大班语言公开课教案《小乌龟的大背壳》.doc

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1、大班语言公开课教案小乌龟的大背壳大班语言公开课教案小乌龟的大背壳。名称：小乌龟的大背壳目的：1、通过对小乌龟大背壳的联想，尝试用语大胆表达自己的想法。2、体验创编活动的快乐。准备：课件关键点：对坚硬的龟壳进展联想，尝试用语大胆表达自己的想法。环节：1、经历交流，引入主题。1这是什么？背壳2又厚又硬的大背壳对小乌龟来说有什么用？2、过渡：下面我们就来听故事小乌龟的大背壳。听听故事里小乌龟的大背壳有什么特别的用途。3、听听讲讲，理解作品。1故事里的小乌龟为什么经常感冒？2小松鼠不肯睡树洞，松鼠妈妈看见滚来的大背壳，想想她会把大背壳当成什么？大背壳为什么能当小松鼠的摇篮？3猜猜小乌龟听了小山羊的话会

2、怎么做？为什么？4大背壳黑黑的，全是药味。这样的大背壳对生病的小乌龟来说会有什么用途呢？倾听故事结尾。5你喜欢小乌龟吗？为什么？4、小结：小乌龟非常仁慈，把自己的大背壳借给别人，帮了别人的大忙，真了不起，也因为这样它得到了意外的收获。5、续编结尾，激发想象。1小朋友，小乌龟的大背壳除了像摇篮、锅子，还像什么？鸟窝、车子、雨伞2假如你是小乌龟，你有一个半圆形的大背壳，你还想将大背壳借给哪个小动物？这个小动物可以用它做什么呢？接下面我们一起来编故事。老师先来编一段。下面请你像老师这样将小乌龟的大背壳这个故事继续编下去。幼儿自由编讲。3请个别小组代表讲故事。附：故事小乌龟的大背壳小乌龟一生下来就发现

3、自己和别人不一样，因为它除了有一个小背壳之外，还有一个又厚又硬的大背壳，大背壳太大了，经常掉下来，一掉下来小乌龟就会感冒。有一天小乌龟走着走着，突然被一块小石头绊了一跤，大背壳骨碌一声就掉了下来，向前滚去。小乌龟追呀追，远远的看见松鼠妈妈正在哄宝宝睡觉，宝宝哭着不肯睡树洞。松鼠妈妈正犯愁呢！看见滚来的大背壳，她就用绳子将大背壳吊起来做了个小摇篮。松鼠宝宝笑眯眯地睡进摇篮里，一会就睡着了。小乌龟打了个大喷嚏，惊动了松鼠妈妈。松鼠妈妈赶紧把宝宝抱出来，对小乌龟说：谢谢你的大背壳，让我的孩子睡得那么香小乌龟把大背壳背在背上连忙说：不用谢！不用谢！小乌龟走着走着，遇见了小山羊。小山羊愁眉苦脸的说：爷爷

4、病了，没有锅子熬药。小乌龟想了想，把大背壳借给了小山羊。回家之后就感冒了。小乌龟正病着呢，小山羊来还大背壳了。这时的大背壳已经熏得黑黑的，都看不出原来的摸样了，再闻一闻全是药味。奇怪的是，小乌龟一背上大背壳就有精神了，再喝一杯水，感冒就好了。小乌龟想：一定是山羊爷爷熬药的时候，把药熬到大背壳里去了，要不然自己的病怎么会好得那么快呢！果然，以后小乌龟感冒了，只要一背上大背壳，病就好了。 中班语言公开课教案怪脾气的小乌龟幼儿园中班语言教案：怪脾气的小乌龟活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画活

5、动重点：愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。活动过程：一、开场局部：1.律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。2.情景导入：1通过木偶剧的名字怪脾气的小乌龟引起幼儿观看的兴趣。老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气？2通过入场须知，让幼儿理解看木偶剧的时候应该怎样做。二、根本局部：1.请幼儿观看木偶剧的表演。2.问题导入：1木偶剧的名字叫什么呀？2小乌龟有个什么样的怪脾气呀？3小乌龟要干什么去？他碰到了谁？引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话4小乌龟发生了什么事情？5小乌龟的这个怪脾气好不好？为什么？3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位老师带着一起讲述故事。1出示挂图，请幼儿根据图画内

6、容进展讲述。2请幼儿尝试自己讲述。三、完毕局部：请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。大班语言公开课教案小松鼠的大尾巴【活动目的】1、学惯用简单的句子完好讲述小松鼠用尾巴帮助别人的主要情节。2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。【活动准备】1、教学图片4幅。2、人手一册小图书。【活动过程】一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。它是谁呀？幼：小松鼠二、幼儿看图自己讲故事。师：看，老师给你们带来了小松鼠的放慢幼儿说：大尾巴，小松鼠的大尾

7、巴像把降落伞，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们。师：小书上图三幅她帮助了谁？幼：小鸡，小蜗牛，小兔。师：他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书翻开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。幼儿与同伴讲述，老师指导师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励三、老师引导幼儿观察图片讲述故事。师：小朋友们编的故事可真棒，我们来看看小松鼠的大尾巴到底讲的

8、是一个什么样的故事呢。1、观察图片一，老师提问：1师：出示图春天你知道这是什么季节吗？幼：春天师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。师幼读师：你是怎么样看出来的？幼：有绿绿的草地，和红红的小花。2师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小鸡。师：用完好的话来说一说。幼儿说师：看，小鸡怎么了？用完好的话说。幼：小鸡在淋雨。3师：小松鼠会对小鸡说什么？引导幼儿说：小鸡，我来帮助你吧！如：你看到小鸡在淋雨，你会想帮助他吗？那你怎么说呢师：我们来学学小松鼠怎么说的。幼儿学说师：小松鼠会怎样帮助小鸡呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。老师加动作：挡雨师：我们完好的说说这幅图上的故事。引导幼儿说第一幅图2

9、、观察图片二，老师提问：1师：出示图夏天这是什么季节？你是怎么样看出来的？幼：夏季，有个大太阳，小蜗牛出汗了。师：看这是汉字宝宝夏天，我们一起来读读。师幼读2师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小蜗牛。引导幼儿用完好的话来说师：小蜗牛怎么了？幼：小蜗牛出汗了。3师：小松鼠会对小蜗牛说什么？幼：小蜗牛， 我来帮助你吧！师：小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。老师加动作扇扇子师：我们用完好的话来说说这幅图上的故事。引导幼儿说第一幅图3、观察图片三，老师提问：1师：出示图秋天这是什么季节？你是怎么样看出来的？幼：秋天，有落叶。师：看这是汉字宝宝秋天，我们一起来读读。师幼读

10、师：你会用刚刚的话来说吗？引导幼儿说秋天，小松鼠出门去，它遇到小兔在扫落叶。2师：小松鼠会对小兔说什么呢？幼：小兔，我来帮助你吧！师：小松鼠会怎样帮助小兔呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。老师加动作扫落叶师：谁能完好的把这幅图的故事说一说请幼儿试说，老师指导4、观察图片四，老师提问1师：我们有了图春天、夏天、秋天，那接下来应该是？幼：冬天。师：看这是汉字宝宝冬天，我们一起来读读。师幼读师：冬天怎么样？幼：天很冷。2师：冬天很冷，小松鼠会用它的尾巴干嘛呢？幼：用它的大尾巴当被子盖。出示图冬天师：哦，当被子盖很暖和，谁能把这个图说说呢。引导幼儿说四、带着幼儿边看图边完好讲述故事。师：小朋友讲得这

11、么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？老师完好讲述故事师：这个故事真好听，我们一起来把这个故事讲一讲吧。引导幼儿跟着老师一起说五、仿编故事。师：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年开场了，小松鼠出去走走，还会看到谁呢，会怎样帮助他们呢？请你想想，和旁边的小朋友说说，一会儿老师请小朋友起来说。幼儿讨论，老师指导师：老师听到小朋友们说的非常棒，我们来请他们说说。幼儿编编，指导他们用这种形式，如：春天，小松鼠出门去，看见小熊想坐椅子，小松鼠说：小熊，我来帮助你吧！小松鼠用大尾巴帮小熊擦椅子。附故事小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：小鸡，我来帮助你吧！小松鼠用大

12、尾巴帮小鸡挡雨。夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：小蜗牛，我来帮助你吧！小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：小兔，我来帮助你吧！小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！小班语言公开课优秀教案小乌龟看爷爷一、活动目的：1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。2、理解故事内容，能用比拟完好的语句讲述。3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。二、活动准备：小乌龟看爷爷的卷轴画 、 ppT、音乐三、活动过程：(一)激发兴趣1、今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌

13、龟有什么本领?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样?2、小乌龟要到什么地方去?会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看一看吧!(二)活动过程1、它今天有些不快乐，因为想爷爷了，我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢?2、小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(引导幼儿说完好：这棵树没有树叶，只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树?它为什么要背着树呢?那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。3、小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊，这棵树发生了什么变化?这棵树开花了，把谁引来了?它们来干什么?(引导幼儿说完好)4、小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事?花朵怎么了?刚刚小乌龟走啊走树就开花了，(教.案出自：.)如

14、今走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢?那是怎么回事呢?(引导幼儿说完好：小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都渐渐开花结果了。)如今谁来看果树了?他们来干什么?5、小乌龟如今到什么地方了?原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了?它是一棵什么树?原来小乌龟背了一棵苹果树。(三)完好欣赏故事小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫小乌龟看爷爷。(边放音乐边讲故事)1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢?小结：小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。2、到了爷爷家，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心

15、里怎么样?你喜欢小乌龟吗?为什么?3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊?小结：我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。大班美术公开课教案背太阳幼儿园大班美术教案背太阳活动目的：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。活动准备：幼儿用画纸、范例、笔活动过程：一、谈话引出课题。师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。重点：重叠师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工

16、作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！画上一房子，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。老师边说边画，并出现重叠现象讨论一咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了老师示范它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？讨论二房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：第二天让我们来背吧！那几棵大树才能背得动太阳呢？老师小结。一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。如今请你们选择一种刚刚你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画，老师根据幼儿得创作进展指导和介绍。老师根据幼儿的创作进展介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光辉洒向大地，使地球变得更美丽。六、完毕课题。第 15 页 共 15 页