大班社会活动爱心捐赠教案.doc

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1、大班社会活动爱心捐赠教案大班社会活动教案(一)一、活动目的1、知道自己的上学道路及应注意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。2、能运用各种标志、符号形象地设计上学道路图、并清楚地进展讲述。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、探究、发现生活中的多样性及特征。二、活动准备绘制两张上学道路图。三、活动过程谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校啊?2、从家到学校都路过哪儿?3、你们上学的道路一样吗?分析p 上学道路图，学习画图方法1、出示一张上学道路图。引导幼儿注意观察道路图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。2、提出画图要求。(1)画路

2、过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。(2)画道路图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。3、启发幼儿发挥想象还要注意什么?4、出示另一张画出了马路和方向的道路图。丰富幼儿画图经历。幼儿画图，老师巡视指导帮助1、帮助才能弱的幼儿完成道路图。2、详细指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。幼儿讲述自己的上学道路图1、讲述，交流上学道路。2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。幼儿讨论上学路上应注意的问题1、交通平安常识。(1)上学过马路时，应该注意点什么?(2)坐车时假如没看清楚坐错车了

3、，怎么办?2、要遵守的公共道德。有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)3、自我管理。上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么?幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问四、老师总结送给幼儿美妙的祝愿。大班社会活动教案(二)一、活动目的1、主动与新朋友交往，大胆地进展交流。2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探究、发现生活中的多样性及特征。二、活动准备请幼儿设计欢送新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。三、活动过程1、请新来的小

4、朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢送新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。2、鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：请问你今年几岁?请问你是怎么上幼儿园的?每天谁送你上幼儿园?请问你喜欢什么玩具?提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3、用小朋友提早准备的方案欢送新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。4、幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用处；介绍班里各个区角的名称和用处。5、请新朋友也说说自己的感受。四、活动评价乐于亲近新认识的朋友。懂得使用礼貌用语“请问”。五、活动建议请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子理解一些根本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会

5、性的开展。大班社会活动教案(三)一、活动目的1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的友情，体验离园时的惜别之情。2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美妙感情。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。二、活动准备1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)2、选定一名老师和孩子做主持人。三、活动过程主持人致辞老师：亲爱的大班小朋友，幼儿：亲爱的爸爸妈妈!今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的毕业献词，放伴奏音乐，幼儿一起朗读。回忆幼儿园的美妙

6、生活，学会感恩。1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该怎样感谢他们?请幼儿轮流表演节目，表达感谢之情。2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目盲人摸象同步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。3、品味小食品，增进亲子感情。4、今天我们就要毕业了，就要分开幼儿园，分开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲朋友祝福你小朋友们互留通讯地址。四、播放歌曲老师再见了幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。愿今天的联欢会给我们每个人都留

7、下美妙的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步!小朋友们再见了。大班社会活动教案(四)一、活动目的1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。2、愿意关注马路边的事物，能在群众面前表述。二、活动准备幼儿操作材料三、活动过程说一说：马路边1、看一看，马路边上有些什么?你是怎样从哪里看出来的?马路的上面有一所学校(学校里有红旗)马路的右上方是一个小区马路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木，还有亭子)马路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子)2、马路的周围有这么多的设施呀!看一看：各种标志与建筑1、你认识这些东西吗?它们就应出此刻哪里?斑马线马路的中间自行车、

8、摩托车马路右边树、垃圾筒、路灯马路的两边公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯马路上行人斑马线上2、说说它们的作用。做一做：热闹的马路1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。3、说一说你为什么这样贴呢?4、马路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗?5、幼儿各自介绍热闹的马路。大班社会活动教案问路活动目的：1观察图片，尝试根据信息、符号寻找 的家。2体验礼貌问路、获得帮助的快乐。活动准备：ppT活动过程：一、观察角色，表

9、达对角色和迷路的理解1幼儿表达对角色(米奇)的赞美。今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的米奇看起来怎么样？假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说? 幼儿答复2幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁？米妮，他会和米妮怎么打招呼呢？幼儿模拟讲述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。二、观察画面，理解问路和指路的过程1幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并考虑问题。(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的主人说： 你能猜出我是谁我

10、才开门。你知道这幢房子是谁的家吗？(2)老师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？(3)老师：青蛙翻开了门，米奇会怎样问路?个别幼儿讲述谁能更有礼貌的来问路？青蛙说，我不知道，你去问别人吧！他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？2幼儿听故事：有关询问公鸡的内容，并考虑问题。(1)出示道路图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？哦，已经迷路了，要找最近的地方去问路，假如再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门

11、吧！集体敲门问：你好请问里面有人吗？你们猜猜看这是谁的家？房子的主人翻开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢！我们来看看。(2)出示画有公鸡部分身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡翻开了门，米奇会怎么问?个别幼儿答复(3)听公鸡答复的话，并提问：笔直往前走是什么意思?假如笔直走，他会走到哪座房子前?如今要做什么？和公鸡辞别3幼儿听故事：有关询问熊的内容，并考虑问题。(1)出示道路图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的家？观察蜂蜜罐，发现是熊的家你们表演米奇来问路好吗幼儿集体表演(2)听熊答复的话，并提问：左边在哪里?假如车往左边转，会开到

12、哪幢房子前?4幼儿听故事：有关询问狮子的内容，并考虑问题。(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。(2)请幼儿猜想，米妮家到底是那一幢房子。(3)听狮子的后半句话就是那幢黄色小房子，刚刚大家都觉得右边应该是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子？幼儿答复老师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着米奇，那我要转过去啦，你们注意看哦，我转过去啦！如今狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边

13、，可能有的小朋友还是有点不清楚，没关系，以后我们渐渐学！三、完好欣赏，提升并拓展相关经历幼儿完好欣赏故事，考虑米奇成功获得帮助的原因。大班社会活动教案称赞活动目的1、教育幼儿要学会承受称赞，大大方方承受后，说声谢谢。2、丰富一些词汇。活动准备：挂图。活动过程：老师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只得意的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开场了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌唱家小黄莺唱一支，它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低

14、下了头，红着脸上了台。开场唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里，它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说讨论课活动目的：1、理解怎样承受和给予称赞是恰当的。2、教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。3、使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。活动过程：1、情境表演。2、引导幼儿讨论：(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都承受了吗?(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?(3)为什么要给予称赞和承受称赞?(4)你称赞过别人吗?你是怎么做的?3、游戏交朋友。4、小结。附：

15、情景表演内容小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂答复道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的风光。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我如今得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些风光。小蜜蜂说：咱们做好朋友吧，一块为仁慈的人类做出自己的一份奉献。附：游戏交朋友幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。活动评析：故事小黄莺学唱歌，是教育幼儿学会承受称赞，大大方方承受后说

16、谢谢。这一活动根本到达教学目的，孩子们能在本故事的根底上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，兴趣性强。讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并理解怎样承受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演小蝴蝶与小蜜蜂吸引幼儿，从而到达教学目的，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和承受称赞。大班社会活动教案玉米幼儿园大班社会化认知：玉米动机：在教学活动粗粮和细粮中，幼儿提到了玉米也是粗粮的一种，同时很多幼儿喜欢吃玉米，从而展开了有关的话题。目的：1、在观察、劳动、品味中理解玉米的外形特征和功用。2、尝试剥玉米，感受劳动的乐趣

17、，萌生热爱劳动的感情。工具材料：各类玉米食品，玉米棒，剥玉米工具，毛巾，幻灯片，录音磁带等。过程实录：幼：我最喜欢吃肯德基店里的玉米棒了！幼：我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。师：老师也很喜欢吃玉米，我还有一个谜语呢！老师念玉米的谜语，幼儿一起猜。师：玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么学习词：苞叶苞叶长得怎么样？幼：一层层的，像笋皮。师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我为你们每人准备了一个玉米棒，仔细看看玉米棒的形状怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？幼儿根据要求观察，并且对玉米的排列生长发生了兴趣。幼：为什么有的玉米一粒粒长得很整齐，有的却不整齐？幼：我听说整齐的安康，就像我们的牙齿。幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。师：这个问题很好，自然界里的生物可聪明了，肯定有其中的道理，我们一起去查查。幼：好的，我去上网找！幼儿继续观察幼儿观察之后师，幼共同把发现进展记录，并继续下面的环节。第 15 页 共 15 页