大班美术活动设计：《扎染手绢》.doc

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1、大班美术活动设计：扎染手绢大班美术活动设计：扎染手绢。【设计意图】根据本班课题方案，最近一直在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓重，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和才能差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目的。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。【活动目的】1尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。3积极参与活动，体验成功的乐趣。【活动准备】1皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。2师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹【活动过程】1

2、以谜语形式导入。手绢2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你喜欢那一块手绢？为什么？3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。1.出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？怎样才能出现这些花纹呢？在不同的地方扎上皮筋2.出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗

3、？如何进展修改？5.幼儿操作，老师巡回指导。今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开场局部，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。f132.更多教案延伸阅读大班美术优质课教案详案反思扎染手绢【设计意图】根据本班课题方案，

4、最近一直在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓重，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和才能差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目的。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。【活动目的】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。3.积极参与活动，体验成功的乐趣。【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿

5、观察、欣赏。这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进展修改?5.幼儿操作，老师巡回指导。今天我们

6、来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开场局部，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。大班美术公开课教案扎染幼儿园大班美术教案：扎染一、活动目的1、继续理解民族工艺扎染，在初步尝试的根底上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的

7、乐趣。二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程一幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？扎紧了2、谁的作品没有扎染成功，为什么？没扎紧3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？可以多绕几根二欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？扎了几圈橡皮筋幼儿考虑讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？扎几次橡皮筋幼儿考虑讨论自己得出结论三老师提示1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。四幼儿尝试扎染制作活动过程五作品展示幼儿说说最喜欢的作

8、品，为什么？大班美术优秀教案漂亮的小手绢幼儿园大班美术教案：漂亮的小手绢活动名称：艺术活动漂亮的小手绢染纸活动目的：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。2、引导幼儿学习宣染的根本方法。3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的才能。重难点分析p ：1、重点：学习宣染的根本方法。2、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。活动准备：各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。活动过程：一、导入：时间大约5分钟师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。小朋友看这些画

9、跟我们平常画的画一样吗？色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等这样的纸叫宣纸让幼儿说一边，请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？有圆的、有横条状的、有方的等二、展开：时间大约20分钟1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。3、讲折纸方法：刚刚在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多老师示范，比方可将纸折成正方形、三

10、角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚刚老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的老师示范，先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择12种颜色。染好后将纸轻轻地翻开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染

11、的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试老师小结。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。5、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的小手绢，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的手绢最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折手绢，看能着出多少种图形，老师小结。一起染手绢，老师巡回指导。6、老师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的小手绢，你们表现的真棒。7、展示会：小朋友看老师跟刚刚有什么不一样吗？这块漂亮的丝

12、巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的手绢上台展示一下好吗？三、完毕：时间大约5分钟请小朋友把染好的手绢拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。 大班美术公开课教案美丽的扎染活动目的：1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进展染纸。2.能大胆进展活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3.活动中能与同伴合作使用材料进展创作。活动准备：1.宣纸各种造型各色颜料、毛笔、抹布。2.完成的作品。活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。仔细观察图案的变化，找找规律2.讨论他们是如何制作的。老师与幼儿讨论不同的对折方法3.老师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，老师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进展渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与老师共同评价第 11 页 共 11 页