大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》.doc

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1、大班优秀科学教案泥土下的蚯蚓【活动目的】1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。2、初步理解蚯蚓的生活习性及用处。3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发保护蚯蚓的情感。【活动准备】1、多媒体有关于蚯蚓的生活习性的介绍2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子假设干。3、有关蚯蚓的图片假设干布置在墙面上。4、记录用的纸和笔。事先学习观察记录表格。【活动过程】一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁？引起兴趣。老师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的树。2、引导幼儿细致观察、想象

2、、并互相质疑。它像蛇，但没有眼睛；它像毛毛虫，但没有脚。二、通过观察理解蚯蚓的外形特征。师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。请小朋友观察桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子？请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗？1、每组记录老师注意巡回观察，并注意引导、帮助引导一些才能相对较弱的孩子的，鼓励幼儿互相交流。2、代表性的孩子讲解自己的记录。老师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。他靠皮肤来感觉，靠蠕动来行

3、走。三、初步理解蚯蚓的生活习性以及用处。师：那蚯蚓生活在哪里呢？泥土里它吃什么呢？看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。 看ppT图一，让幼儿讲述。你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领？松土蚯蚓有用吗？观察ppT图二引发幼儿原有的知识经历，大胆发表自己的见解你喜欢蚯蚓吗？为什么？小结蚯蚓的用处。四、拓展知识经历。1、什么时候会出现许多蚯蚓呢？下雨过后。为什么下雨天会有这么多蚯蚓。观察ppT图三拓展幼儿的知识经历。2、激发幼儿扮演小蚯蚓的兴趣，模拟蚯蚓爬以及松土的游戏！【活动延伸】带着工具到户外去挖蚯蚓。最后让幼儿看着大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景图，再次激发幼儿积极探究的欲望。【以下为赠

4、送相关文档】精选教案阅读大班科学优秀教案探究泥土的奥秘【活动目的】1、探究发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的根底。2、知道正确使用工具，注意平安。3、体验探究的乐趣，并萌发对泥土的感情。【活动准备】一把小铲子。【活动过程】一、谈话引出活动。师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们猜猜泥土里有什么？二、出示图片，让幼儿观察。1、师：这块泥土地中长了些什么？假如没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。2、和你们想的是否一样呢？3、幼儿自由观察，与同伴交流自己的发现。三、老师小结。师：为什么泥土里会有这么多的东西呢？因为泥土怎么样？泥土里有许多养分，植物生长

5、血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。许多小虫子就喜欢在泥土里生活，所以泥土还是许多小虫子的家四、引导幼儿再次探究的兴趣。师：今天我们发现泥土里有许多奇怪的小虫，那它们是怎样生活在泥土里呢？我们下次再来寻找、发现。【活动延伸】请家长带孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小动物。 挖土时需要什么工具？引导幼儿讨论，使用铲子的时候应注意什么？挖泥的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时要注意身边的小朋友，自己的铲子不要碰到他们，注意平安。大班优秀主题教案好玩的泥土【活动目的】1、理解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥土;对幼儿进展初步的生态和环境教育。2、感知泥土的特性以及含水量与泥土

6、湿度之间的关系。3、体验自由创造的乐趣。【活动准备】1、事先寻找一处平安的、有水的泥地(最好靠近稻田)。2、帮助幼儿获得玩沙的经历。3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。【活动过程】一、看泥。1、带着幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等)并要求幼儿把它们与泥土别分开来。3、去除杂质后的泥土看上去怎么样。用手搓捏有什么感觉。4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。二、和泥。1、有什么方法可

7、以使这些比拟干的泥土变湿呢。(加水)2、请幼儿用各种方法取水来潮湿泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形;泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。4、引导幼儿讨论：有什么方法可以使干泥变湿，湿泥变干。5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。三、玩泥。1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。(1)将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个超级球。(2)用树枝把假设干个泥球串在一起做成羊肉串、豆腐干

8、串等，做烧烤店的游戏。(3)将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的泥瓶子，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。(4)将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。(5)捏得意的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节局部。3、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。4、带着幼儿一起做响炮。(1)大家玩得这么快乐，我们一起用泥来做个响炮吧!(2)老师示范响炮的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把碗底捏薄，使其薄于其他部位。(3)老师示范放炮：先托起响炮，然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。

9、在空气的推动下，炮会破裂发出响声。(4)请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意平安。老师同时在旁用泥做一个大碗以备后用。四、用泥做小湖。1、老师在刚刚做的大碗里倒入水，启发幼儿看看这个大碗像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)2、引导幼儿仔细观察这个大碗是否渗水，说说为什么。3、请幼儿设想：假如这个大碗放在野外，会有什么结果?(如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。)4、请幼儿在小湖中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。5、启发幼儿把玩泥场地拾掇干净，以免污染环境。临走时请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。【活动延伸】1、请幼儿

10、将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。2、如有时机，带着幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。大班优秀科学教案手机幼儿园大班科学教案：手机活动目的：1、能用连接、完好的语言交流自己搜集到的手机信息，体验分享的快乐。2、能大胆表述对将来手机的设想，进步创造想象力。3、产生对现代高科技产品的喜欢之情。活动准备：课前请幼儿搜集有关手机的信息，并用自己的方法记录，老师把他们布置在板上录象一段 摄相机 大屏幕活动过程：一、引出主题。1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还搜集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的搜集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你搜集的是哪一张？2、幼儿自由参观。

11、二、围绕主题交流信息。1、你搜集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？2、幼儿自由讲述，老师指导。3、个别幼儿讲述。4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？6、个别幼儿答复。三、理解手机的一些简单常识。1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？2、个别幼儿答复。3、老师小结。四、拓展提问。今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不理解或不知道的地方吗？个别幼儿提问，对容易的请幼儿答复，不能答复的鼓励幼儿回家后继

12、续寻找答案。老师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁创造的？后来人们为什么不用他？幼儿交流自己知道的信息。五、设想将来的手机。1、假设请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？2、幼儿自由交流，老师指导。3、个别幼儿答复。六、延伸活动。那等会儿我们游戏课时就来设计你设想的手机，好吗？ 大班优秀科学教案挪动【活动目的】1、愿意创造工具，解决简单的挪动问题。2、理解挪动在生活中的应用。【活动准备】玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、游戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频生活中的挪动。【活动过程】一、第一次游戏：

13、挪动小汽车。1、关键提问：什么是挪动？小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是挪动。2、游戏介绍：用桌面上的材料帮助小汽车从原来的位置挪动到另一边的位置。3、操作交流：你用了什么好方法把小汽车挪动了？4、小结：一样的方法，却使用了不同的材料帮助小汽车挪动。一样的材料，想出了不同的方法使小汽车挪动。几种材料可以组合在一起变成让小汽车挪动的工具。二、第二次游戏：挪动小汽车。1、游戏介绍：用一张报纸帮助小汽车从原来的位置挪动到另一边的位置。2、操作交流：你的作品是什么？ 像什么？3、小结：小小的游戏，你们却有大大的创造。在生活中还会有更大的用处。三、活动延伸：欣赏视频生活中的挪动。第 12 页 共 12 页