大班音乐游戏教案《魔仙的指法》.doc

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1、大班音乐游戏教案魔仙的指法大班音乐游戏教案魔仙的指法。活动目的：1、感受乐曲的旋律和构造，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现ABACA的盘旋曲构造。2、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。3、知道助人为乐的道理，在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐。活动准备:音乐化石、音乐图谱活动过程:一、导入活动：1、师：在很久以前，有一位国王，他有许多的公主和王子，有一天被外星人用魔法变成了是木头，不能说话，也不能动了。国王非常的伤心，每天都在想方法解，救王子和公主。他的诚意感动了山上的魔仙，魔仙准备挽救他们。2、师：魔仙有两种神奇的魔法：弹奏法和点

2、指法。二、1、今天老师带来了非常好听的音乐，讲的就是魔仙用弹奏法和点指法挽救王子和公主的故事。我们一起来听一听。听完好音乐2、师：谁来告诉我，你听到了魔仙使用了什么方法？幼：弹奏的魔法、点指的魔法出示弹奏法和点指法的图谱3、师：魔仙使用了弹奏和点指的魔法，王子和公主怎么样了？幼：动起来了出示动的图谱弹指法：1、师：那小魔仙是怎么样弹奏的呢？幼儿自由的弹弹老师示范弹：1师：哦！原来小魔仙弹奏的时候想小跳蚤一样的，小魔仙有的时候弹得短，有的时候弹得怎么样啊？幼：有的时候弹得长2师：弹得长的时候是怎么弹的？仔细听哦！老师示范：弹弹弹弹弹弹弹弹弹03师：我们把短的和长的连起来弹弹看弹弹弹弹弹0弹弹弹弹

3、弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹04师：我们如今听着音乐一起来弹一弹播放音乐1慢5师：哇！小朋友们听着音乐也玩的这么好，太了不起了。如今音乐加快了，你们能弹吗？我们一起来试试！播放音乐2快2、师：魔仙除了会在手臂上弹，还会在哪里弹？还会在身体的哪些部位弹呢？幼儿自由答复师幼一起试一试师：如今我们把手臂、胸前、腰上和腿一起连起来弹弹，注意了，在换地方的时候马上就要换过来，听音乐哦！师：弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0是第一句，小魔仙总共弹了几句？幼儿答复：4句3、师：哦！四句是不是？我们呀用四个弹奏的手来表示四句。出示弹奏手图每句话几个部位？幼：一个部位点指法：1、师：如今我们来看看魔仙是怎么

4、点指的呢？幼儿自由答复2、师：如今我来点，你们来做王子和公主来动一动啊！点动一动师幼一起试一试3、师：音乐里小魔仙有的时候点的慢，有的时候点的怎么样？幼：快快的怎么点？师：我们一起来试一试4、师：我们一起来听音乐，看看魔仙是不是这样点的，好不好？听音乐35、师：我们一起来数一数魔仙渐渐的点了几下呢？幼：4下快快的点了几下？谁愿意上来数一数？请一名幼儿来数一数每一次都是从低往？高他点快点了几次？6、师：如今我们要在我们的身上点一点。听音乐37、师：魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了？听音乐4出事动的图片师：刚刚王子和公主是哪里先动起来的？身体先动起来的是不是？老师画身体动先后图身体、一只

5、手、另一只手、一只脚、另一只脚8、老师：如今我们的一只手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主，我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的前后顺序是什么样的？准备好了！完好音乐练习完好动作。9、师：谁来告诉我魔仙是先试用什么方法？在使用什么方法？弹奏法、点指法、弹奏法10、然后王子和公主就有点动起来复活了，最后魔仙为了让公主和王子赶紧从雕像里出来，魔仙用了什么魔法？幼：弹奏法11、师：魔仙用的弹奏法每次有什么不一样？幼：前面两次一样长用了四只手表示四句，最后一次用了两只手表示两句12、师：还有什么不一样？幼：前面两次用黑色的手，最后一句用红色的手为什么最后一次用红色的手？弹得很有力才能把王子和公主

6、挽救出来13、师：如今我们再来跟着音乐弹一次，看看音乐里是不是和我们说的一样。完好音乐师幼一起听音乐玩一次。三、游戏1、师：孩子们魔仙成功的挽救了王子和公主，和一个乐于帮助别人的人，我们都应该向她学习是不是？幼：是那你们想不想也来扮演一下英勇的魔仙和幸运的王子公主(还如今谁来扮演魔仙和王子公主)游戏规那么：两人一组，自己商量角色分配前奏：王子或公主变好雕像准备。游戏次数看时间安排。大班音乐游戏活动教案游戏圈圈活动目的：1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。2、乐意与同伴合作探究与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：图谱、音乐。活动过程：一、老师带幼儿随音乐进教室。二、引导幼儿

7、学会看图并进展游戏。一师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？出示图1师带着幼儿逐一观察图谱并做动作。请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。二游戏一：一样方向转圈。图21、师：1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。3、跟着音乐前四句玩一玩重点是在走的时候要走到下一个点，防止有的小朋友丢了朋友。4、出示图3、4、5、6交待玩法。5、请幼儿和着完好的音乐做游戏。三游戏二：剪刀、石头、布1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。出示图7贴在图6上2、在歌曲的那一局

8、部玩的剪刀、石头、布？3、老师和幼儿玩剪刀、石头、布，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩剪刀、石头、布的游戏。四游戏三：相反方向转圈找朋友。1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？把图8贴在图2上2、师：有什么变化？谁变了？3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。三、延伸：变换走的动作游戏1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模拟有趣的走法。2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？ 大班音乐公开课教案小魔仙练魔法【活动目的】1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反响、念咒语、

9、选魔仙王的游戏。2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。【活动准备】1、熟悉小魔仙的故事，会念变身咒语巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身。2、玩过身体反响游戏：指到哪哪就动。3、音乐123木头人、魔仙棒三根。【活动过程】一、尝试小魔仙动作，初步感受音乐旋律变化，熟悉游戏动作。1、谈话：在芭拉拉魔仙堡中有许多得意的小魔仙，你喜欢谁？为什么？2、老师讲述小魔仙练魔法的故事，请幼儿观看小魔仙练本领的动作。在巴拉拉魔仙堡中住着许多得意的小魔仙，他们每天在魔仙堡中练魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起来看一看！提问：小魔仙练本领时做了哪些事

10、情？点到哪哪里动，练反响；还念起了咒语提升魔力；选出了新的魔仙王；3、请幼儿随音乐学一学练魔法的动作，老师完好示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。二、学做小魔仙练反响，随音乐有节奏的创编不同的身体动作。1、出示魔仙棒，老师做魔仙王，幼儿做小魔仙，重点指导幼儿指哪哪动，鼓励幼儿用不同的动作，有节奏的表现。2、随音乐有节奏的玩反响游戏，可以做不一样的动作。三、学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语创编变身的魔法动作。1、变身前和幼儿一起拍手加油。提问：小魔仙变身的咒语是什么？这是我的魔法动作，你们会做什么念咒语的动作？2、幼儿自由尝试创编念咒语的动作，请个别幼儿展示，老师指导动作的方向、节奏、和别

11、人不一样。3、请幼儿随音乐有节奏的练习念咒语 变身的动作。四、心魔仙试魔法，随音乐完好玩小魔仙游戏，体验和同伴玩游戏的快乐。1、请幼儿拉圆围成魔仙堡，老师做魔仙王带着幼儿随音乐试魔法本领。2、引导幼儿讨论：我们的魔法技术练得怎么样？根据幼儿游戏情况引导讲解示范传魔仙棒选新的魔仙王：第八位新的魔仙王要绕场跑一圈，音乐完毕前跑回原位。3、请新的魔仙王带大家第一次完好游戏，提示魔仙王指的动作要清楚，一句提升一个地方的能量。根据游戏情况评价指导4、第二次练本领，老师不提示幼儿独立完成传魔仙棒的游戏。5、第三次请幼儿互相对接增加我们的魔力，鼓励幼儿的游戏情绪。6、出示两根魔仙棒，大家讨论两个魔仙王如何带

12、着大家练本领，尝试追逐跑，玩二遍游戏。大家齐心协力练习了本领，回去把这些快乐带给其他的小朋友，请魔仙王带着小魔仙随音乐走出教室。大班音乐游戏教案快乐的牛仔一、活动目的1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的才能。3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。二、活动准备斗牛视频 斗牛舞蹈视频 游戏主题音乐 红布20条 牛仔帽子三、活动过程1、观看真实的斗牛_，引入话题。2、观看斗牛舞蹈表演。3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。4、老师进展音乐分段讲解，让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。5、第二次游戏新的玩法。6、第三次新的玩法。四、完毕活动1、请在场的所

13、有老师一起来玩一次.2、老师小结.说课教案：一、活动目的1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。2、在音乐游戏中培养大胆表演的才能。二、活动准备斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子三、活动过程1、观看真实的斗牛_，引入话题。师：今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像，请小朋友仔细看一下，发生了什么事？来，请看。边放视频边放主题音乐。好，看完了，来告诉我发生了什么事？请你来说一下。在斗牛图片上都有谁啊？有牛、还有人有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛

14、仔小朋友看过斗牛表演以后，你感觉他表演的怎么样？很棒、很好、那个人很厉害你感觉他动作怎么样？很酷感觉动作很酷，很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！接下来，让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞，咱们一起来看一下他们是怎么表演的，小朋友也可以学学他们的动作，来，我们看看。2、观看斗牛舞蹈表演。师：看完这个表演后，小朋友感觉怎么样？很美、动作很漂亮刚刚看表演，你们发现了哪些动作？小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作那假如让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳什么样的动作？想一想，来请你来，可以跳什么样的动作，然后变成一个神气的小牛仔呢？3、小朋友感受音乐的

15、节奏，自由创编动作。师：如今老师放一段非常好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们准备跳什么样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，我们一起听着音乐。完好的音乐，小朋友自由表演一次。师：小朋友，老师有个问题要问：牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊？红布那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有什么反响？牛跟红色有关系用什么来顶布？牛用牛角来顶布来，小朋友把手放在头上，来试试，学学牛宝宝，谁是最得意的小牛宝宝我要扮演牛仔，来斗斗你来，请你来，这边？这边？真是一群得意的小牛宝宝，那么老师如今请小朋友来扮演小牛宝宝，来跟着音乐跳跳舞，小牛宝宝跳舞的时候非常快乐，那我们来做做快乐的样子。4、老师分段进展游戏的玩法。学

16、习第一次的玩法。师：我们来学学小牛宝宝快乐的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最得意。拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最得意。很好，我们再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最得意。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗？请到我们的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的小点，请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场，我们是一群得意的小牛宝宝，快乐的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。刚刚我们扮演了小牛宝宝，又扮演了小牛仔来跳舞，你们快乐吗？快乐。今天啊，老师根据电视里面的

17、斗牛表演想了一个很好的游戏，名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物，一个是小牛仔，另一个是还有许多的小牛宝宝，他们在牧场里快乐的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样，今天的游戏是听着音乐一边跳舞，一边玩游戏，你们愿意吗？第一段音乐，是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上快乐的跳舞，有一名牛仔拿着一块红布，在牧场里跳来跳去，他去找最得意的小牛宝宝，跟他们斗着玩，斗到哪个小朋友，哪个小朋友就嚒、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来，你们扮演牧场里得意的小牛宝宝，老师先来扮演牛仔。第一段音乐停小牛宝宝的反响太棒了，都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了，是牛仔拿着小红布在牧

18、场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏，丢手绢的游戏你们会玩吗？会好的，那你们轻轻蒙着眼睛蹲下，小牛宝宝要注意一点哦，你们要仔细听听这个音乐，第二段音乐这个小朋友反响很快，我把红布丢给他以后，他以最快的速度追我。假如你能追上我，我就把牛仔帽交给你，你就是下一个新的牛仔了，可是你没能追上我，加油加油，好吗？那么接下来第三段音乐的游戏是，没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作，假如他的动作又帅又酷，是一个神气的小牛仔，他就可以成为新的牛仔了，带上牛仔帽了。跟他学动作，完好来玩游戏三次5、第二次新的玩法。大班音乐游戏教案有趣的按摩活动目的：1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。2、听辨乐曲,能

19、大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。活动重点：运用肢体动作表现乐曲。活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。活动准备：匈牙利舞曲第五号乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林_活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？问：你感觉怎么样？小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。问：看完了这段视频你有什么感受？小结：这位高明的理发师

20、刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？按摩问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。1老师哼唱乐曲B段。2引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。3换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。1.欣赏老师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。师：看到你们做了这么

21、多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。老师邀请客人老师配合表演按摩。问：在我的按摩里看到了哪些动作？你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？通过脸部表情反响乐曲热情奔放的旋律让我们一起来问问客人感觉怎么样？小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！3.幼儿合作表演一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。4.创编按摩动作，体验有趣的按摩。师：后面的老师们好似也想

22、参加到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。五、介绍乐曲与作者完毕活动师：这首好听的乐曲叫匈牙利舞曲第五号，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。大班音乐游戏教案：鸵鸟的舞会【活动目的】1、在欢快的音乐中模拟鸵鸟，创造出多种舞步。重点2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。难点3、在音乐游戏中保持愉快的心情。【活动准备】鸵鸟图片、音乐玛卡丽娜动物世界片头曲、记录单、装饰物。【活动过程】1欣赏音乐，引起幼儿兴趣。“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故

23、事？”幼儿答复。2欣赏图片，鼓励幼儿模拟鸵鸟的姿态。3尝试创编舞步并用符号进展记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进展表演。请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录，其余幼儿学习。4集体随乐看图谱进展表演。左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步5听音乐，引出舞会第二局部狮子来了引导幼儿学习躲避狮子的方法。提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。6幼儿自己装饰成鸵鸟，随音乐游戏两遍。老师当狮子游戏之后总结注意的事项。7请幼儿自己进展游戏。幼儿当狮子【活动反思】鸵鸟的舞会这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。虽在原有根底改动了一些地方，但操做起来有些地方还需要考虑，游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。第 19 页 共 19 页