2023年1月班主任辞职报告范文.doc

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1、2023年1月班主任辞职报告范文2023年1月班主任辞职报告范文。辞职报告1尊敬的李总：首先感谢领导对我的信任,支持;感谢三班所有的任课教师对我工作的支持,关心!三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同保护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!XX年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下

2、宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的 号码,给他家打 ,告诉其家长:“他骂完教师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左

3、右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打 ,其母说:“他顶撞了教师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担忧!.两位领导说等等再说.要我在晚上联络其家长.我回到家5点50时给他家打 ,其母仍如上次一样的答复.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是枯燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!我彻底绝望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我

4、可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!在师生关系如此脆弱的今天,学生告教师,屡见不鲜!换位考虑!难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?还可以于4月20号早上来安然自假设的上课?好多人,整个社会都在维护孩子的心灵!难道我24岁的心不叫心了吗?我的心灵伤害谁来负责?有人看到教师那颗_的心了吗?班主任到底该如何做?社会如何对待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?难道戴上班主任的帽子后,必须忍受一些孩子给予的宏大精神伤害?孩子有权利承受九年义务教育.不能因为一次次上网吧,一次辱骂教师而扼杀了他学习,成材的权利!而我作为班主任,甚至是一名教师的热情,对事业的美

5、妙憧憬都受到严重的打击!也许我内心深处的抑郁,悲哀会日益加重!甚至对待如何管理学生,如何做一位教师我都感到茫然!人应该是有选择的,那我也是!在社会,家长,甚至我们自己都无法正确对待,教师的精神受到伤害时该如何维护时,我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻,我必须学会保护自己,我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻,我必须学会选择,我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻,我必须学会清醒,麻木的忍受精神的伤害,会葬送我本应绚烂的人生!我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,

6、理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次时机,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!情非得已,给领导添费事了!在此说一声:对不起!理解万岁!此致敬礼!辞职申请人：20xx年1月16日辞职报告2刘总：转眼间，我来公司已三个多月了。回首三个多月以来，真是一言难尽。既有成绩，也有缺乏，但，还有很多的无奈和心酸。也许下面很多话都比较锋利，比较直接，也许有不少不成熟的地方，也许有不少欠考虑的地方，毕竟到公司的时间还不长。但我的目的只有一个，那就是：希望能对公司的开展对公司的开展有所裨益，希望公司的明天走得更稳健一点，走得更安康一点，走得更远一点。这就够了。_是为了什么?_的目的是什么?从历史和理论来看，_无怪

7、乎两个目的，一是推翻;二是改良。那公司招我来的目的是什么呢?从进入公司的第一天开始，我就一直在问自己这个问题。这个问题，也许当初公司和我都没有认真去地考虑。但这个却是公司为什么请我来的根本点，也是我为什么到公司来的根本点。正因为没有考虑清楚，所以到今天，就出现一些本来就没有必要出现的问题。终于直到如今，公司和我，虽然没有经过坦诚地沟通，但大家彼此却也终于知道：公司本来并不需要一个营销总监;公司也许更需要一个又一个的区域经理，一个又一个可以把烂市场起死回生的区域经理。洪秀全，因为不知道_的目的是什么，所以太平天国失败了;孙中山也因为不知道_的目的是什么，所以孙中山也失败了;而只有毛_，清楚地知道

8、，_的目的就是：打土豪分田地，推翻旧社会，建立新社会，所以带着一帮兄弟，经过假设干年艰辛卓绝的战争，终于实现了_的目的。而我们呢?营销总监是做什么的呢?虽然，这个问题很简单，但我们彼此并没有去认真深化地沟通和讨论。就我个人来看，营销总监无非做三种事。一是建立、标准和强化营销管理体系，职能侧重在于标准销售管理和品牌建立，但它往往是以牺牲短期业绩着眼于持续安康开展为前提。假设企业还没有超越生存根底目的的话，那聘请营销总监还并没有必要。这种营销总监才真的叫营销总监。二是稳固和提升销售业绩，职能侧重在于市场开发和完成销售业绩，但它是往往以牺牲和透支市场为代价，搞掠夺式开发，与老板下达的业绩压力竞赛，尤

9、其是在中国目前的这种企业环境里。这种营销总监应该叫销售总监才对，因为他背上背着两个指标：销量与回款。假设说我们公司还需要营销总监的，也只是需要这种营销总监。三是建立品牌和公关筹划，职能侧重于品牌拉动和公关开路，但它往往是来得快去得也快，“各领风骚三五年，你方唱罢我登台”。这种营销总监应该是市场总监才对，依*强势的品牌拉动和公关新闻筹划，把市场在短期内轰起来，市场起来之后，能否守得住，就看企业的造化了，销售系统能否支撑得住是关键。所以，比照我们公司的现状来看，我们并不需要营销总监，也许更需要一些区域销售经理。絮我直言。这正好也和当初公司邀请我加盟的意向是一致的。但在当初，让我来做区域经理，也许我

10、是不会来的，因为我本身就在做着区域经理，而且做得很好。于是公司就以做营销总监来打动我(这只是我的猜测，是否真的是这样，我并不知道，也不想知道)，因为我需要一个更大的平台来实现自己的职业理想。于是我就来了。但来了之后，公司在试用期间把我放在某一个区域蹲点使用，当然，顺理成章，我也就成了一个区域经理。这一点，我能理解公司的良苦用心，但这种做法好不好呢?坦白地说，我感觉很不好，这不仅对我是一种伤害，对公司更是一种伤害。我敢肯定，我如今蹲点来*作*市场远远比公司直接招我来做*市场困难得多!此致敬礼!辞职申请人：20xx年1月16日2023年5月班主任辞职报告三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的

11、孩子,如同保护我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!20xx年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头,直视

12、着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的 号码,给他家打 ,告诉其家长:“他骂完教师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打 ,其母说:“他顶撞了教师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担忧!.两位领导说等等再说.要我在晚上联络其家长.我回到家5点50时给他家打 ,其母

13、仍如上次一样的答复.由于我曾经去过其家,所以让爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是枯燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!我彻底绝望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师

14、,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次时机,给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!我将调整好心态，在今后的日子里做好自己的本职工作，不辜负领导对我的厚望。20xx年5月2日2023年8月班主任辞职报告亲爱的校长：我怀着对教育事业的挚爱与热忱，踏上了学校这块教育沃土，开始了我人生中的第一次教育征程。当时，社会上有些人对民办教育存有歧视态度，很多人认为民办学校不标准，根本比不上公办学校，我在谢绝了众多亲朋好友的推荐和奉劝之后，决然选择了在阳光学校工作。事实证明，我的选择是正确的。“一个好校长就是一所好学校。”我有幸遇到了一位德高望重，勇于创新、决策科学、为人谦和，具有相当人格魅力的钟校长和观念先进、

15、勇于改革、治学严谨，精益求精的赵副校长。在你们的鼓励下，我学会了自信;在你们的关心下，我体会到了快乐的滋味;在你们的教诲下，我深深的体会到了教育的全部机密在于热爱学生。伴随着阳光学校走过的一个个成功、美丽而又难忘的岁月，作为阳光学校的教师，我无不为之感到骄傲和自豪。在学校里，我有欢笑，有收获。学校里平等的人际关系和开通的工作作风让我感到幸福。人处陌生的城市，可在阳光学校，我找到了家的温暖。记得我刚踏上工作岗位时，担任了数学教师兼副班主任的工作，但在领导的鼓励和支持下，我第一次开始正式地成为班主任并担任语文教师。当时心中多了一分欣喜，也有那丝丝的担忧。我爱自己的事业，从学生渴望的眼神中，我能感到

16、肩上的责任和使命。于是，我积极向上，勤奋好学，因为我懂得，只有努力，工作才会精彩;只有工作成功，生命才会成功。转眼间我已参加工作6年了，我送走了一届活泼、安康的孩子。看着他们分开学校到更广阔的天地里翱翔，我很充实、很满足、也很快乐!学校看重的是教师的品质和才能。“爱心、尽心、耐心、细心”是我们教师们的座右铭，在这六年中，我所做过的一点一滴，所走过的每个“脚印”，实实在在，无愧于心，这也正是校长在例会上常对我们说的做人之本、从业之道。这六年教学的点点滴滴将成为我人生珍贵的财富，不管今后生活道路怎样曲折，我都会铭记校长对我的谆谆教诲，都要不断地追求，不断地奉献!这是我的真心，也是我的承诺。如今，我

17、最重要的工作就是继续把我本学期的工作做好，坚持做到“平安第一、安康第一、学习第一、向上第一”。下个学期，我将充分地利用时间好好回大学去看书、学习，不断丰富自己的业务知识程度和修养，今后，我还是会当一名人民教师，当我更加成熟、业务程度更上一个台阶的时候，我还希望能回学校工作，我想，学校总有一天会有初中、高中也希望有一天我能像校长一样，成为一名出色的人民教师。在此，我衷心地感谢校长，谢谢您对我的关心，谢谢您对我的栽培，谢谢您给了我家的温暖，我永远都不会忘记您的恩情!我永远都会想念您!借此时机，我深深地向您道一声祝福：愿您身体安康!永远幸福!我也深深地祝福学校所有的领导和教师：身体安康、生活美满、工

18、作顺利、桃李满天下。辞职申请人：20xx年8月6日2023年班主任辞职报告2023年班主任辞职报告尊敬的学校领导：您好！首先感谢领导对我的信任，支持;感谢三班所有的任课教师对我工作的支持，关心！三班是一个很好的班！永远都是！我爱三班所有的孩子，如同保护我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是问心无愧！而今天我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，心痛到无法呼吸！xxxx年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，也许预知了将要发生的事！教室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是李某同学：他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣传画，肆意的挥舞着，和同学打闹

19、。我便说：“你干吗呢？”然后他就扔下宣传画，跑下讲台。我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生。外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞。当我走到李某面前时我严肃地说：你怎么玩那个东西，多危险！而该生很强硬的说：我玩那个怎么了？攥着拳头，直视着我。我生气了，可我仍然按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上。我说：“多危险！”他仍是说：“我玩那个怎么了？”我真的生气了。然后我就拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句难以说出口，说：“不上了我！”我当时就蒙了。可我立即找到他家的 号码，给他家打 ，告诉其家长：“他骂完教师就走了，请家长来！”接着向相关领导报告了情况！叫班里的张某同学去校园里找！

20、前后门都没有出去学生。4点45左右我又让张某，张某某去校园找。我给其家长打 ，其母说：“他顶撞了教师不会回来的，还不到放学时间！”外面的雨仍在下，我很担忧！。两位领导说等等再说。要我在晚上联络其家长。我回到家5点50时给他家打 ，其母仍如上次一样的答复。由于我曾经去过其家，所以让爱人陪同我前往。当赶到其家时，该生已于6点左右回家该生衣服是枯燥的！。我把情况向其家长说明后，回到家里！我彻底绝望了。内心冰凉！就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半个月时间里发生了这么大的两件事！作为班主任我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却！而面对该生的侮辱，我的心理防线彻

21、底垮了！我可以不顾及面子，我可以原谅他。可我自己的心在作痛，头在痛。我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕！在师生关系如此脆弱的今天，学生告教师，屡见不鲜！换位考虑！难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚？还可以于4月20号早上来安然自假设的上课？好多人，整个社会都在维护孩子的心灵！难道我24岁的心不叫心了吗？我的心灵伤害谁来负责？有人看到教师那颗_的心了吗？班主任到底该如何做？社会如何对待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题？难道戴上班主任的帽子后，必须忍受一些孩子给予的宏大精神伤害？孩子有权利承受九年义务教育。不能因为一次次上网吧，一次辱骂教师而扼杀了他学习，成材的权利！而我作为班主任，甚至

22、是一名教师的热情，对事业的美妙憧憬都受到严重的打击！也许我内心深处的抑郁，悲哀会日益加重！甚至对待如何管理学生，如何做一位教师我都感到茫然！人应该是有选择的，那我也是！在社会，家长，甚至我们自己都无法正确对待，教师的精神受到伤害时该如何维护时，我只能放弃班主任这顶桂冠！我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事！因为我年轻，我必须学会保护自己，我不能置我受伤的心与不顾！因为我年轻，我必须学会选择，我不能放弃我接下来生命的精彩！因为我年轻，我必须学会清醒，麻木的忍受精神的伤害，会葬送我本应绚烂的人生！我无法继续时，我选择放弃！我无法忍受时，我选择逃避！我有选择活着，且活的真我的权利！我恳请领导们，

23、站在中国教育前沿的所有教师，理解我！理解一颗才24岁的心！给我一次时机，给我点时间，让我去抚慰我受伤的心！情非得已，给领导添费事了！在此说一声：对不起！理解万岁！此致敬礼！XXX时间：XX年XX月XX日2023年2月班主任辞职报告尊敬的学校领导、年级组长：在我不长的四年多的从教的时间里，随着学校的开展，经历了学校扩招、搬迁、努力创立国家级示范高中的开展历程，任何一个阶段的开展对学校而言，都是一种飞跃，对身在其间的我而言，也是一种在潮流中奋勇前进的促进。所以，无论其间有何种欣喜欢娱或忧愁焦虑，我都感谢生活给了我这段成长、开展、成熟的经历。在2023年暑假，送走了我教的第一批高中生后，为了更完善自

24、己对教师这一行业的体验，更为了能在学校的开展事业中献出自己添砖加瓦的微薄力量，我申请了当班主任。感谢学校相关领导的信任，让我在202320xx学年度的上期担任的高2023级7班的班主任。在这一学期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各项工作，但不可防止地出现了某些忽略，所以，不能用十全十美来总结自己的工作，但经历了就是积累了财富，所以，感受颇多。班主任处理班级日常工作，这不仅仅是管理工作的施行表现，也是对学生的一种教育途径，这种教育，不是简单的“你应该怎么做，你不应该怎么做”的罗嗦的告之，而是一种处理事情、考虑问题的思维形式的教育，以到达学生能更好约束自己行为、标准自己行为的目的。也就是说，无

25、论是学生，还是作为班主任的教师，都应该明确知道一件事情好或不好的原因，这个原因绝对不是显性的，它一定是需要我们去考虑、分析p 才能得到的结论。班主任一定要抓准班级中出现的典型事例引导学生去反思自己的行为，知道哪些行为会得到认可，有利于自己的开展，哪些行为会让教师、同学产生反感，影响自己的开展。半期考试后的家长会上，我向全班同学的家长讲述了班级两位刻苦学习的同学的事例，并向这两位家长表示了敬意与祝贺，将学生的典型事例推广到家长，加大了好的事例的模范影响力，从另一个角度刺激了全班同学，使下半学期班级中爱学习的同学的学习积极性更高。这样的典型事例在我们班应该是不缺乏的，但因为时间的冲突，错失了不少可

26、以让学生得到教育的时机，不能不说是一种遗憾。班主任工作要有预见性，这是老班主任们的经历之谈。但在我看来预见的最终目的绝对不是在于知道有某种事可能发生，而是你要充分准备应该做何应对，要有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的谋划才能。这种谋划，在引导学生思想认识方面尤其重要，这就需要做班主任的在探究学生思想动态走势的前提下充分准备，揣摩学生可能需要什么，在潜移默化中帮助学生明确自己的行为目的。开学之初，我在教室的黑板上写下了“让梦想在这里起飞”这句话。起初，学生并不在意在句话，鼓励学生这一初始效果并未到达，我利用学前教育的时间，让学生畅谈对这句话的理解，猜测我送给他们这句话的目的。有了这种意识的灌输，

27、学生逐渐将这句话定为了“班级宣言”。每次在班级日志上看见学生用这句话来鼓励自己，鼓励同学，我就觉得这就是我做为班主任送给他们的最好礼物，也是我这一学期当班主任的最大成就。我坚信，班级里的绝大部分同学能将自己的学习目的与自己的“梦想”联络起来，能用行动架起“梦想”与“现实”之间的桥梁。围绕这一“梦想”中心，我利用班会时间进展的树立目的：给生命一份坚实的承诺的讲座，收效不错，部分学生此后拟定的学习方案得到了家长的认可，有些家长还在学生的方案书上批上了自己的期望与鼓励性的话语。育根本规律引导其更有效学习这两个主要方面外，我感觉还有一个很重要的方面，那就是班主任的个人性格品质。无论是回忆自己的学习生涯

28、，还是听不少的毕了业的学生谈自己对教师、班主任的印象、看法，很少有学生念念不忘哪位教师、哪位班主任哪节课讲得如何如何精彩，而是谈起在某件事上教师、班主任的态度及决策方法，从而来评判这位教师或班主任对自己的影响大或小。这一点，更符合了“教师是人生的导师”这一说法，教师对学生的引导，不仅是知识上的引导，也是性格品质上的引导。在这点上，我难以估计自己对学生有多大的影响力，我性格中的急躁与冲动是不是在学生面前表现得足以影响他们，在面对挫折、困难时声称“我不做没有挑战性的事”的自傲是不是也能激起他们的斗志，我不敢确定。但元旦之际，一位学生塞给我一张贺卡，里面写满了她在这学期的感受及自己的成长，其中一句说

29、她以前很畏惧困难，是我让她不再害怕困难，有迎难而上的勇气了，看着这句我已经很欣慰，至少，我感觉我已经教给了她一把开启生活的钥匙。和学生的相处，总的来说，我觉得是愉快的，即使我也曾因为他们的反复犯错而恼心，因为他们急躁不安宁而如河东狮吼般发飙，但“青年人犯了错连上帝也会原谅他们”，所以我喜欢他们，更愿意看着他们充满青春斗志地开展着。但身为班主任，有不少的感受并不像我前面所谈到的那样一清二楚，而是说不清道不明，无法形容其滋味的。在学生面前，我们是诚信的维护者还是虚假的制造者?无论是在全校学生大会上，还的学生的国旗下的讲话，还是在与学生的交流过程中，我们都提倡“诚信”，这是学生在成长过程中迫切需要的

30、一种品质，也是我们这个民族，我们这个国家迫切需要的一种品质。在教育这块领域中，我们应该是诚信的维护者，但面对下达给班主任应该完成的相应任务时，我们却要让学生感受到我们的不诚信，面对捐助这一类“自愿”行为，我越来越不愿意用“自愿”一词来阐释活动的原那么，在既要完成任务也要做好学生思想工作的两难境地中，我太困惑，学生流露出来的“社会也就这个样”的冷漠无奈的认识更让我感到阵阵心寒，即使我知道这不是我的罪孽。在学生面前，我们是科学的偏执狂还是科学的传播者?以前作为一名简单的科任教师，我能感觉到有的学生对学习科目有偏好，萝卜青菜各有所爱，我觉得这很正常。但如今作为班主任，在协调学生各科学习开展的过程中，

31、我逐渐明白，有些学生过早的科目偏好不是于自身特质的本性，而是教师的相应偏执态度。学生向我讲起有教师在组织课堂教学过程中，为了到达引起学生重视本科科目学习的目的，任意贬斥其他科目，甚至用“无用”“死板”“迂腐”一类的词来反衬本科科目的实用性。我想，我们的社会绝对不需要制造“硫酸泼熊”“虐猫”这一类事件的科学“狂人”，所以，知识是否有用，绝不是知识本身决定的，而是看你如何地利用它，开展它，社会的正常开展是得力于各科知识的协调和谐开展，而不是一两门科学的单枪匹马的莽撞。各科知识都应该得到尊重，即使你可以不喜欢它，可以学不好它。假设作为科学的传播者的教师都无法将这种对知识尊重的态度传播至学生，而是以一

32、种科学的偏执狂的态度来影响学生，那么我们就大可不必声讨的疯狂_行为了。所以，在部分教师的不妥的态度影响下，要去引导学生改变对部分教师、部分学科的不尊重态度难上加难。我不能不说，在做这一类工作时自己感觉特别得无力。在学生面前，我们是班级的管理者还的单纯的学校的传声筒?任何一个人都会说，班主任就是班级的直接收理者，也绝不会有任何一个人同意班主任仅仅是学校的传声筒的说法。在学校这个集体中，班主任的角色有其特殊之处，他要连接学校整体与详细的班级之间的各项详细工作，确实要充当传声筒的角色，但他更多的应该是在班级中表达学校整体的管理理念，结合班级特点真正有方案有步骤地管理班级。但一学期下来，我在做班主任工

33、作时更多的感受是疲于应付学校布置的层出不穷的事情。我想，可能确实是自己才能有限，无法找准学校级事情与班级级事情的最正确平衡点与结合点，让自己在做班级管理工作时顾此失彼。在开学之初，我方案好好利用班会课，在每个月组织不同的开展形成目的，让学生在意志品质方面得以开展，但时间不允许，完好的班会课时间少之又少，反到是每周布置下来的任务让你觉得没时间可向学生讲，没充分的时间布置学生完成相应的任务。先前对班级管理的种种设想与方案都几乎成了不可实现的梦想，当在期末考试期间还被唯一强调班级日常管理事物时，我觉得这对班级管理而言，无疑也是一种悲哀。作为班级管理的施行者班主任来说，一个个性班级的产生不是单纯的学校

34、的传声筒能组建的。正如我先前所说，当了一学期班主任，感受颇多。在学校、年级很多领导、前辈的指引帮助下，解决了我不少的难题，让2023级7班的学生们能在一个比较正常的班级气氛中度过了高中阶段的第一学期。从情感上而言，我非常乐意与学生相处，解决学生中的问题，帮助他们的成长，愿意在班主任这一岗位上继续为学校的开展奉献自己的力量;从才能上而言，我也相信在相关领导、前辈的指引帮助下，我的班级管理工作才能有长足进步，这也是提供给我的一个很有价值的成长时机。但所有感受中不少的困惑让我暂时不能很好得调节自己的情绪与认识，在心态方面有不少偏激之处，我想，这并不利于一个班级的整体管理。同时，这种烦躁的心理也影响了

35、自己的身体安康状况，在这种焦虑不安中偏头疼的老缺点更让自己的心情烦躁，形成了一种恶性循环。假设，我不给自己较长的时间来梳理自己的感受，反省自己的认识，调整自己的心态，只是凭着一时冲动与卤莽，硬着头皮继续做班主任工作，我估计，很多事情可能会事与愿违，达不到预期的效果，这就辜负了学校相应领导、前辈对我的信任与帮助。为了在以后的教育教学工作中更好地发挥自己的作用，奉献自己的力量，不辜负领导们的期望，我特申请辞去班主任一职，让自己有一缓冲、反省的时间为以后更好地工作调整好状态。望批准!20xx年2月22日4月班主任辞职报告三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子,如同保护我的弟弟妹妹一样.快两

36、年来我不敢说对三班兢兢业业,也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求,是万不得已,心痛到无法呼吸!XX年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班,这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻,也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂,首先映入眼帘的是李某同学:他站在讲台上,手中拿着从墙上掉下来的宣传画,肆意的挥舞着,和同学打闹.我便说:“你干吗呢”然后他就扔下宣传画,跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘,学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西,多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了攥着拳头,直视着我.我生气了,可我仍然按捺着火,我把手中的

37、书重重扔到他桌子上.我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了”我真的生气了.然后我就拉他出去,他甩开我的手,冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口),说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我立即找到他家的 号码,给他家打 ,告诉其家长:“他骂完教师就走了,请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某,张某某去校园找.我给其家长打 ,其母说:“他顶撞了教师不会回来的,还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担忧!.两位领导说等等再说.要我在晚上联络其家长.我回到家5点50时给他家打 ,其母仍如上次一样的答复.由于我曾经去过其家,所以让

38、爱人陪同我前往.当赶到其家时,该生已于6点左右回家(该生衣服是枯燥的!).我把情况向其家长说明后,回到家里!我彻底绝望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长,把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲.在责任和义务面前,我从不曾退却!而面对该生的侮辱,我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子,我可以原谅他.可我自己的心在作痛,头在痛.我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!我无法继续时,我选择放弃!我无法忍受时,我选择逃避!我有选择活着,且活的真我的权利!我恳请领导们,站在中国教育前沿的所有教师,理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次时机,

39、给我点时间,让我去抚慰我受伤的心!我将调整好心态，在今后的日子里做好自己的本职工作，不辜负领导对我的厚望。XX年5月2日2023年11月班主任辞职报告诸位院领导、相关负责人：我自XXXX年始至今已在中国美院从事教学工作整整十一年，经本人慎重考虑，在下个学期到来之前，完毕我在本院的教学工作。以下是对此决定的说明：我之请辞，非关待遇问题，亦非人事想出的困扰。而是一直以来对公共艺术学院(前视觉艺术学院)自组建以来在教学体制、用人机制方面的不认同。这种不认同致使我自己始终被动地处在一个错误的位置。当我对学院体制有更深的认知之后，最妥善的方法，乃以主动请辞为宜。十一年间，我在附中教学三年，并于XX年始参

40、与组建视觉艺术学院公共艺术系，XX年负责创立景观装置艺术专业(原景观造型艺术专业)并于XX至XX年间任该专业教研室主任。这些年我还屡次参与学院的重大建立工程，担任重要设计任务。然而，数年来在学院屡次的教学改革与科系调整中，我逐渐迷失了自己的位置与目的。这种处境也让自己处在极度被动迷茫之中，这对教学资来说无疑是一种浪费。光阴无情，转眼十余年，我亟盼可以实现自身价值，并能主动独立处事，而非在教学与改革中将自己荒废。我的请辞是出于我对教学体制的不适应，及不愿适应。在当前提倡自由民主和谐的大环境下，我个人希望能在某些事物上持有不同的立场与观点。目前，我指导的20xx届本科生已毕业，本学期的教学任务及世博会的工作均已完成。我的请辞，已经在最大程度上减小了对我所在系、所在学院带来的损失和浪费。再次衷心感谢学院对我的重用与信赖，我与自己的职称实难相配，深感惭愧。十一年的教学是我弥足珍贵的人生经历，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，至深至切。请辞后的离校手续我将积极配合处理。预先感谢院领导予以批准。此致敬礼!20xx年11月18日第 26 页 共 26 页