大班音乐教案：睡着的吉卜赛姑娘.doc

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1、大班音乐教案：睡着的吉卜赛姑娘大班音乐教案：睡着的吉卜赛姑娘。原创作品:活动目的：1、 欣赏卢梭的睡着的吉卜赛姑娘，感受画面的宁静、悠远、奇特、神秘。2、 在感受作品的根底上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。材料准备：1、 实物投影仪，卢梭的睡着的吉卜赛姑娘。2、 各种绘画工具、卡纸。活动过程：1、 以提问的形式激发幼儿的兴趣。师：你喜欢什么动物?你和它在一起有什么感觉?幼1：我喜欢老虎，老虎是森林。幼2：我喜欢小花猫，小猫很得意能陪我睡觉。幼3：我喜欢小熊，跟它在一起，我觉得很暖和。幼4：我喜欢小鸟，小鸟会和我们一起唱谁会飞。2、 欣赏抽象画睡着的吉卜赛姑娘，根据画面的内容展开讨论。师：今天

2、，我们就来看一幅人与动物的画。师：你在画上看到了什么?狮子和姑娘各是怎么样的?他们在干什么?幼1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在保护她。幼2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。幼3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。幼4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢!师：狮子吃人是什么样子的呢?幼：很凶，很恐惧(幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫)。师：那画面中的狮子是什么样的呀?幼1：狮子很安静，静悄悄的和姑娘讲故事。幼2：狮子在保护小姑娘，跟姑娘说：“你睡吧，我会保护你的。”师：除此之外，你还看到了什么?你有什么样的感觉?幼1：我还看到了月亮，感

3、觉月亮很圆、很亮。幼2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什么?师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃(丰富词汇：曼陀铃)师：你觉得这是什么时候发生的事?你是_出来的?幼：晚上发生的事情，因为有月亮。3、 引导幼儿欣赏画面的色彩及细节的刻画，讨论：师：你看画面中最亮堂的是什么?你是怎样看出来的?幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一局部，但却让整个画面变得亮堂起来。使人产生一种神秘、幽静的感觉。师：你觉得画中描绘的最细致的是什么?这样画有什么好处?幼：我觉得狮子的毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给

4、人感觉很舒适。小结：狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，非常奇特的感觉。师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢?(幼儿欣赏曲子进展配乐)幼1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很安静，很舒适。幼2：我觉得第二首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。幼3：我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘说悄悄话或狮子跟姑娘讲故事。4、 进一步引导幼儿感受画面的宁静、空旷与神秘：师：如今让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的身边，你听到了什么声音?(师配乐讲片段，使幼儿更能

5、投入到画中)幼1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这保护你。幼2：我听到了狮子对小姑娘说：“我爱你!”幼3：我听到了狮子在跟小姑娘说：“我喜欢你，我给你讲个故事吧。”师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得有声有色了。5、 简单介绍画家和作品名称，你喜欢这幅画吗?你想给它起个什么名字?你知道这幅画的作者是谁吗?幼1：我喜欢这幅画，就给它取个美丽的姑娘。幼2：我觉得叫狮子和姑娘比拟适宜。幼3：我也喜欢这幅画，就叫漂亮的月亮。6、 引导幼儿讨论：你最喜欢什么动物?它是什么样的?你希望和它怎样相处?你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗?幼1：我喜欢狮子，我觉得狮子能保护所有的

6、小动物。我想跟它一起来保护我们班的小朋友。幼2：我喜欢小兔子，我要和它玩小兔子乖乖的游戏。幼3：我喜欢小狐狸，狐狸很聪明，这样我就可以天天起来答复下列问题了。幼4：我喜欢长颈鹿，因为长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。7、 幼儿自制绘画工具作画。老师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。师：那就请小朋友画一幅人和动物的画吧。8、 作品评价：展示幼儿的作品，并请幼儿互相观摩欣赏与交流。(引导幼儿自由述说，互相评价)师：你这幅画是和谁在一起，在做什么呢?(可以和你的同伴一起分享你的作品).【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园大班音乐教案范文：睡着的吉卜赛姑娘原创作品:活动目的：1、 欣赏

7、卢梭的睡着的吉卜赛姑娘，感受画面的宁静、悠远、奇特、神秘。2、 在感受作品的根底上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。材料准备：1、 实物投影仪，卢梭的睡着的吉卜赛姑娘。2、 各种绘画工具、卡纸。活动过程：1、 以提问的形式激发幼儿的兴趣。师：你喜欢什么动物?你和它在一起有什么感觉?幼1：我喜欢老虎，老虎是森林。幼2：我喜欢小花猫，小猫很得意能陪我睡觉。幼3：我喜欢小熊，跟它在一起，我觉得很暖和。幼4：我喜欢小鸟，小鸟会和我们一起唱谁会飞。2、 欣赏抽象画睡着的吉卜赛姑娘，根据画面的内容展开讨论。师：今天，我们就来看一幅人与动物的画。师：你在画上看到了什么?狮子和姑娘各是怎么样的?他们在干什么?

8、幼1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在保护她。幼2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。幼3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。幼4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢!师：狮子吃人是什么样子的呢?幼：很凶，很恐惧(幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫)。师：那画面中的狮子是什么样的呀?幼1：狮子很安静，静悄悄的和姑娘讲故事。幼2：狮子在保护小姑娘，跟姑娘说：“你睡吧，我会保护你的。”师：除此之外，你还看到了什么?你有什么样的感觉?幼1：我还看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。幼2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什

9、么?师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃(丰富词汇：曼陀铃)师：你觉得这是什么时候发生的事?你是_出来的?幼：晚上发生的事情，因为有月亮。3、 引导幼儿欣赏画面的色彩及细节的刻画，讨论：师：你看画面中最亮堂的是什么?你是怎样看出来的?幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一局部，但却让整个画面变得亮堂起来。使人产生一种神秘、幽静的感觉。师：你觉得画中描绘的最细致的是什么?这样画有什么好处?幼：我觉得狮子的毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给人感觉很舒适。小结：狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。这样画，有的很细致

10、，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，非常奇特的感觉。师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢?(幼儿欣赏曲子进展配乐)幼1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很安静，很舒适。幼2：我觉得第二首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。幼3：我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘说悄悄话或狮子跟姑娘讲故事。4、 进一步引导幼儿感受画面的宁静、空旷与神秘：师：如今让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的身边，你听到了什么声音?(师配乐讲片段，使幼儿更能投入到画中)幼1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这保护你。幼2：我听到了狮子对小姑

11、娘说：“我爱你!”幼3：我听到了狮子在跟小姑娘说：“我喜欢你，我给你讲个故事吧。”师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得有声有色了。5、 简单介绍画家和作品名称，你喜欢这幅画吗?你想给它起个什么名字?你知道这幅画的作者是谁吗?幼1：我喜欢这幅画，就给它取个美丽的姑娘。幼2：我觉得叫狮子和姑娘比拟适宜。幼3：我也喜欢这幅画，就叫漂亮的月亮。6、 引导幼儿讨论：你最喜欢什么动物?它是什么样的?你希望和它怎样相处?你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗?幼1：我喜欢狮子，我觉得狮子能保护所有的小动物。我想跟它一起来保护我们班的小朋友。幼2：我喜欢小兔子，我要和它玩小兔子乖乖的游戏。幼

12、3：我喜欢小狐狸，狐狸很聪明，这样我就可以天天起来答复下列问题了。幼4：我喜欢长颈鹿，因为长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。7、 幼儿自制绘画工具作画。老师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。师：那就请小朋友画一幅人和动物的画吧。8、 作品评价：展示幼儿的作品，并请幼儿互相观摩欣赏与交流。(引导幼儿自由述说，互相评价)师：你这幅画是和谁在一起，在做什么呢?(可以和你的同伴一起分享你的作品).大班音乐游戏教案柳树姑娘活动目的：1感受三拍子歌曲的优美旋律，学惯用优美和活泼轻快的歌声演唱。2尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。活动准备：1教学课件2歌曲柳树姑娘磁

13、带活动流程：一、谈话导入活动。1.老师：如今是什么季节？春天春天有什么变化？小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等2.小结：春天是万物生长的季节。二、欣赏歌曲柳树姑娘，理解歌词内容。1.出示柳条，这是什么？柳条你在哪里见过柳条？河边、池塘边、公园里柳条是什么样子的？叶子细细枝条长长的细细、长长的柳条像什么？像小女生的长辫子2.今天老师带来一首歌曲叫柳树姑娘，我们一起来听听。3.老师播放歌曲柳树姑娘幼儿欣赏。4.提问：这首歌曲叫什么？柳树姑娘歌曲中把柳树叫做什么？柳树姑娘柳条是柳树姑娘的什么呀？柳树姑娘的辫子风儿一吹，吹到哪里？吹到池塘吹到池塘做什么？洗洗干净更漂亮5

14、.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好似姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。得意的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。三、学唱歌曲柳树姑娘1.老师再次播放歌曲，幼儿欣赏。2师：这首歌曲是几拍子的？4/34/3的特点是什么？强、弱、弱请幼儿徒手拍三拍子的节奏。3老师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。4.重点强调句首重音的力度。5.幼儿跟琴学唱歌曲。6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。1开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？优美的2洗洗干净，多么漂亮怎样唱？活泼轻快四、学习简单的二声部演唱。1.师：小朋友刚刚都发现了这

15、首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？用啊的声音我们把这种啊的唱法叫衬词。2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。3.老师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。4.幼儿唱歌曲，老师唱衬词。5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。 大班音乐优质课教案达坂城的姑娘活动目的：1进一步稳固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。2尝试创编舞蹈动作，体验和表现舞蹈挺拔的姿态。3在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。活动准备：自制帽假设干幼儿人手一顶、电脑录制音乐达板城的姑娘。活动过程：1律动入室，带动孩子的积极性。2学习舞，体验和表现舞

16、蹈挺拔的姿态。1老师跳起舞，引起孩子的兴趣。师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个舞，名字叫达板城的姑娘，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的根本步伐。在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？2进一步稳固垫步、踏点步、进退步。师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习稳固3学习一步一点组合的舞蹈动作。师：还有哪些动作是我们没学过的？老师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。a)我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。孩子练习动作b

17、)做得真好，我们再来学学手的动作。孩子练习动作，老师指导不正确的动作。c)做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。孩子练习整体动作d听音乐完好地练习。3尝试创编舞蹈动作。1再次观看老师表演，引导幼儿创编动作。师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以交换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。2请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。4全体幼儿跟着音乐完好地跳舞。1好，如今请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。老师巡回指导，纠正不正确的姿势2戴上帽听音乐再跳一次舞蹈。师：我为你

18、们准备了一些小礼物要送给你们，如今请你们去把小礼物带上吧，我们一起来跳舞吧。孩子跳舞5离场。孩子们，今天我们玩得可真快乐，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？老师与幼儿一起离场 大班音乐教案：采蘑菇的小姑娘活动目的1、感受乐曲欢快活泼的旋律，理解乐曲构造，掌握X、 XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能根据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘Mp3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。老师：图片上的小朋友在什么地方?他们快乐吗

19、?他们高快乐兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2.引导幼儿进展讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么快乐?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力程度。三、分析p 歌曲构造，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析p 这首乐曲可以分成几个局部，哪几个局部。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。2、掌握X、XX节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进展指正。(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把

20、节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析p 。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、老师指挥，小朋友尝试进展乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不理解及对乐曲构造掌握的不够，在音量、音色处理上需要进步。2、老师对三样乐器进展介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚刚的好听了

21、。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?大班音乐活动教案采蘑菇的小姑娘活动目的：1、感受乐曲欢快活泼的旋律，理解乐曲构造，掌握X、XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能根据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备：1、课件-采蘑菇的小姑娘Mp3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。老师：图片上的小朋友在什么地方？他们快乐吗？他们高快乐兴的要去干什么呢？启发幼儿想象。二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公

22、是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进展讨论。小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么快乐？听完之后你们的心情怎么样啊？让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力程度。三、分析p 歌曲构造，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析p 这首乐曲可以分成几个局部，哪几个局部。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。2、掌握X、XX节奏音型。1把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进展指正。2让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来跺脚、抖手腕、拍肩等，使乐曲节奏更加生动有趣。3请一位小朋

23、友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1、幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析p 。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、老师指挥，小朋友尝试进展乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不理解及对乐曲构造掌握的不够，在音量、音色处理上需要进步。2、老师对三样乐器进展介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚刚的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然完毕。 大班音乐教案及教学反思柳树姑娘活动目的：

24、1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。2、能坚持自己的声部，进展合作性演唱。3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：歌曲图谱活动过程：一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。老师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。老师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?(开心，舒适)老师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。1、倾听新旋律，感受伴唱

25、局部的歌唱效果。老师：柳叶们唱得这么快乐，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱)提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)老师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。2、学唱衬词，跟着老师演唱老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开场我们可是先藏起来的哦。1)一老师主唱，幼儿唱衬词。我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗? (2遍)2)如今我要把小

26、朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)3、幼儿起立，整曲完好演唱一遍。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的气氛中积极、主动地参与着，符合新纲要中喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验的目的，及要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的喜欢之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣(.来)。大班音乐公开课教案柳树姑娘1活

27、动目的：1、学习新歌，理解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。活动准备：1、课前观察柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、学习歌曲：柳树姑娘(1)老师有感情地演唱歌曲一遍，提问：这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱情况即使指导。(6)学惯用不同的形式进展演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。2、音乐游戏逛公园提醒幼儿进展游戏时，注意保持前后的适当间隔 。中班音乐教案柳树姑娘活

28、动目的：1、学唱歌曲，引导幼儿用连接优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境。2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜欢，对大自然的热爱。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：歌曲柳树姑娘情景图片3张活动过程：一、导入律动布谷鸟，师幼在音乐中感受春天美丽的春色。二、新授1、师：美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的春色呢?老师引导幼儿说出春天有柳树这一物体。.本文教案.网那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗?2、师：那如今我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好

29、不好啊?师幼随着音乐律动。(以柳树姑娘的弹奏乐为背景音乐)师：刚刚的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊?引导幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与老师一起用打拍子的方法来把柳树姑娘这首歌曲的节奏打一遍。再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感。3、师：老师今天还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫柳树姑娘。那我们先一起来听听好不好啊?老师清唱柳树姑娘，幼儿欣赏歌曲。师：你刚刚听见歌曲里唱了些什么呢?老师根据幼儿的答复，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆。师：很好。那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好?学唱歌曲：幼儿跟老师完好演唱，老师可以利用图谱，来帮助幼儿掌握歌舞内容。练习歌曲，分男、女小朋友，集体演唱。4、师：歌词的开头两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，那小朋友觉得我们应该怎么唱呢?幼：优美快乐的唱。师：柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里快乐地洗头发，那我们应该怎么唱呢?(活泼轻快)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越美丽，我们也来做做美丽的柳树姑娘吧。(引导：前面和后面的感情是不一样的，小朋友要用动作把它做出来。)小朋友跟着音乐边唱边表演。可以一个人跳舞，也可以和好朋友一起表演。6、师：接下来，老师要请小朋友一起来做猜拳游戏了。师幼在游戏中完毕教学活动。第 27 页 共 27 页