大班公开课语言教案《小黑鱼》.doc

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1、大班公开课语言教案小黑鱼大班公开课语言教案小黑鱼。教学目的：1、运用已有经历能用完好的语言大胆猜测故事情节，发挥自己的想象力。2、懂得英勇面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。教学重点：萌发英勇、智慧面对困难的情感。教学难点：运用已有经历发挥想法，能大胆猜测故事情节。活动准备：课件小黑鱼活动过程：一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！二、发挥想像，理解故事价值分析p ：1、借助画面，引导幼儿运用已有经历大胆猜测寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好方法，发挥幼儿的想象力。2、借助故事情节，引导幼儿用完好的语言大胆表达寄居蟹、

2、乌贼、海鳗等角色对话，开展幼儿语言组织才能与表达才能。3、感受有朋友帮助的快乐情感。一老师讲述故事：片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起玩耍，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。提问：你们觉

3、得小黑鱼如今是怎么样一种心情呢？伤心、难过、悲伤、思念。二借助画面发挥想像片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了寄居蟹。寄居蟹看到小黑鱼一脸不快乐的样子，就问：小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？小黑鱼难过地说：我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！寄居蟹说：别难过，我愿意做你的好朋友，假如大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好方法：谢谢你！寄居蟹，你真是我的好朋友。提问：1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么方法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢？片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，对小黑鱼说

4、：小黑鱼，小黑鱼，我也愿意做你的朋友，假如大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好方法，它说：谢谢你！乌贼，你们都是我的好朋友。说完，小黑鱼放心地去玩耍了，可是它心里还是想着那群小伙伴。提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么方法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到海鳗。海鳗发现小黑鱼好似有点不开心，就问：小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？小黑鱼难过地说：我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！海鳗说：别难过，我愿意做你的好朋友假如大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。小黑鱼听了海鳗的话，

5、觉得这真是个好方法：谢谢你！海鳗，你也是我的好朋友。说完，小黑鱼又放心地去玩耍了，可是它心里还是想着那群小伙伴。提问：1、小黑鱼一路上又遇到了谁？2、猜一猜，想一想海鳗会想什么方法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？三运用已有经历发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁？想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它？小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友，有朋友真好！四老师讲述故事，幼儿理解故事价值分析p ：1、借助上环节经历进展经历迁移，拓展幼儿的想像力。2、感受弱小群体可以发挥智慧，英勇地团结在一起战胜敌人的成功感。3、感受朋友在一起力量大的道理。人多力

6、量大的道理片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过，快乐地大叫起来：小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！小红鱼们摇摇头，齐声说：不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危险了，会被大鱼吃掉的。听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想：我可不想再失去这群朋友，我得想个方法把大鱼吓跑，这样我们就可以平安的出来玩了。小黑鱼想啊想啊，它想了很多的方法，提问：1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？2、小黑鱼会想些什么好方法赶跑大鱼呢？片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成

7、了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去玩耍了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来英勇地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。大班公开课语言教案胖国王【活动目的】1、仔细观察画面，理解故事的内容。2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。3、知道肥胖带来的费事，养成良好的生活习惯。【活动准备】大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片假设干；音乐一段。【活动过程】一、师幼一起阅读大图书前半局部。1、封面阅读。你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？2、

8、介绍书名。这本书的名字就叫胖国王。3、翻阅大图书一至五页，理解故事的前半段。1幼儿想象，激发阅读的兴趣。国王那么胖，他会遇到什么费事呢？2翻阅大图书，幼儿主动观察画面。你看到胖国王遇到了哪些费事？在第几上页？你从哪里看出来的？4、仔细观察图六，理解国王的心情。国王遇到了那么多费事，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？二、幼儿自主阅读七至十二页，理解故事的后半段。1、自主阅读。1国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好方法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。2你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好方法？2、配乐做运动。师：国王觉得大家的想法

9、都很好，就开场照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？四、完好欣赏故事。1、看图片，老师简单讲述故事内容。2、幼儿自主完好阅读图书。3、看大图书，幼儿讲故事。五、联络生活，知道运动对身体有好处。这个故事告诉我们一个什么道理呢？小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！【活动延伸】师生一同阅读图书其它的故事情节。 大班公开课语言教案大禹治水【活动目的】1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、英勇、坚强的性格特征。2、能积极

10、参加交流、讨论，用清楚连接的语言表达自己的经历和感受。3、喜欢听民间神话故事，产生进一步理解民间神话故事的愿望。【活动准备】1、连环画图片、实物投影仪。2、看过壁画故事大禹治水。3、幼儿进展过治理洪水的调查搜集工作。4、活动区域提供抗洪治水的图书及录像带等。【活动过程】1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。洪水给人们的生活带来了哪些灾难？古时候，人们是怎样治理洪水的？2、阅读图书，理解故事内容 。1自由阅读图书，感知故事内容。你在书中看懂了什么？有什么不懂的问题？2边倾听老师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。大禹是怎样治水的？听了故事后你觉得大禹是个什么样的人？3、交流调查情况，理解科学防洪的

11、方法。1交流调查情况。如今有些地方也会发生洪水，人们会想出各种方法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法？2整理归纳调查经历。通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水？【活动延伸】观看壁画并讲述故事。大禹治水禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一年洪水泛滥，禹辞别新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商量治理洪水的方法。禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很快乐，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说：我想应该用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。大家觉得这个方法很好。于是，禹带着众人

12、动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带着人们经过自己的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想说：治水是大家的事，不能因为我而耽误了大家。他托乡亲把草药带给阿娇，又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过自己的家乡。一位乡亲对他说：阿娇快生孩子了，你快去看看她吧！禹叹了口气说：不，我回家一天，就耽误一天治水的工作。禹三次路过自已的家门都没有回家，乡亲们听了这件事非常感动，干起活来更加努力。禹非常想念妻子，阿娇也非常想念禹。阿娇天天站在山上等禹成功归来，渐渐地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理

13、好，回到家乡之后发现妻子已经化成了石头。禹悲哀万分，伤心哭泣，这时石人进裂，跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲，禹为孩子起名为启。禹被人们拥护为领袖，称为大禹王。 大班公开课语言教案老鼠嫁女儿一、活动目的：1、欣赏民间童谣老鼠嫁女儿及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。3、乐意参与学习活动。二、活动准备：课件、老鼠头饰、老鼠嫁女儿动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。三、活动过程：一、感受气氛，猜测新娘1、出示轿子。师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，放音乐。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁出

14、示轿子。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？2、出示老鼠新娘。师：看一看到底新娘是谁。出示新娘：是我漂亮的老鼠新娘是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？二、出谋划策，挑选新郎1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说：谁最厉害就嫁给他。鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？2、让我们一起来看一段动画片。师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？三、完好欣赏，学习童谣，感受幽默的风格1、看课件完好欣赏。师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌老鼠嫁女儿2、分析p 理解诗歌内容。师：鼠爸爸第一个找的是谁？太阳太阳是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？乌

15、云乌云是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？大风大风是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？围墙围墙是怎么说的？师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？猫咪鼠爸爸乐得笑哈哈：原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦.敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿答复)天那，他们的做法对不对啊？为什么？3、你觉得这首诗歌有趣吗？，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。幼儿边看课件边跟着朗读4、分角色朗读诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。站起来念四、理解童谣的内涵1、师:老鼠爸爸，妈妈听

16、到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？因为他们太糊涂是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽方法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。五、表演老鼠嫁女儿的场景大班公开课语言教案月亮像什么活动目的：1、通过阅读作品，产生向往太空、向往月球的美妙愿望。2、能认真阅读画面，用较完好的语言讲述作品内容，并大胆发挥想象，仿照句式进展表达。3、认读汉字月亮、拜访。

17、活动准备：1、知识经历准备：良好的阅读习惯。2、物质材料准备：音乐月亮歌，课件月亮，自制大图书，小卡片。活动过程：1、幼儿自主阅读。运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问，引导幼儿阅读画面，并根据画面做一些猜测，进展表达。2、师幼共同阅读。1利用自编故事动物村的想象比赛，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿对故事内容的兴趣。2张贴相应字条，师幼共同阅读，感受文字语言的丰富和优美，完好阅读。3排图阅读。老师出示动物小卡片，引导幼儿回忆画面内容并大胆讲述。4感受表现。幼儿担任小评委，参照小卡片，发表自己的见解，检验幼儿的阅读才能。3、围绕阅读重点开展活动。引导幼儿通过观看幻灯片，充分调动视、听等多种感

18、官，将静态画面与动态画面结合，给幼儿充分想象的时机，鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。4、创造性阅读。1幼儿自由表达自己关于月亮的想象。2鼓励幼儿将自己的想法画下来，请爸爸妈妈或老师帮助，合作配上相应的汉字，装订成厚厚的图书，自己阅读。大班公开课语言教案美丽的小溪【活动目的】1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性，产生保护环境的意识。【活动准备】1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt美丽的小溪。3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒；故事录音。【活动过程】一、欣赏故事，理解故事内容。师：森林里有

19、一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。欣赏故事ppt提问：1故事的题目是什么？故事中有谁？2野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么？3他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？二、续编故事。师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样？( )他们会说些什么？会怎样做？幼儿互相讨论，自由续编故事。三、表演故事。1、制作人物标志，准备表演。自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。2、分组，分角色表演故事。附故事：美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿

20、绿的青草，开着美丽的鲜花。一只野鸭走过来说：啊，这小溪真美啊！于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。一只灰兔走过来说；啊，这小溪的水真清啊！于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。一只黑猫走过来说；啊，这小溪的水真清啊！于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有目光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。小朋友都叫起来：溪水好臭啊！野鸭也叫起来：天啊，这是谁干的？ 第 17 页 共 17 页