大班社会教案：乡下老鼠逛公园.doc

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1、大班社会教案：乡下老鼠逛公园大班社会教案：乡下老鼠逛公园。活动过程：一、以故事乡下老鼠逛公园引入。1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?2、它为什么会被罚款?二、认识标记。1、这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?(三个标志)2、这些标志有什么不同?3、认识一些其他标志。4、为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1)、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析p ，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。2)、交流结果延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。这一环节是为标志

2、的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。这一环节是落实目的三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规那么，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规那么，注意平安。学会怎么样区分标志。经历迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿理解标志必需放在相应的位置.OmoM更多教案编辑推荐幼儿园大班社会活动教案：乡下老鼠逛公园活动过程：一、以故事乡下老鼠逛公园引入。1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？2、它为什么会被罚款？二、认识标记。1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？三个标志2、这些标志有什么不同？3、认识一些其他标志。4、为什么要在路

3、上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析p ，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。2、交流结果延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。这一环节是落实目的三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规那么，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规那么，注意平安。学会怎么样区分标志。经历迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿理解标志必需放在

4、相应的位置设计意图：纲要中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么。在幼儿的生活中到处有规那么，如区角规那么，游戏规那么等等，本次活动是让幼儿理解在社会中也同样存在着许多规那么，只要人们共同来遵守这些规那么，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规那么，人必须自觉遵守，而这些规那么都是由各种不同的标志来表达，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比拟少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿可以关注其他生活中的标志。大班社会公开课教案乡下老鼠进城活动目的：1、认识常见的交通标志，理解交通标志的特征和作用。2、知道马

5、路上开车、行走要遵守交通规那么。活动准备：1、幼儿经历准备：幼儿已经在家长的带着下，认识了一些交通标志。2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。活动过程：一、 故事引入1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)2、演示手偶，激发兴趣。小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的 ，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?那我们来听一听贝特到底遇到了什么费事。3、 教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到费事事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，

6、这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：请你按交通标志行驶。这里是制止转弯的。贝特吓得都不敢再进城了。只好打 请我们小朋友帮帮助。二、 认识交通标志1、 播放ppT师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。看看他们都代表着什么意思吧!2、 根据幼儿答复，详细讲解每个交通标志的名称及意义师：刚刚小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你3师：如今我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?幼：假如我们生活中没有了这些交

7、通标志，那会变成什么样子呢?师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。师：那怎样才能防止出现这些状况的发生老师小结：是的，这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也平安方便了。我们，都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵

8、。三、 游戏乡下老鼠进城师：看，老师这有张乡下老鼠进城的地图， 地图上贴有老鼠进城时所遇到的标记请幼儿找出正确的道路，帮助乡下老鼠进城。四、游戏我们一起去兜风小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去玩，你们愿意和它一起去吗?(愿意)那么开车的时候，你们一定看着街上的标志，遵守交通规那么哦!幼儿园大班音乐教案逛公园【活动目的】1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏逛公园。2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。【活动准备】图谱、音乐、铃鼓一个。【活动过程】一、开场局部，律动引起参与活动的积极性。1.老师带着幼儿一起听乐曲幸福

9、拍手歌边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？幼儿结合自己的经历和理解大胆表达3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！二、初步熟悉歌曲1.老师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。唱出角色2.师幼根据图谱一同唱。师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？爸爸、妈妈、小弟3.老师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？强拍上出来的我们在他们出来时拍一下手表示。注意引导幼儿弱起后唱重音4.师幼合唱并拍准强拍。师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我

10、们谁来了？5.出示小猫，范唱第四段。师：喵！看看谁来了？小猫小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。老师范唱小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去完好歌唱小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去逛公园吧！三、游戏逛公园1.第一次尝试游戏，探究在音乐的第一强拍带人的规那么。师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步理解游戏规那么。2.幼儿角色表演。3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，

11、连接的游戏一遍。师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开场了。4.参加猫捉老鼠的环节，组织幼儿进展游戏。师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着小猫边唱边表演。唱完后，小猫心里也想去逛公园，如今就去抓老鼠！喵说完马上去捉老鼠在场的人。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意平安。游戏假设干次师：想不想再来一遍啊？赶紧把公园围起来吧！太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！四、完毕局部：师：我们玩得可真快乐啊，好，如今回家喽！活动完毕反思：逛公园是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根

12、据活动目的主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规那么游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。这个律动的参加可能会延长课堂时间，假如参加律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。钢琴伴奏声音一定要低一些。在游戏中老师一定要清楚强调带人的规那么在第一强拍处。角色表演唱这局部可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励贴花纸。当猫捉老鼠时老师应关注好爸爸、妈妈、小弟，从而不

13、至于让他们感到冷场。中班音乐教案逛公园活动目的：1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的间隔 。3、体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。1、老师带着幼儿一起听乐曲幸福拍手歌边律动。2、什么是幸福的事？幼儿结合自己的经历和理解大胆表达3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。二、学唱逛公园1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。2、老师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并

14、按音乐节奏轻轻摇动。老师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。三、学玩音乐游戏1、师边讲解边与局部幼儿合作，示范请朋友的方法。2、老师：如今我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。老师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后爸爸逛公园的园时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮妈妈跟在自己的身后走。当唱到第二段完毕的前一句时，老师停下来提示幼儿：该妈妈来找小弟了。然后帮助妈妈在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮小弟跟在自己的身后走。当唱到最后一段开场时，扮小弟的幼儿任意指一个人扮

15、小猫，大家停下脚步，一同对着小猫边唱边表演。3、老师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其别人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的兴趣性。 大班优秀社会教案公园的规那么幼儿园大班社会教案：公园的规那么活动目的：1、引导幼儿理解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美妙情感。2、开展幼儿明辨是非的才能和口语表达才能。3、培养幼儿遵守公园规那么的意识和良好的行为习惯。活动准备：1、创设良好的精神气氛，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。2、创设良好的物质环境包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子活

16、动过程：一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。二、展开：引导幼儿学习规那么1、以逛公园的方式让幼儿初步理解公园里的规那么。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步理解公园里的规那么。玲玲：小朋友你们好，欢送你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有答复对了问题，才能继续玩耍，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。走进公园小问号：你好玲玲，欢送来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？老师：小朋友你们

17、能答复这个问题吗？引导幼儿答复下列问题。老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美妙的环境，才得到了大家的喜欢。所以我们一定要保护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该保护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！老师：这个问题好似把玲玲难住了，小朋友你们能答复这个问题吗？引导幼儿答复下列问题。老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，

18、还要注意平安！让我们再来问问小问号吧！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？引导幼儿答复下列问题老师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们 一定得爱惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，人们都应该保护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！(进入图六)问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗

19、？玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？引导幼儿寻找答案，说出理由老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，假如喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随意给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小朋友！大家都要保护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！2、引导幼儿制定公园的规那么提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规那么吗？1幼儿分组讨论。2鼓励幼儿制定规那么，老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。保护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要保护，游乐场里讲友爱。公园规那么请遵守，美丽公园更得意。3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规那么呢？鼓励幼儿自由发言想方法鼓励幼儿制作规那么标志，老师讲解标志的详细做法。幼儿制作标志，老师巡回指导三、老师带着幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规那么。第 17 页 共 17 页