小学三年级上册音乐《海鸥》教案【2节】.doc

《小学三年级上册音乐《海鸥》教案【2节】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册音乐《海鸥》教案【2节】.doc（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学三年级上册音乐海鸥教案【2节】小学三年级上册音乐海鸥教案【2节】。教学内容：1、复习上学期所学习的知识。、综合训练。、读谱知识：高音谱号、音符。、歌曲：海鸥学谱。教学目的：、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。、通过听辨和音的上下排列，使学生初步知道音阶不出现名称的一种排列形式。教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。教学难点：听辨和音的上下排列。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求、常规训练。、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。、老师讲解自己对学生的要求。、做常规训练：发声练习、队形。二、综合训练：、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。老师将每个音弹一遍，请学生

2、跟着唱一唱。、老师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。三、读谱知识：、老师介绍高音谱号：是字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。、老师示范书写，请同学跟着老师一起写一写。注意：起笔略低于第二线，穿插在第四线。请同学看第页的综合训练三，写一写。、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。四、学唱“海鸥“、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。、老师范唱。请同学

3、说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？、两人一组，一起念谱。、老师带着大家一起读谱。、听琴唱谱，注意休止符处。五、小结：今天我们认识了高音谱号和音符各个局部的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。课后小记：课题：海鸥总课时数：第节教学内容：、综合训练一、纯熟唱会“海鸥”，并作歌曲处理。、欣赏：国歌教学目的：、引导学生以坚决、热烈的情绪，亮堂而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的坚强意志和英勇精神。、通过欣赏中华人民共和国国歌，激发学生对祖国的热爱之情。、通过欣赏中华人民共

4、和国国歌中旋律进展的特点的感受，初步理解旋律的表现方式和作用。教学重点：学唱歌曲“海鸥”。教学难点：演唱中，休止符的应用。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第页综合训练一。谱例略注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否那么会造成笨重的感觉。二、检查复习。1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。2、整曲视唱曲谱。三、学唱“海鸥”。1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。讲解，评出优秀组2、师：刚刚大家讲的真棒！希望你们今后也

5、向海鸥一样英勇坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克制困难唱的。老师范唱，请同学跟着哼一哼。3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。纯熟地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲处理：1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3、整曲演唱，注意情绪、速度。请同学边唱边做一做动作五、欣赏：中华人民共和国国歌1、老师介绍国歌：中华人民共和国国歌，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名义勇军进展曲，是影片风云儿女的主题歌。2、初听

6、乐曲。请同学们说一说有什么感觉？3、复听乐曲，听后讨论：你什么时候听到国歌最冲动？在冲动时刻你想到了什么？管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？男低音独唱国歌给你什么感觉？三个“起来”表达了怎样的感情？完成听听想想。4、复听全曲，集体齐唱。六、预习第二课，两人一组读一读谱。f132.更多教案延伸阅读小学三年级上册音乐教案：老师你好老师你好第一课时教学目的：1、在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择适宜的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱

7、老师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备：录音机教学过程： 一、听赏歌曲老师你好1、听老师你好的音乐进教室2、聆听歌曲答复下列问题师：刚刚我们听到的歌曲里赞美了谁？学生答复。师：对，这首歌曲的名字就是老师你好看书让我们再认真听一遍，边考虑两个问题： 1 歌曲的情绪和速度是怎样的？深情 2 能用什么体态动作参与歌曲的表现？中速学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等二、 写祝福语献给老师师：老师你好这首歌曲描绘了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老

8、师说吗？当老师节降临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？学生写献给老师的祝福话语，情 1 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精巧的节日贺卡。三、课堂小结第二课时教学目的：1、能认真聆听歌曲老师你好，感受歌曲表达的情景，理解歌曲所表达的内容。2、能学会老师最理解我，并能用轻松亮堂的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。教学重点难点：学会唱老师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备：录音机教学过程： 一、听赏歌曲走过老师的窗前1、边听走过老师的窗前的音乐边

9、拍手。2、“老师是怎样关心、保护我们的”等等。3、聆听歌曲并答复下列问题1歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜欢的老师”。2 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？3 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”4欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。5 在老师带着下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺二、学习歌曲老师最理解我1、聆听歌曲2、练习伴奏1出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

10、2分四个大组讨论交流。3全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词 1 有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读 2 听录音轻声跟唱一次歌词 3 学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点 4 解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导三、课堂小结伴随音乐老师最理解我走出教室。第三课时教学目的：1、感受歌曲老师你好所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。2、能学会老师最理解我，并能用轻松亮堂的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。教学重点难点：学会唱老师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备：录音机

11、教学过程： 一、歌曲表现1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快2、参加打击乐伴奏表现歌曲二、尝试填词师：我们能不能将刚刚写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱局部和齐唱局部，你们认为祝福语填写到哪一局部比拟适宜？齐唱局部师：有几乐句？ 4 个乐句师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得三、课堂小结师：这节课我们既聆听了歌曲老师你好，又学会了老师最理解我让我们在老师节降临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！小学音乐三年级上册教案：小酒窝小酒窝教学内容：1、学唱歌曲小酒窝 2、表演歌曲小酒窝3

12、、欣赏乐曲我们多么幸福教学目的：一、学惯用听视唱结合学习歌曲小酒窝，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并进展表演。三、引导学生聆听童年的回忆我们多么幸福，培养学生完好聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐理论活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲小酒窝增强学生学习音乐作品的兴趣，进步学生器乐的演奏才能。教学过程：一、常规练习1：随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2：复习

13、前课内容：表演及唱。3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏、三音进展练习) 二：新课学习：1、导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？2、听录音学生交流，可动可唱3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？随音乐拍手感觉4、老师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；1结合竖笛进展视奏练习。2学生模唱学习歌曲 (局部学生演奏乐器、局部学生模唱；轮换进展)。用LU哼唱：重点： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 05、节奏朗读歌词重点读准：左边 0 一个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处6、 录音，轻声跟唱。7、老师范唱学生边轻声随唱边拍手。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱

14、，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、得意的小朋友，喜悦的心情？9、 轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、 分组排练表演唱。11自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进展表演。三、聆听我们多么幸福1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌我们多么幸福。2、 听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？感觉象即可幻灯出示歌词3、 介绍歌曲创作的时代背景。4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、 谈谈对歌曲的感受6、 编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。8、自编动作表演歌曲

15、我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进展表演。课堂小结：鼓励与表扬，并指出缺乏之处小学三年级上册音乐教案：放牛山歌放牛山歌教学内容：1、学唱歌曲放牛山歌2、表演歌曲放牛山歌3、选用内容：学惯用竖笛演奏歌曲教学目的：一、学惯用听视唱结合学习歌曲放牛山歌，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱放牛山歌，并进展表演。三、引导学生用竖笛演奏歌曲放牛山歌增强学生学习音乐作品的兴趣，进步学生器乐的

16、演奏才能。教学过程：一、 常规练习1：随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2：复习前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进展练习)4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进展)。二：新课学习： 1、学习歌曲出示大歌片或投影片1复习草原上、边唱边表演谈话：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？听歌曲录音草原上；2初听范唱 听后学生答复师引导学生用动作表随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作师生一起表演。3 知道歌里唱的是哪里的

17、小朋友呢？四川揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌放牛山歌4竖笛演奏放牛山歌旋律5) 老师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲演唱情绪6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴随学唱提醒学生注意音的长短。4：简单表演歌曲放牛山歌1边唱边即兴表演。2老师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进展编配为歌曲伴奏。一局部学生演唱，一局部学生用竖笛与打击乐器伴奏。小结：鼓励与表扬，指出缺乏之处。小学三年级上册音乐教案：折纸船折纸船第一课时教学目的：1、能学会唱折纸船这首歌曲，并理解一些与_是祖国不可分割的一局部，愿意与_的小朋友建立深沉的友谊。2、能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法

18、。教学重点难点：学会唱折纸船这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找_师：你们知道_在那吗？能在地图上找到_吗？挂地图，老师引导2、说_师：你理解_吗？能不能介绍一下_？学生介绍自己所理解的有关_的知识3、看_老师综合，简要地介绍有关_的知识在我国的东南方有一座美丽的岛屿_岛，那里风景秀美，物产丰富，经济兴旺，_是中国不可分割的一局部，由于种种历史原因，_一直没有回到祖国的怀抱，_的小朋友也只能隔着_海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们如今最想对他们说什么？4、 学生说一说对_的祝福。唱一唱师：那我们就让风姐姐将我们的美妙祝愿带给_小朋友吧1=c

19、 d 2/41 3 5 6 5 6 5 4 3 2 1 6 1 5 1 6 6 6 1 5 5 5 6 4 3 2 1 引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到_，进一步体验 u 的发声方法,有正确的歌唱姿势。三、课堂小结第二课时教学目的：1、能用热情欢快的声音学会演唱折纸船，并能从中感受大陆与_同胞团结友爱的真挚感情。2、听赏小背篓草原上升起不落的太阳小螺号三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点：教学准备：录音机、彩纸教学过程：一、复习歌曲折纸船二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中

20、央，我们要把它“吹”向_岛。不能太用力，否那么会把纸船吹翻，只能均匀地、连接地吹，以这种方式训练学生的气息控制才能。引导学生唱风儿的歌。1、聆听歌曲老师边折纸船边唱歌2、感受歌词 1 “拍电报”a) 师：我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。x x x x x x x x x x x x小小 手儿 巧 又 巧 手儿 巧又 巧折个 船儿 摇 呀 摇 船儿摇呀 摇老师把以上节奏给学生带读，把节奏把握好，并参加手上的动作学生创编根据节奏编歌词 2 师生互相合作朗读歌词重点体会歌曲中的领唱与合唱 3 体验旋律a、律动：老师唱歌曲，学生拿着小纸船律动b、学唱：老师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱

21、歌词c、分组分句学唱： 老师把自学的分一分，然后练习然后交换他们自学的结果，老师与学生合作演唱学生推荐一人领唱，老师与学生合作演唱参加表演4、稳固歌曲，升华情感边唱边把自己对_小朋友的祝愿写在自己的小船上。三、课堂小结每位同学都希望能用我们自己的小船接来_的小朋友，我们相信不久的将来_一定能回到祖国的怀抱第三课时教学目的：1、听赏小背篓草原上升起不落的太阳小螺号三首声乐作品，其中包括音乐知识、人声的分类。2、感受人声音色的特点，并能分辩出童声、男声、女声。教材重点与难点：能感知童声、男声和女生三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学准备：光盘、钢琴教学过程：一、组织上课音乐礼仪二、复习

22、折纸船体会歌曲情感，并表演唱三、导入新课我们经常通过看电影、电视、播送听到不同的声音与人唱歌、你们听到哪些。音乐知识：1、 人声的分类：人声一般可以分为童声、女声、男声三大类。童声：少年儿童在变声期前的声音。 女声：是指成年女子的声音。男声：是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。四、新课学习欣赏a、小背篓女生独唱歌词理解：小背篓是一首反映“童年”和“母爱”的歌曲，创作于 20 世纪 90 年代。歌词现象生动，充满了生活气息，细致地描绘了土家山寨诗情画意的生活场景。“小背篓，圆溜溜，笑声中妈妈把我背下了吊脚楼，”一开场，委婉柔美的旋律就把我们带入了土家族人的生活当中，接下来的四句“头一回

23、。写得自然流畅，既平稳又活泼，细致地刻画了土家族人的生活情趣，两句“哟哟”类似土家人大山歌的哟喝声，“童年的岁月难忘妈妈的小背篓。深情的赞颂了童年时妈妈给孩子的深切关爱，完毕给人一种明朗清新，坦荡开阔的感觉。仿佛是妈妈的思念已经无法抑制，就像地下的泉水要喷涌而出，歌曲旋律甜美隽永，音域宽广，是一首具有浓重民族风格的优秀女声独唱歌曲。b、歌曲草原上升起不落的太阳创作于 20 世纪 50 年代处，作者汲取了内蒙民歌的音调素材进展创作，歌曲写得舒展悠扬，具有浓郁的草原风味，唱起这首歌，人们就像处身在辽阔的草原上，对家乡的热爱之情从胸中汩汩流出，对党和祖国的感谢之意，溢于言表。1954年全国群众歌曲评

24、比此曲获一等奖。c、歌曲小螺号童声独唱作品体会理解：小螺号是一首反映渔家儿童幸福生活的歌曲。曲调清新活泼，颇具儿童情趣，歌曲以儿童的口语，描绘了海鸥、浪花、渔船、海滩、海水等与渔家生活相关的情景及欢快的情绪，表达了渔家儿童幸福美妙的心情。学生欣赏，然后说一说是什么声音演唱随琴唱一唱小螺号歌曲五、课堂小结小学三年级上册音乐教案：拍皮球课题：拍皮球 总课时数：第1节教学内容：1、综合训练一2、读谱知识：2/4拍；二拍子指挥图式。3、歌曲：拍皮球教学目的：1、指导大家以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。2、理解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。教学重点

25、：学唱歌曲教学难点：理解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习综合训练一1、请同学们看书，老师将综合训练一的两条乐句弹一遍，请学生跟着哼一哼。考虑：感觉有何不同2、老师弹奏学生跟唱。请同学答复：两条旋律在节奏上有何不同？da dada和dada da3、请同学填上词演唱。二、学唱歌曲：拍皮球及读谱知识1、导入：同学们，大家平时都喜欢做什么运动呢？今天我们就来学习一首新歌曲拍皮球。2、老师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么特点？3、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。有节奏的朗读歌词。跟琴学唱歌词。纯熟练唱4、歌曲处理：1、同学们，我们

26、来看一看这首歌曲的歌谱上最开场有一个什么符号？拍号下面我们就来学习2/4拍。2、老师讲解2/4拍知识。齐读2/4拍含义3、老师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反响？一下一起那下重那下轻？先重后轻请同学以先重后轻拍手拍腿来唱拍皮球。得出：2/4拍强弱规律4、老师再拍一拍皮球，请问同学老师的手做了什么动作？一下一起得出二拍子指挥图式。请同学跟着老师做一做。5、集体齐唱：拍皮球三、请同学以小组为单位，自编节目。表演节目四、小结：希望同学们安康成长。集体演唱拍皮球，一局部拍皮球，一局部用乐器伴奏。注意：强弱板书设计：拍号2 每小节两拍 4 以四分音符为一拍强弱规律 强 弱课后小记：课题：拍皮球 总课时数

27、：第2节教学内容：1、复习拍皮球，2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。2、综合训练二。3、欣赏：太阳出来喜洋洋男声独唱。教学目的：1、复习稳固2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。2、听辨和感受男高音和男低音的不同音色。教学重点：欣赏：太阳出来喜洋洋男声独唱。教学难点：听辨和感受男高音和男低音的不同音色。教学手段：录音机、磁带。教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：、请同学们齐唱拍皮球。、请同学们两人一组互相提问：2/4拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。、集体演唱拍皮球，一局部拍皮球，一局部用乐器伴奏，一局部打二拍子注意要表达出强弱规律三、综合训练二、请学生按顺序将书上的音符读一读

28、、认一认。老师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。、老师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。、请同学把书上的六个音按照上下顺序排列起来写在五线谱上，并唱一唱。四、欣赏：太阳出来喜洋洋、老师简单介绍：太阳出来喜洋洋是一首四川省川东一带的山歌，商调式。、初听乐曲，请同学说一说有什么感觉？这首歌的演唱形式是什么？、复听中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌，提问：是什么演唱形式？、边听边考虑：太阳出来喜洋洋和中华人民共和国国歌在演唱形式上有什么不同？复听太阳出来喜洋洋。讨论完成听听想想五、小结：提问：通过学习、欣赏歌曲，你有什么感想？板书设计：拍号2 每小节两拍 4 以四分音符为一拍强弱规律 强 弱第 28 页 共 28 页