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1、幼儿园五大领域目标细目表健康教育项 目细目小 班中 班大班大肌肉动作走1、甩动双臂走；2、手脚动作协调的走；3、不扶楼梯步阶 地走上走下1、能一对一整齐地走；2、听信号向指定方向走。1、听信号变换方向走2、按节拍变速走3、灵活的变向、变速走跑1、一个跟一个自然的 跑2、手脚协调的向指定 方向跑1、听信号变速跑2、变换方向跑1、快跑，距离为20-30米2、跑走交替,距离为200300 米跳1、双脚跳上跳下2、连续向前跳1、单脚跳、左右跳2、原地纵跳触物1、助跑屈膝跳2、助跑跨条、障碍跳钻爬1、手脚着地向前、向 后、向侧爬1、手脚协调的攀登2、在攀登加上爬上爬下1、侧躺连续翻2、正侧面钻和手脚协调
2、地攀登投1、互相滚接大皮球2、向上、向前抛物1、投准相距二米的目标2、相互抛接球1、在行进中抛接球2、边走、边跑边拍球平衡1、单足站立2、走25-35厘米的平 衡木1、平衡地原地转圈2、在平衡木上做简单动作1、用多种器具做平衡动作2、头顶物体在有间隔的物体 上走（如积木、纸板）综合技能1、滚球、拍球2、使用大星云动玩具1、用几种方法拍球2、使用多种手头运动器具1、练习多种器具的多种玩法2、练习跳绳、推铁环等技能操节 队形1、一个跟一个走圆圈，做模仿操2、按节拍做操1、简单分队、动作准确做 操2、按音乐节奏做韵律操和 器械操1、变队形做团体操2、随音乐节奏的变换准确的 变换队形,做动作小肌肉动作
3、结构造型1、用积木等材料堆高、 延长和围拢2、插接或拼搭简单造 型1、收集和使用辅助材料2、用多种材料建造较复杂 的造型1、能与他人合作搭建复杂的 成组造型自 我 保 健卫生1、正确使用手绢2、打针吃药不哭，情绪好1、养成个人卫生习惯1懂得眼睛、牙齿的保健功能 2、了解常见病并知道如何预 防安全1、不跟陌生人走、不 远离成人1、不去危险地方，不摸危 险物（电源、药品、腐蚀剂 等）认标志1、能识别常见的交通标志并 严格遵守交通规则自 理 能 力穿衣1、解扣、脱穿衣裤、鞋袜、戴帽2、扣纽扣、拉拉链等1、穿、脱、折叠衣物，整理被褥2、系鞋带1、迅速穿脱衣物、系鞋带、 分清左右，整理床铺2、保持仪表整
4、洁进餐1、用勺吃饭，不撒饭2、漱口、擦嘴、不挑 食1、使用筷子吃饭2、分发、整理餐具，收拾桌子1、懂得营养知识2、进餐时不出声、不乱扔残渣，会收拾桌面盥洗1、用肥皂洗手、擦手， 自己入厕2、自己洗脸、擦油1、坚持早晚刷牙，饭前便 后洗手、饭后漱口等习惯1、有主动的盥洗习惯2、自己洗手绢、袜子等科学教育智力感知观察1、发现视、听、触摸、味觉等的差异2、综合感知事物的明 显特征1、有目的的观察事物特征2、比较两个以上事物的差 异1、发现两个以上物的异同2、通过感知观察获取知识， 形成对周围事物的正确态度概括分类1、按大小、颜色或形 状分类1、按用途与材料分类2、按两个特征分类1、从多角度分类2、形
5、成类概念并进行判断推 理认知态度1、对新奇事物感兴趣1、对周围变化感到好奇2、爱提问，喜欢参加学习 活动1、爱讨论，尝试自己找答案2、渴望入小学，喜欢成功数概念数1、比较大小、高矮、 长短、多少、数字1、按大小、长短等特征排 序2、点数10，理解序数与 相邻数关系1、理解数的组成与加减运算； 形成守恒概念2、掌握10以内数的概念 理解10以内相邻数等差为一 的关系形体1、按图形配对分类1、辨认57种图形2、拼摆、组合添画图形1、分割制作，变化图形；补 充不完整的图形2、辨认3-5种体，理解面与 体并在自制立体的实物形象时空1、区分上下、前后、 里外2、区分上午、下午、 白天、晚上1、比较远近、
6、快慢2、区分左右1、认识时钟、日历，会看整点、 半点.八、;2、辨别上下、前后、左右、 相对方向科 学 自 然生命1、关心并观察身边的 动植物2、观察生命的特征与 生活习性1、喜欢种植与饲养，观察 生命现象2、观察生长变化，区分生 物与非生物3、形成生物类概念1、了解植物组成与图、光、水、空气的关系2、用绘画记简单的生长日记环境1、感知天气、季节明 显特征1、观察四季特征2、发现环境与生命的关系 并树立环保意识1、对各种自然现象有探索兴 趣2、知道风、雨、雷、雪的溢 出和害处科学常识1、对沙、水、冰、雪 等自然现象感兴趣1、做简单的科学小实验 （如光、电、磁声等）1、观察空气、力、浮力、电 等
7、现象2、喜欢做科学小实验并对科 学产生极大兴趣语 言 教 育语言语言理解1、听懂语意并按指示动作2、喜欢故事儿歌3、听懂故事情节1、理解文学作品内容2、理解并应用动词、连词、 形容词1、领会文学作品的情感与简 单寓意2、认读、理解简单的字，并 用学过的字表达意思和情感语言表达 能力1、正确发音，大胆表 达愿望，回答问题2、说完整句，予以清楚 的交谈1、口齿清楚的交谈、朗诵2、较连贯的讲述一段话1、生动的朗诵和讲述2、注意倾听他人讲话，大胆 清楚回答问题，表达要求和见 闻，讲述图片和内容非文字与读力1、对图书感兴趣，一页一页翻书2、边看边讲画面内容1、看懂图书主要情节2、喜欢看书并看图故事1、想
8、象画面没有表现的情节、 对话、与内心活动2、根据画面内容排列图片顺 序3、根据画面想象，续编故事 结局社会性发展品德行为文明礼貌1、问早上好，说谢谢2、不乱动别人的东西， 不打人、不骂人1、不妨碍别人活动和休 息2、有礼貌做客1、言行主动有礼貌2、熟悉并正确使用礼貌用语3、待人接物和蔼谦让爱惜物品1、收拾物品，不乱丢废 物1、爱惜玩具衣物等2、不浪费水电等1、保持环境清洁2、爱惜公物遵守 规则1、按要求行动2、遵守生活常规1、遵守游戏规则2、教师不在也能自觉遵 守规则1、遵守公共场所规则2、遵守集体规则并能制止违规 言行情绪情感爱周围人1、爱家庭：父母、亲 人2、喜欢上幼儿园，爱老 师及同伴1
9、、同情别人的悲伤与痛苦2、热爱周围劳动者1、理解别人的情感关，心老人2、认识周围成人的职业尊重他 们的劳动成果爱家 乡、 祖国1、我是中国人，四川 人，某地人1、爱家乡的环境2、认识并尊重国旗、国徽和国家3、喜爱民间节日活动1、喜爱民族文化，辨认、了解 民族2、认识祖国家乡的自然风景、名胜古迹等，热爱家乡和祖国是非感1、分辨明显的对和错2、喜欢学好榜样1、简单评价别人行为2、评价与调整自己行为1、评价行为后果、动机2、能金0自己与他人的差距、取长补短社会交往交往行为1、喜欢与同伴起玩2、等待与轮流1、愿意与他人分享玩具、食物的快乐2、与同伴合作游戏活动1、解决活动中同伴间的矛盾2、合作中主动积
10、极，相互协调个性特征自 我意 识1、认识自己的姓名、 性别、标记2、比较自己与他人的 不同1、了解自己与别人的兴趣2、了解自己的能力1、有自信、敢竞争2、凡事有必胜心，又要胜不骄、 败不妥性 格1、不纠缠成人,能独立游戏2、不爱哭，不发脾气1情绪愉快的参加各种活动2、大胆当众表演、讲话1、活拨、开朗、大方2、善于调节自己的情绪，经常 保持愉快的情绪艺术 教育艺 术美 工 技 能1、用印章、手指、纸 团印花2、画、折、粘筒单作 品3、对美工感兴趣1、收集和使用辅助材料2、印染、涂色、折剪等 多种技能，能制作作品3、有基本的美工常识1、用多种工具与小朋友合作创造复杂的作品2、有欣赏作品的基本常识音 乐 素 质1、区分音乐快慢，随 音乐自由表现2、对音乐感兴趣1、区分和表现音乐节 奏、高低和强弱2、根据音乐编动作1、随音乐变队形，有表情的编创角色动作2、能独唱、合唱3、理解、欣赏音乐文艺素养1、文艺兴趣1、文艺常识2、文艺理解、欣赏1、文艺简单创编2、文艺表现
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