旅游资源开发条件的评价说课

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1、旅游资源开发条件的评价说课旅游资源开发条件的评价说课授课教师：丁亚琴授课教师：丁亚琴普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书地理地理 选修选修3 3 旅游地理旅游地理 （人教版）（人教版）一、课标要求一、课标要求及教学设计理念：及教学设计理念：课标要求为：结合实例，简述旅游课标要求为：结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。资源开发条件评价的基本内容。新课程理念之一是培养合格的公民，新课程理念之一是培养合格的公民，教学内容应更多地从社会的需要和学生教学内容应更多地从社会的需要和学生的发展出发，所以紧密联系生活实际和的发展出发，所以紧密联系生活实际和社会实践。尝试让学生从生活中

2、发现地社会实践。尝试让学生从生活中发现地理问题，联系实际理解掌握地理知识，理问题，联系实际理解掌握地理知识，并培养学生解决地理问题的能力。并培养学生解决地理问题的能力。二、教材和学情分析二、教材和学情分析教材分析：教材分析：依据课标将教材结构顺序进行调整，意依据课标将教材结构顺序进行调整，意为旅游规划进行铺垫。本节教材中通过为旅游规划进行铺垫。本节教材中通过6幅幅图和图和1个案例来说明旅游资源评价的基本内个案例来说明旅游资源评价的基本内容，但根据学情分析这些内容略显不足，容，但根据学情分析这些内容略显不足，因此我们进行了千灵山之旅，通过做中学，因此我们进行了千灵山之旅，通过做中学，并结合教材中

3、的相关案例，问题引领引导并结合教材中的相关案例，问题引领引导学生归纳出旅游资源开发条件评价的基本学生归纳出旅游资源开发条件评价的基本内容。内容。二、教材和学情分析二、教材和学情分析学情分析：学情分析：经过必修三个模块的学习，学生经过必修三个模块的学习，学生能够对自然现象的成因和演变进行简单能够对自然现象的成因和演变进行简单分析，学生具备了一定的读图、析图能分析，学生具备了一定的读图、析图能力以及分析案例的方法。因此结合身边力以及分析案例的方法。因此结合身边案例以及图文资料，通过问题引领学生案例以及图文资料，通过问题引领学生分析归纳出旅游资源开发条件评价的基分析归纳出旅游资源开发条件评价的基本内

4、容。本内容。二、教材和学情分析二、教材和学情分析学情分析：学情分析：在讲课之前进行前测在讲课之前进行前测题目题目 选择答案选择答案 1、你去过哪些景区旅游、你去过哪些景区旅游 2、你最喜欢的旅游景区（去过的）、你最喜欢的旅游景区（去过的）是哪？是因为以下哪些方面你喜欢是哪？是因为以下哪些方面你喜欢它？（可多选）它？（可多选）A景色优美景色优美 B科学价值科学价值 C历史悠久历史悠久 D交通方便交通方便 E食、宿、购物条件好食、宿、购物条件好 3、如果你要对某个地区的旅游资、如果你要对某个地区的旅游资源进行开发，你会考虑以下哪些方源进行开发，你会考虑以下哪些方面？（可多选，但要按首要考虑的面？（

5、可多选，但要按首要考虑的先写的顺序选择答案）先写的顺序选择答案）A 景色优美景色优美 B有科学研究价值有科学研究价值C是文物古迹是文物古迹 D周围有许多旅游景点周围有许多旅游景点E交通便利交通便利 F人口密集地区人口密集地区 二、教材和学情分析二、教材和学情分析学情分析：学情分析：根据前期测试，反映出如下问题：根据前期测试，反映出如下问题：（1 1）、学生旅游经历很少，而且大多数都是只在）、学生旅游经历很少，而且大多数都是只在北京的一些景点游玩过，本课单凭讲解学生不一北京的一些景点游玩过，本课单凭讲解学生不一定能很好理解，因此设计一次旅游活动是非常有定能很好理解，因此设计一次旅游活动是非常有必

6、要的。必要的。（2 2）、学生对旅游资源价值中的科学价值认识不）、学生对旅游资源价值中的科学价值认识不清，而这恰恰又是揭示地理学成因的内容，因此清，而这恰恰又是揭示地理学成因的内容，因此在本课中结合著名景点的实例感悟科学价值。在本课中结合著名景点的实例感悟科学价值。（3 3）、学生对影响开发条件评价的内容有一定认）、学生对影响开发条件评价的内容有一定认识，但还不是很明确。识，但还不是很明确。三、教学目标三、教学目标1 1、通过千灵山景区的案例及相关图文、通过千灵山景区的案例及相关图文资料，分析归纳旅游资源开发条件评资料，分析归纳旅游资源开发条件评价的基本内容。价的基本内容。2 2、通过对千灵山

7、景区的评价，提出开、通过对千灵山景区的评价，提出开发建设的意见，感悟建设家乡的责任发建设的意见，感悟建设家乡的责任感，为家乡旅游资源开发献计献策。感，为家乡旅游资源开发献计献策。四、教学过程概述四、教学过程概述实践活动：千灵山之旅实践活动：千灵山之旅调查题目如下：调查题目如下：1、记录你去丰台千灵山的乘车路线，路上、记录你去丰台千灵山的乘车路线，路上所用的时间。所用的时间。2、调查千灵山周边还有哪些旅游景点。、调查千灵山周边还有哪些旅游景点。3、千灵山景区内和周边的食宿条件。、千灵山景区内和周边的食宿条件。4、调查千灵山景区年客流量、门票收入及、调查千灵山景区年客流量、门票收入及其他消费收入。

8、其他消费收入。5、调查千灵山景区游客季节变化，游客来、调查千灵山景区游客季节变化，游客来自地区（北京市还是外省市）。自地区（北京市还是外省市）。四、教学过程概述四、教学过程概述 提问引课：还想不想再去一次千灵山？提问引课：还想不想再去一次千灵山？为什么？为什么？资源价值资源价值美学价值美学价值资源价值资源价值历史文化价值历史文化价值东非大裂谷宁夏火石寨路南石林庐山资源价值资源价值科学价值科学价值黄山东非大裂谷三峡北欧峡湾科罗拉多大峡谷资源价值资源价值科学价值科学价值结论：具有具有“人无我有，人人无我有，人有我优，人优我特有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生

9、强才会对旅游者产生强烈的吸引力烈的吸引力黄山与千灵山门票价格表黄山与千灵山门票价格表旺季门票价格旺季门票价格 淡季门票价格淡季门票价格黄山黄山230元元150元元千灵山千灵山25元元15元元资源价值资源价值经济价值经济价值思考：思考：1、产生黄山、千灵山门票价格不同的原因。、产生黄山、千灵山门票价格不同的原因。2、门票价格的不同对景区的直接影响是什么？、门票价格的不同对景区的直接影响是什么？黄山四绝黄山四绝旅游资源的组合状况旅游资源的组合状况旅游资源的地域组合旅游资源的地域组合戒台寺戒台寺旅游资源的地域组合旅游资源的地域组合结论旅游资源的组合旅游资源的组合状况：类型丰富，状况：类型丰富，搭配协

10、调，与其搭配协调，与其他景点共同构成他景点共同构成景观群，旅游价景观群，旅游价值大值大景观的地域景观的地域组合：与临组合：与临近的景点雷近的景点雷同，质量高同，质量高的游览价值的游览价值大大千灵山地理位置与交通地理位置与交通天柱山 黄山地理位置与交通地理位置与交通地地理理位位置置与与交交通通优越的位优越的位置、方便置、方便的交通的交通位置偏远位置偏远交通不便交通不便游客游客“进得来、进得来、出得去、出得去、散得开散得开”路途费用路途费用过多，时过多，时间过长，间过长，出入不畅出入不畅游客游客数量多数量多游人游人稀少稀少开发开发价值大价值大开发开发价值小价值小交通不便的地区的旅游资源质量再高，也

11、不具有开发价值。交通不便的地区的旅游资源质量再高，也不具有开发价值。旅游景区的交通条件得以改善，游客量一般都会增加。旅游景区的交通条件得以改善，游客量一般都会增加。千灵山景区出游率随出行距离变化柱状图千灵山景区出游率随出行距离变化柱状图累计出游率累计出游率距千灵山景区距千灵山景区的距离的距离/KM/KM云岗云岗程庄路程庄路广渠门广渠门说出千灵山主要的游客来源？说出千灵山主要的游客来源？客源市场客源市场分析游客出游率与距离的相关性分析游客出游率与距离的相关性客源市场客源市场客源市场客源市场客源地客源地旅游地与客源旅游地与客源地的距离地的距离多是经济多是经济发达国家发达国家和地区和地区靠近经济发达

12、靠近经济发达地区或国家的地区或国家的旅游资源，其旅游资源，其开发利用的价开发利用的价值优于远离经值优于远离经济发达区的资济发达区的资源源基础设施基础设施基基础础设设施施完善完善先进先进不完善不完善落后落后服务服务质量高质量高服务服务质量低质量低游客游客增加增加游客游客稀少稀少有利于旅游有利于旅游资源开发资源开发不利于旅游不利于旅游资源开发资源开发讨论：讨论：针对千灵山现有的开发条件针对千灵山现有的开发条件提出建设的意见。提出建设的意见。知识拓展知识拓展五、板书设计五、板书设计客客 源源市市 场场旅游旅游资源资源开发开发条件条件评价评价内容内容资源价资源价 值值美学价美学价 值值历 史 文 化历

13、 史 文 化价值价值科科 学学价价 值值地理位地理位置与交置与交通通基基 础础设设 施施经经 济济价价 值值旅 游 资旅 游 资源 的 组源 的 组合 状 况合 状 况和 地 域和 地 域组组 合合六、课堂小结六、课堂小结吸 引 物 是吸 引 物 是什么？什么？资源价值资源价值基础设施基础设施客源市场客源市场地理位置与地理位置与交通交通美学价值美学价值科学价值科学价值经济价值经济价值历史文化历史文化价价值值怎 么 来怎 么 来呢？呢？哪 的 人哪 的 人来呢来呢?怎么接待怎么接待呢？呢？七、课堂反馈七、课堂反馈ABCDEFGHIJKLMNO图1：北京市主要国内旅游客源地分布 世界遗产七、课堂反

14、馈七、课堂反馈表表1：北京市国内旅游客源的构成：北京市国内旅游客源的构成地地区区ABCDEFGHIJKLMNO所所占占比比例例()12.3510.36.9l5.455.45.255.025.024.824.83.843.523.43.023.0七、课堂反馈七、课堂反馈（1）在下表中填写图中字母所代表的省区简称，并回答问题。）在下表中填写图中字母所代表的省区简称，并回答问题。省区ABCDEFGHIJKLMNO简称北京市主要国内旅游客源地主要分布在我国北京市主要国内旅游客源地主要分布在我国_地区。地区。（2）说出北京国内旅游的最大客源地，并简述该省成为）说出北京国内旅游的最大客源地，并简述该省成为

15、北京最大客源地的主要原因。北京最大客源地的主要原因。（3）江苏省到北京旅游的人数）江苏省到北京旅游的人数_（多或少）于河南（多或少）于河南省，分析其原因。省，分析其原因。（4）北京市旅游资源的开发条件优越，是我国吸引游客）北京市旅游资源的开发条件优越，是我国吸引游客最多的城市。请你对北京市旅游资源开发的有利条件进行最多的城市。请你对北京市旅游资源开发的有利条件进行合理的评价。合理的评价。2009年5月7日谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH