大班数学活动教案《分饼》.doc

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1、大班数学活动教案分饼大班数学活动教案分饼。幼儿园大班数学教案：分饼活动目的：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、开展幼儿的观察才能、比拟才能。活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。活动准备：绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形假设干。活动过程：1、分组活动(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么方法知道两根是一样长的？(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的？2、幼儿操作(1)、老师出示圆形、正方形、长方形，老师示范做圆形的等分活动。(2)、请幼儿做圆形

2、二等分、四等分的折剪活动(3)、请幼儿探究长方形二等分、四等分的多种不同方法。(4)、比一比，等分后的局部是否一样大，以及原来的图形和分后的每一局部哪个大？哪个小？3、使用幼儿用书。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班数学游戏活动教案小鸟分窝【活动目的】1、理解鸟类分窝的生活习性。2、把握6的组成，尝试用数字和符号加以表示。【活动准备】1、6个鸟窝图片(4个大小不同、2个大小一样)。2、18只小鸟图片。3、记录表幼儿人手一份。【活动过程】一、交流各种鸟窝价值分析p ：通过经历交流来理解不同的鸟筑巢地点也各不一样。1、理解鸟窝的涵义(ppT：出示汉字鸟窝)提问：认识吗?什么是鸟窝?小结：鸟窝就

3、是小鸟的家。2、交流四种不同鸟窝的地点提问：你们知道他们的家在哪里吗?燕子的家在墙角边;老鹰的家在悬崖上;喜鹊住在树枝上;海鸥的家在海边。小结：不同的鸟会根据不同的生活习性选择不同的地方造他们的家。二、小鸟分家家价值分析p ：理解6只小鸟不同的分窝方法。1、两个大小一样的鸟窝。提问：喜鹊妈妈在树林的鸟窝里生了6只小鸟，它们在一个鸟窝挤不下。鸟妈妈和小鸟们又造了一个窝，怎样让6只小鸟分别住在2个鸟窝里，怎样住才适宜、舒适呢?小结：6只喜鹊宝宝分两个一样大小的窝住，一个窝住3只，另一个窝也住3只。谢谢你们喜鹊妈妈的6个宝宝终于有舒舒适服的家住了。2、一大一小不同的鸟窝。提问：燕子妈妈也有6个宝宝，

4、他们也造了两个鸟窝，他们的两个鸟窝怎么样?一大一小的两个鸟窝怎么住才舒适呢?小结：原来同样6只小鸟不同大小的两个鸟窝，分法不一样。鸟窝大住的小鸟多，鸟窝小住的小鸟少。大鸟窝里住5只，小鸟窝里住1只。3、大小差不多的两个鸟窝。提问：黄莺妈妈的6个孩子也长大了，它们也造了两个大小相差不多的鸟窝该怎么住呢?小结：6个黄莺宝宝分两个大小不一样的窝住，一个住4只，一个住2只。三、记录小鸟分家的情况，理解6的组成价值分析p ：尝试用数字符号表示6的组成。1、看看说说三家小鸟分窝时用了哪几种分法。提问：三家小鸟分窝用了哪几种方法。小结：三家小鸟分窝用了三种不同的方法。2、理解记录表(出示大记录表)提问：记录

5、表上有什么?(引导幼儿理解记录表。)(重点理解)：这个符号像什么?表示什么意思呢?小结：从上往下看是分，从下往上看是合，这是分合的符号。3、幼儿操作发现6的不同分合方法。(1)记录要求：把三家小鸟分窝的方法都记录在记录纸上，但不能重复记录。(2)幼儿交流提问：请你们来说说你记录表上三家小鸟分窝的方法。小结：原来6只小鸟分窝的三种方法可以有5种记录方式。活动延伸：冬天降临了，越来越多的鸟都会飞去南方筑巢，鸟窝里的小鸟也越来越多，7只、8只、9只、10只，那么多小鸟，鸟妈妈该怎样分才能让小鸟在鸟窝里住得舒适呢?请大家试试，帮鸟妈妈动动脑筋。大班数学教案：分南瓜目的：1.学习2、3、4的分解组成。2

6、.通过观察，寻找发现数的组成规律。3.继续体验总数与两个局部数之间的关系。活动准备：南瓜图片假设干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片假设干，分合符号活动过程：一、游戏：碰球-老师交代游戏规那么和要求-集体，小组，个人练习二、学习4的分解组成1.认识南瓜出示南瓜图片-这是什么?数一数有几个?2.分南瓜出示蓝绿色的篮子图片-请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分?(个别幼儿操作)-谁还有不一样的分法?3.记一记-谁有好方法把分南瓜的事记录下来?-请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上4.念一念-幼儿认读分合式，先说分后说合三、出示操作纸，师幼共同理解操作要求-给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四

7、、根据幼儿完成情况讲评。大班数学教案分一分教学目的1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2、在数学活动中，学会与别人合作解决问题，培养合作意识。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学重难点重点：体会平均分的含义。教学准备媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学过程教学内容师生活动备注一、课前导入。二、教学新课。三、稳固练习。四、小结。同学们，新的学期又开场了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，.出处掌握新的本领，解决新的问题。1、让学生体会平均分的含义。(1)、出示桃子图片，让学生随

8、意分。小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。(2)、展示学生分的成果。谁来说说，你是怎么分的呢?学生会有很多种分发，老师用媒体课件都展示出来。(3)、发现平均分。老师带着小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么?让小朋友发表意见，老师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是一样的。小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是一样的。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做平均分。让学生和老师共同读几遍。老师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导

9、学生说出这是平均分。并连接说：把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。2、进一步理解平均分的含义。(1)、老师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。(2)、假如是平均分，分成里几份，每份有几个?3、让学生动手平均分。(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并互相说说平均分成几份，每一份分得几个。(2)、发表意见。(3)、表扬说的好的小朋友。4、动手操作。(1)、老师提出意见，让学生边操作，边说出结果。有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢?(2)、让学生动手，找学生演示。(3)、连起来说说。(4)、在书上填写出来。1、完成试一试的题目。(1)、让学生互相合作，边操作边得出

10、结果，填写在书上。(2)、集体订正。2、完成想想做做的题目。(1)、完成第一题。说出哪种是平均分，并说出理由。(2)、完成第2题。老师读题目，让学生先圈一圈，再填写。填写后读一读。(3)、完成第3题。这道题目不让学生动手操作，看学生能否答复出。答复后老师出示教具演示。今天我们学习了什么?什么样的分法叫做平均分?课后感受本节课是让学生发现什么叫做平均分的，所以有些学会已经掌握了平均分的含义，而有些学生却不非常理解。大班数学优秀公开课教案详案反思2篇狗熊分饼教案一【教学目的】1、在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或图形进展二等分。2、知道整体大于局部，局部小于整体，从中培养比拟和判断才能。重点

11、：观察知道二等分的特点难点：尝试各种二等分【教学准备】(认知准备)知道对称的知识(材料准备)圆饼干、长方形饼干和各种图形。每人一份图图圈圈【教学过程】一，故事：狗熊分饼(解决重点)1，老师讲故事，理解什么叫公平分饼2，提问：故事中的狗熊要怎样分饼干?什么叫公平?小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的局部，这个就二等分。二，观察、判断、操作二等分(解决难点)1，请幼儿在桌上挑选图形饼干进展操作二等分3，分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法(引导讲述各种分法)小结：通过操作我们发现有的图形有各种等分方法。等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。3，比拟等分后的局部和原来的局部的大

12、小?小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。这说明假如等分的次数越多，被分出的局部就越小、越少。三，稳固进步，观察各种图形1，观察各种图形，找二等分方法(引导用目测的方法)2，讨论各种图形的等分方法?小结：刚刚我们运用了目测的方法进展等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。所以目测准确也是一种本领。四，幼儿操作涂涂圈圈(老师巡回指导)教案二【设计意图】将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，进步幼儿运用数学经历解决问题的才能，是数学教育的价值所在。我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具

13、、分学惯用品，但也常常因分得不公平而找老师帮助。为帮助幼儿进步这方面的才能，我结合幼儿学习数学的特点设计了狗熊分饼这一活动，通过让幼儿教狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。【活动目的】1.尝试对圆形、正方形、长方形进展二等分，知道局部小于整体，整体大于局部。2.在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。【活动准备】知识准备：幼儿熟悉故事两只笨狗熊以及常见的几何图形。材料准备：圆形、正方形、长方形图片假设干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，ppT(演示文稿)6张。【活动过程】一、故事导入师：小朋友都听过两只笨狗熊的故事。大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃

14、完，所以他们想学会公平分饼的方法。你们看，大黑和小黑来了。(出示ppTl。)师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们，大黑和小黑带来了哪些不同形状的饼?(出示ppT2。)二、学习二等分(一)学习分圆形的饼。1.请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作，老师不加任何提示。)2.集体验证幼儿的分法是否正确。(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)师：大家他是怎么分的。你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?3.老师小结。师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。等分出来的一份比原来的小，

15、原来的比分出来的一份要大。(出示ppT3。)(二)学习分正方形、长方形的饼。1.引出任务。师：大黑和小黑学会了圆形饼的分法，可还是不会分其他形状的饼。我们再来教教他们，好吗?师：这里有一些正方形、长方形的饼，请小朋友找一块饼分一分，要想方法分成一样大小。可多想几种分法，分好后用笔和纸记录一下。(幼儿操作，老师重点关注幼儿是否能将饼分成一样大小的两份，是否能用与别人不一样的方法分饼。)2.交流、讨论。师：你分的是什么形状的饼，怎么分的?怎么知道分得是不是一样大?还有谁也是分形状的饼的?你用了什么方法?(先交流正方形饼的分法出示ppT4，后交流长方形饼的分法出示ppT5。)老师小结。师：要知道正方

16、形的饼、长方形的饼分成两份后是不是一样大，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进展比拟。三、找出二等分的礼物1.交代任务。师：大黑和小黑在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张大黑和小黑带来的礼物单，大黑和小黑要考考你们，看看你们能不能把二等分的礼物找出来。(出示ppT6。)2.幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。3.集体交流、验证。师：你找到哪几种二等分的礼物?为什么你认为这些礼物是二等分的呢?师：我们一起来验证一下。(老师_ppT6上的每件礼物，假如是二等分的，电脑会把礼物自动圈起来，并发出好听的声音;假如不是二等分的那么不会圈起来，而且会发出爆炸声。)四、延伸活

17、动师：今天，我们了大黑和小黑二等分的本领，快乐不快乐?你们的本领真大!其实除了这些图形，还有许多其他的图形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至还可以四等分、八等分呢。我把材料放在区角中，你们可以继续动脑筋试一试。【活动反思】该活动符合大班幼儿年龄特点，以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节明晰，由浅入深，循序渐进。第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。第二环节是本次活动的重点，主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分，并发现、交流不同的二等分方法。第三环节是找出二等分的礼物，稳固幼儿对二等分的认识。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高，每个孩

18、子都可以积极参与活动。我认为该活动有以下三个方面值得肯定：1.内容贴近生活。2.形式灵敏。3.材料新颖。让幼儿愉快地进展学习，表达了玩中学，学中玩。本次活动的缺乏之处是：我让幼儿识别礼物单上二等分的实物，结果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，还有的关注不到图案的细微差异。因此，在这个环节中幼儿的出错率相对较高，这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值，它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实，幼儿只有在反复操作中，在不同情境的运用中，才能逐步积累数学经历，真正理解数学概念。大班数学活动教案数学宫幼儿园大班数

19、学教案：数学宫活动内容：计算活动数学宫活动目的：1在游戏活动中复习10以内的数概念数的形成、数数、认数字、比拟数的大小和数序等。2训练思维的正确性、敏捷性。活动准备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个、数字牌每人一块。活动过程：师生进入数学宫游戏一：做的对有快复习10以内数的形成、数数1.目测几何图形的个数做动作2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。游戏二：踏得对又快复习10以内的数字、比大小在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。游戏三：排得对又快复习10以内的数的排列和分类1按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。2按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。游戏四：比得对又快复习10以内数的大小、数序1每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比拟数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿互相拥抱做好朋友。2要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。第 17 页 共 17 页