中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》.doc

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1、中班上学期语言教案爱吃糖的小熊中班上学期语言教案爱吃糖的小熊。活动目的：1、有意识地通过封面图文发挥想象理解书中内容。2、能用完好的语句比拟连接的讲述阅读内容、3、能有意识的模拟阅读材料中的良好言行，并积极向别人介绍阅读内容。活动准备：制作爱吃糖的小熊ppT。活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？小朋友发挥想象，自由讨论。二、准备环节：播放ppT ，幼儿看一遍完好的故事并考虑。三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读再一次播放ppT提问：你们在故事里都看见了什么动物？四、师生共同阅读引导幼儿理解故事内容提问：故事中的小动物们都扮演着什

2、么角色？他们做了什么？五、围绕阅读重点开展活动。让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。1、当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演每组幼儿和自己的同伴进展表演六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？幼儿自由举手答复然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。一天， 妈妈出远门了。小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一

3、颗。吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。医生给小熊吃了药，对小熊说：一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。小熊点点头说：以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。f132.更多教案延伸阅读小班上学期语言教案小熊画大树【活动目的】1、理解故事内容，理解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。2、萌发喜欢树木、保护树木的情感。【活动准备】前期经历准备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。【活动过程】一、导入活动。1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了出示小熊玩具，谁也出来了？2、小熊来到了哪里？做什么呢？出现大树的黑

4、板。二、理解故事内容。1、理解大树的外形。1听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。2想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细细长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？3观察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？4小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？操作教具：地下的根是大树的脚。5引导孩子跟着老师模拟，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的脚。小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。2、大树的朋友真多。1过渡：春天里的大树长高了。

5、有哪些小动物很喜欢大树呢？他们可以在树上干什么？2动作模拟小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松_上、窜下等等。3哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？大树像一把伞，小动物躲在大树底下。小结：有这么多的动物喜欢大树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。3、完好欣赏故事。过渡：如今我们来听听有关大树的故事吧！关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用途啊？小结：大树的用途真多， 可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。三、我们要保护大树。关键提问：树有这么多的用途，我们可以为大树做些什么？总结：幼儿园里有许多大树，我们一起去看看它们吧。我们要保护大树，做大

6、树的好朋友。附故事小熊画大树小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现：咦，大树没有脚怎么能站着呀？大树笑着说：哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。大树说：我的用途很多，还可以做家具、造房子、做铅笔温馨提示：大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起讨论讨论！小班上学期语言教案小熊不刷牙活动目的：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小

7、熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2、知道牙齿的重要性，懂得保护牙齿，坚持每天刷牙。活动准备：小熊不刷牙ppT。活动过程：一出示嘴巴图，导入活动。1、老师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。二师幼共同欣赏故事。1、出示幻灯片3-41老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？2老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片51老师：一天，妈

8、妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？2老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太费事了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-81老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？2老师：如今啊，哈利可快乐了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友。3老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-101老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗

9、？为什么呢？2老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-121老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚刚是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！2老师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？3老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？三律动：刷歌牙1、老师：我们也来刷刷牙齿吧。2、老师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好保护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更安康，更漂亮！活动延伸：1、开场爱牙活动。2、把绘本小熊不刷牙放在

10、阅读区，供幼儿平时翻阅。中班上学期语言教案听活动目的：1.欣赏,理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境。2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。3.学习象声词滴滴答呼呼呼轰隆隆。活动准备：有关声音的课件。活动过程：一、谈话导入。今天，老师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片) 请小朋友们观察图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不开心)为什么不开心呢? 那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天)二、观察ppT中图片理解诗歌。(1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有仔细观察过呢?今天啊，老师给小朋友们准备了一个奇妙的声音我们一起来听一听。小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了

11、)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静听。 滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。(2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼)(3)在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。(4)池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。并请幼儿模拟青蛙的叫声，呱呱，呱呱.(5)最后啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并_播放小虫的声音。)三、仿编。上面老

12、师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿 不同的东西都有自己特有的声音，那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗?老师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。(小猫，小羊，小狗.)活动延伸: 今天我们一起观察了这么多大自然的景物，以及很多声音，那我们下一次活动一起来画画这美丽的春天吧!诗歌听下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么动听的一首歌!中班上学期语言教案叶子活动目的：

13、1、幼儿可以认真观察和理解图片。2、在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗读诗歌叶子。活动准备：1、四片春夏秋冬有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。3、钢琴。活动导入：师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？春夏秋冬其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？活动过程：一出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。1老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。2老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？毛毛虫3把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？引导幼

14、儿考虑，开展幼儿想象力哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。1老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。2老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们得意唱歌啦！3把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？幼儿考虑原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。3、出示秋天的叶子和卡片。1老师把秋

15、天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。2那秋天的叶子像什么呢？幼儿考虑，请几个幼儿说说他们的想法3老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。1老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。2拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子

16、像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。6、老师拿出一片叶子和对应的图片，引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两个小朋友。7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌叶子。二引导幼儿用轻重不同的语气朗读诗歌叶子1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴快乐的写日记，所以，我们在读春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记要念得欢快一些。来，跟老师一起欢快地读一遍一起轻轻地读这一句。2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗？所以在读秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐的时候可以念得温顺一些。3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读冬天的叶子像棉

17、被，麦苗在棉被里轻轻睡的时候要轻轻地。三活动完毕幼儿跟着琴音，时快时慢的诵读诗歌叶子。活动总结：在整个活动中，幼儿感受到了四季叶子的变化，较好的拓展了幼儿的思维空间，进步了幼儿的想象力和积极性。但是，由于老师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。附：中班诗歌叶子春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。中班上学期语言教案运馅饼活动目的1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。活动准备1.幼儿观察蚂蚁

18、，理解蚂蚁搬运食物的真实情景。2.幼儿学习资第3435页。3.运馅饼语言CD蚂蚁运粮教学挂图。4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。活动过程1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。(1)经历唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，理解蚂蚁搬运粮食的真实情景。2.老师完好讲述故事，引导幼儿理解故事内容。(1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样运馅饼的探究兴趣。蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?(2)幼儿完好欣赏故事。提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?(3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资，完毕后引导幼儿学说故事中的角色对话。提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的?蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。(1)幼儿资助协调分配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰进展装扮。(2)根据故事内容分角色表演故事。老师担任旁白，和幼儿一起表演故事。表演运馅饼情节时，引导幼儿整齐有力地说出嘿呦，嘿呦的声音。互换角色进展表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。第 17 页 共 17 页