了教师提供钻研教材、改进教学的信息，为学生提供改进学习方法、完善自我的学习策略。因此在使用的过程中，淡化分数，淡化相对性评价，强调学生与标准进行比较，与自己的过去进行比较；淡化检查，注重练习、诊断和改进，力求让每个学生都享受到成功的乐趣，在快乐中不断进步。语文工作计划篇4第一学期的教育教学工作即将全面拉开，为了在自己的语文教学上全面贯彻“_区教育教学改革推动会”精神，提高自身的业务水平，改进课堂教学方式，激发学生学习语文的兴趣，掌握基本的语文学习方法，初步实现高效教学，真正提高教育教学质量，特制定本学期的教学工作计划如下。一、指导思想本册学期要坚决按

18、照_区教育教学改革推动会的要求，大力改进六年级的语文教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。二、学生情况分析本班学生40人。班容量较大，而且从接班初步摸底来看，我班有多名学生在五年级语文期末水平测试不及格，语文素质比较低。虽然大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣

19、，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。三、本学期教学工作目标结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。四、方法与措施1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，强化教育理论的学习，做到课题研究高效教学与教学实际紧密结合，适时反思与总结，进一步总结和创建“我的模式”“我的课”，以此，不断提高自身的专

20、业素质。2.创造性地使用教材。要注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。积极参与校本教研活动，多听课讲课，及时修正教学中的不足。3.结合平时的课题研究，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深入学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学模式的运用，做到面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。4.进一步反思、总结实施“先学后教”模式的教学策略与方法，做到灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学

21、氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5.课后，注意有针对性地对学困学生进行集体辅导和个别辅导，多鼓励，多表扬，上课多给他们表现自我的机会，让他们天天感受到自己的进步，帮助学生及时复习好所学的新知识，使他们尽早“脱贫”。6.严格按要求控制作业量，做到不留重复性的作业，认真、及时地批改学生的作业。由于个别学生的基础较差，为此，力争做到面批面改。7.积极参加教科研活动，不断提高自己的专业水平，起到教科研的引领作用。语文工作计划篇5要不断提升自身的师德修养，作为一名青年教师。丰富知识结构，增强理

22、论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，并积极探索新的课堂教学；实践中，不断探索、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、教师。现状分析：1。教的分析：作为新上岗的青年教师。教学经验上有很多的不足之处。教学过程中需要不断的自我探索。教学上，发现自己有很多的缺点和不足之处。如：不知道如何处理突发事件，如何使学生充分参与到课堂教学中等等。2。学的分析：迈入教师的工作岗位已有一年多。工作中有很多不足，但我还年轻，所以我可以学习的空间还很大，需要学习的东西也很多。应该多多学习一些教学方面的知识，多向其他教师请教，多吸取他人的教学经验来充实自己，使自己不断进步。本学年具体目标1师德目标：树立“校

23、荣我荣。校耻我耻”荣辱观，团结同事，热心教育。2教学方面的目标：认真学习新课标。并以新的理念指导学生，使其主动参与，并养成终身学习的意识。3学习和其他方面的目标：搞好教学工作的同时。继续新课程的学习和研究，为今后的教学工作打下坚实的基础。实施办法1认真钻研教材。潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。平时多听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。2充分利用学校为我搭建的学习平台。积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己

24、在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。3精心备课。细心批改每一本作业，并做到有教案，不迟到不坐着讲课，不提早下课，不拖堂，不挖苦讽刺学生。多关注学困生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。4充分利用先进的多媒体教学设施。完善课堂教学。今后的时间里，会继续认真工作，积极学习，以真挚的爱，真诚的心，努力以有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，总之。使自己真正成长为不辱使命、有责任感的优秀教师。相信这也是每

25、一个期青年教师所追求的终极目标。吾将上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修远兮。将演绎完美的人生。语文工作计划篇6一、指导思想：认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室_春语文活动安排为重点，着眼于课堂效率的提高，着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示两项活动。并加强语文教学流程管理，切实提高语文教学质量。二、工作重点1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高教师的自身素质；2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动，让教研切实推动教改，提升语文老师专业水平。3、本期继续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题研究

26、，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量。4、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。三、工作重点与措施。（一）组内老师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。1、要求每一位教师多阅读自订的有益的教育教学报刊、杂志等书籍，并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。2、推荐好的教育教学给老师，老师们自主学习，促进自身专业化成长。如：A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全

27、国中小学教师继续教育网等。3、及时完成每月1篇教学随笔，并积极向校园网投稿，参加各级各类教学评优活动。（二）组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。（三）创新校本研修的形式、方法和内容，引领老师们经历丰富多彩的研修活动。1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题，（形式同上期）。2、组织老师观看视频。3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。（四）开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学研究活动。每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照，在备课组长的带领下做好教研工作，认真进行集体研讨，集体备课，确定

28、每单元的重难点课，认真研究教材，充分利用教师用书，找出突破重难点的方式方法，积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。（五）开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。各年级老师注意学习“_春小学语文一六年级学生学习能力展示活动安排表”的相应年级活动安排，在平时的教学活动中切实落实活动，开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。年级主题内容时间一年级诗歌朗诵比赛由各年级自行安排二年级手抄报展示三年级成语积累比赛四年级诗词知识竞赛五年级语文知识比赛六年级语文综合才能展示（六）继续开展网络自主研

29、修。（七）继续落实“小黑板工程”及“教参工程”。四、活动具体安排。周次星期日期活动主题活动形式参加者地点二各年级老师通读教材，认真学习教参，制定教学计划。三四_313教研计划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师子云小学四四_320网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校五四_327工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学_x43如何培养学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学八四_417片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学九_424如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学十一四_58语文课程的基本理念（三）视频观摩及研讨全体语文教师子云小学十三

30、四_522开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学十五四_65学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学十六教研活动总结现场交流全体语文教师子云小学语文工作计划篇7一、指导思想本学期我校低段语文教研组在学校领导和教导处的指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学效益；开展教学研究，积极探索进步学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标1、通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。2、努力营造和谐的教研组氛围。3、立足课堂，加强课

31、堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教育教学质量。4、结合学校的工作内容，加强校本检测。根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。如：讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。三、具体措施（一）提高教师专业素养本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。（二）深化

32、课堂教学改革本学期我们组将以优化作业、强化训练为突破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学活动。在平时的教学中，注重常态课的研究，采用“互相听课、评课、反思”等形式进一步促进常态课的质量。力争把常态课的课堂打造成如今所倡导的生态课堂、绿色课堂。（三）规范常规管理1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备教学目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课

33、堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：要结合教学内容，有机整合，精心挑选题目，防止机械抄写，搞题海战术。对于作业情况，要注重反馈，分析错误原因，并有效改进，让教学向着轻负高质努力。（四）落实校本教研，开展丰富活动1、实施阶梯阅读，积淀人文底蕴。从兴趣入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书香家庭，积极研究阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，让经典浸润童年。同时，师生共读，积极引入竞争，提高学生的阅读积极性，真正使每位学生经过几年的书香浸润，具备厚实的阅读根基。在学生规范阅读的基础上，组织讲故事比赛、朗诵比赛等活动。2、“巧识字、重

34、写字、促写话”。低年级的识字应该是充满情趣的识字教学，彰显童真，确立“兴趣领先、快乐第一”教学目标的根本目的，改变让学生“索然无味”的局面，使他们从一开始就对语文学习产生直接的、浓厚的兴趣，并从感受学习的快乐中感受到人生的快乐和美好。但是我们低段的教学是整个小学阶段教学的基础，在快乐的同时我们还应该追求扎实有效的课堂，实现课堂教味性和实效性相统一。一二年级要扎扎实实地认会字、写好字，以推进三年级写话能力的提高。四、各月活动安排九月份：制定教研组计划，教师授课计划，安排教学进度。十月份：1、教师集体备课、上课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查（备课、作业）。4、正常开展读书阅读

35、活动。十一月份：1、教师集体备课、上课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查（备课、作业）。4、正常开展读书阅读活动。十二月份：1、教师集体备课、上课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查（备课、作业）。4、正常开展读书阅读活动。一月份：1、教学常规检查（备课、作业）。2、正常开展读书阅读活动。3、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。4、复习迎考，期末质量检测。语文工作计划篇8一、指导思想本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心

36、和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，整体提高本班的教学质量。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。我对三年级培优补差的看法，首先，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益。第三，培优补差重在持之以恒。二、学情分析根据上学期本班学习情况，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占36%，学困生占10%。基于以上情况寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事

37、。其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。我班农民工子女较多，父母多忙于生计，切父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。三、主要措施由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，针对造成学习困难的原因本学期我着重从以下几个方面入手。1、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。2、优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由

38、易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。3、激发好奇心，引发求知欲。在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。精制教学课件，以多媒体教育装备的使用吸引学生。4、加强个别辅导，提高个别

39、辅导的质量帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用课堂上、下午两节课后对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。5、提倡积极鼓励评价学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励他们抬起头来走路。因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平等对待每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。