大班主题教案设计：认标志讲安全.doc

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1、大班主题教案设计：认标志，讲平安大班主题教案设计：认标志，讲平安。一 活动名称：认标志 讲平安二 活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电 留神中毒 制止烟火4、懂得根本的平安知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，进步 自我保护意识三 活动准备1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、挂图四幅4、布置好“平安图片展览”四 活动过程1、开场局部：多媒体课件 会说话的标志 导入课题师 ：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安平安标志在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意

2、平安，所以需要我们去认识它小朋友看它来了大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。小朋友自由讨论一分钟如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板

3、上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。老师和幼儿一起来认识平安标志小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒 制止烟火留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座

4、座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？幼儿自由答复老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办？用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭万一小火变成了大火该怎么办呀？立即告诉大人，打火警 119等假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？幼儿自由答复用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？出示大屏幕 让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法今天老

5、师和小朋友认识了这么多的平安标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志 ，最后老师带着幼儿总结讲评3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。4、活动延伸：为幼儿园设计标志幼儿园大班平安教案认标志，讲平安活动目的：1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些根本

6、的平安知识，知道一些突发事件的处理方法，进步自我保护的才能。2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达才能和创造想象才能。活动准备：1、活动前幼儿观察常见的交通标志和平安标志。2、各种幼儿用的小标志假设干，图片假设干。活动过程：1、带幼儿参观事先布置好的标志图片展览2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。3、认识几种标志A、留神_标志。B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。C、同样形式出示留神触电标志、放火标志、人行横道标志。4、认标志竞赛把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小

7、标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。C、总结获奖情况。中班平安教案：认标志，讲平安邹平县九户镇中心幼儿园 ：张素清 张晓燕设计意图日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、平安息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活经历，让幼儿认识并理解他们。活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达才能、观察才能、思维想象力和分析p 才能。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标

8、志，懂得根本的平安知识，进步自我保护才能。活动准备1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的平安标志。2、各种标志、图片假设干。3、布置好的“平安标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“平安标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开场，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也表达了纲要中提到的“注重幼儿间的互相作用”)二、请幼儿讲讲自己知道的平安标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚刚看见了哪些标志?幼：注意平安标志、防火标志、

9、公用 标志。师：它们是什么颜色?幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思?幼：平安标志表示应注意平安，防火标志让我们注意防火。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经历，又锻炼了幼儿的语言表达才能。)三、引导幼儿认识几种主要平安标志。1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。2、 出示留神烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什

10、么?幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热;幼：会烫伤吧!师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想上台阶。师：他上去了吗?幼：好似是要摔倒。师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要注意平安。4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地

11、方。(评析：老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，开展了幼儿的想象力、思维才能。)四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。1、老师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如： 亭、公厕、电插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)五、活动延伸。组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析：活动延伸的进展，既加深了幼儿对标志的认识，

12、又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意平安)。幼儿中班平安教案认标志讲平安活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达才能，观察才能和判断的才能3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电 留神中毒 制止烟火4、懂得根本的平安知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，进步 自我保护意识活动准备1、多媒体课件一套2、平安标志图片一套3、 挂图四幅4、 布置好平安图片展览活动过程1、开场局部：多媒体课件 会说话的标志 导入课题师 ：小朋友刚刚谁在说话，提醒我们注意平安平安标志在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需要

13、我们去认识它，小朋友看它来了大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、 根本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。小朋友自由讨论一分钟如今老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师

14、和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。老师和幼儿一起来认识平安标志小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电 留神中毒 制止烟火留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。制止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋

15、，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？幼儿自由答复老师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭万一小火变成了大火该怎么办呀？立即告诉大人，打火警 119 等假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？幼儿自由答复用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？出示大屏幕 让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法今天老

16、师和小朋友认识了这么多的平安标志 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标志 ，最后老师带着幼儿总结讲评3、完毕局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围 还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。活动延伸：为幼儿园设计标志。中班平安教育教案认标志，讲平安幼儿园中班平安教案：认标志，讲平安设计意图日常生活中

17、我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、平安息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活经历，让幼儿认识并理解他们。活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达才能、观察才能、思维想象力和分析p 才能。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得根本的平安知识，进步自我保护才能。活动准备1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的平安标志。2、各种标志、图片假设干。3、布置好的平安标志图片展览4、音乐磁带。活动过程一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的平安标志图片展览幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。评析：幼儿在音乐

18、声中进入活动，会有一个轻松愉快的开场，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也表达了纲要中提到的注重幼儿间的互相作用二、请幼儿讲讲自己知道的平安标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚刚看见了哪些标志？幼：注意平安标志、防火标志、公用 标志。师：它们是什么颜色？幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思？幼：平安标志表示应注意平安，防火标志让我们注意防火。师：你以前还见过那些标志？幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经历，又锻炼了幼儿的语言表达才能。三、引导幼儿认识几种

19、主要平安标志。1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是饮用水。贴有这个标志的水是能喝的水。2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热；幼：会烫伤吧！师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么？幼：他想上台阶。师：他上去了吗？幼：好

20、似是要摔倒。师：这个标志的意思是留神楼梯，上下楼要注意平安。4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。评析：老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，开展了幼儿的想象力、思维才能。四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。1、老师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如： 亭、公厕、电插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。评析：竞赛

21、的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。五、活动延伸。组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴饮用水，在电视机旁贴留神触电，在暖气片上贴留神烫伤，在楼梯口贴小心楼梯。评析：活动延伸的进展，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意平安。 幼儿园中班平安教案大全：认标志，讲平安邹平县九户镇中心幼儿园 ：张素清 张晓燕设计意图日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、平安息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活经历，让幼儿认识并理解他们。活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2、进一步培养幼

22、儿的语言表达才能、观察才能、思维想象力和分析p 才能。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得根本的平安知识，进步自我保护才能。活动准备1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的平安标志。2、各种标志、图片假设干。3、布置好的“平安标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“平安标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开场，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也表达了纲要中提到的“注重幼儿间的互相作用”)二、请幼儿讲讲自己知道

23、的平安标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚刚看见了哪些标志?幼：注意平安标志、防火标志、公用 标志。师：它们是什么颜色?幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思?幼：平安标志表示应注意平安，防火标志让我们注意防火。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经历，又锻炼了幼儿的语言表达才能。)三、引导幼儿认识几种主要平安标志。1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”

24、。贴有这个标志的水是能喝的水。2、 出示留神烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么?幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热;幼：会烫伤吧!师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想上台阶。师：他上去了吗?幼：好似是要摔倒。师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要注意平安。4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭

25、头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。(评析：老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，开展了幼儿的想象力、思维才能。)四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。1、老师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如： 亭、公厕、电插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)五、活动延伸。组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴

26、“留神烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析：活动延伸的进展，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意平安)。幼儿园中班平安教案范文：认标志，讲平安邹平县九户镇中心幼儿园 ：张素清 张晓燕设计意图日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、平安息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活经历，让幼儿认识并理解他们。活动目的1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达才能、观察才能、思维想象力和分析p 才能。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得根本的平安知识，进步自我保护才能。活动准备1、请家

27、长协助带孩子在生活中观察常见的平安标志。2、各种标志、图片假设干。3、布置好的“平安标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“平安标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开场，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也表达了纲要中提到的“注重幼儿间的互相作用”)二、请幼儿讲讲自己知道的平安标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚刚看见了哪些标志?幼：注意平安标志、防火标志、公用 标志。师：它们是什么颜色?幼：有红的、有黑的、有蓝的

28、。师：它们各表示什么意思?幼：平安标志表示应注意平安，防火标志让我们注意防火。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经历，又锻炼了幼儿的语言表达才能。)三、引导幼儿认识几种主要平安标志。1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。2、 出示留神烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么?幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什

29、么意思。幼：是不是表示这个东西很热;幼：会烫伤吧!师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想上台阶。师：他上去了吗?幼：好似是要摔倒。师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要注意平安。4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。(评析：老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发

30、现图片上标志表示的意思，开展了幼儿的想象力、思维才能。)四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。1、老师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如： 亭、公厕、电插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)五、活动延伸。组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析：活动延伸的进展，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意平

31、安)。幼儿园大班平安教案设计：会说话的平安标志设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探究，知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目的：1、鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力

32、及动手制作的才能。活动准备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的

33、平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。5、游戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地

34、方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对平安标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各种交通平安标志等。这些平安标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人

35、的道理。大班主题教案设计：我的毕业DIY设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。活动目的1在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。2在小组活动中互相学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。活动准备1物质准备：幼儿前期制作的宣传片北海幼儿园欢送你、画卷北海幼儿园我的家、纪念册美妙的回忆。2经历准备：幼儿有一定的小组活动经历。活动过程一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DI

36、Y进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮助的。1宣传片“北海幼儿园欢送你”筹划组：发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。(老师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2 画卷“北海幼儿园我的家”筹划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(老师提示幼儿能根据今天的工作内容合理分工并协商场地分配)3纪念册“美妙 的记忆”筹划组：前期选定了在园生活的照片，并进展了分类。(老师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务，开展制作活动1各小组 明确任务分工。师：刚刚工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作方案，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小

37、组按照你们的方案继续今天的工作。2各组自由开展制作、互动。指导重点：老师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的发现。师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?(1)宣传片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。师：你们都搜集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你理解同伴的作品吗?(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善。师：你们打算怎么做?最后每个人制作的

38、局部如何衔接?重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析p 各自的收获。三、集体分享，梳理经历1各组分享“我的毕业DIY”。师：经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。2自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜欢和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开场新的生活。指导重点：鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。活动延伸1进一步分享活动中的收获，讨论需要改良的地方，为继续制作做好准备。2回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完好的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了局部调整，不完全与录像一致。第 33 页 共 33 页