四年级下册语文ppt课件-7-纳米技术就在我们身边人教(部编版)

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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时互联网互联网基因基因纳米技术纳米技术7 7 纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边 思考：什么是纳米？什么是纳米技思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中有什么运用？术？纳米技术在生活中有什么运用？乒乒 乓球乓球 拥有拥有 杀菌杀菌 除臭除臭 蔬菜蔬菜 碳酸碳酸 癌癌 症症 效率效率 疾病疾病 病灶病灶乒乒 乓乓球球 拥拥有有 杀杀菌菌 除除臭臭 蔬蔬菜菜 碳碳酸酸 癌癌 症症 效效率率 疾疾病病 病病灶灶读一读读一读字词识记字词识记pnpny y nnzozotntnchch u ushsh i i zhzh nnj j ll

2、p pnnj j n n点亮科技树点亮科技树菌菌率率症症乓乓拥拥疾疾碳碳蔬蔬癌癌灶灶乒乒臭臭碳碳纳纳 拥拥钢钢箱箱隐隐臭臭 蔬蔬灶灶健健 康康需需胞胞 疾疾 防防写一写写一写左右结构左右结构上下结构上下结构纳纳 拥拥 碳碳 钢钢 隐隐 健健 胞胞 防防 灶灶箱箱 臭臭 蔬蔬 需需半包围半包围康康 疾疾 1.1.用不上力量，没有能力或能力达不到。（用不上力量，没有能力或能力达不到。（）2.2.机体上发生病变的部分。（机体上发生病变的部分。（）3.3.给人带来幸福。（给人带来幸福。（）4.4.保持蔬菜、水果、肉类等易腐食物新鲜不变质。保持蔬菜、水果、肉类等易腐食物新鲜不变质。（）A.A.造福造福

3、B.B.保鲜保鲜 C.C.病灶病灶 D.D.无能为力无能为力DBCA词语解释词语解释1.1.什么是纳米？什么是纳米？纳米是非常非常小的长度单位，纳米是非常非常小的长度单位，1 1纳米等于纳米等于十亿分之一米。十亿分之一米。2.2.什么是纳米技术？什么是纳米技术？纳米技术就是研究并利用纳米这些特性造纳米技术就是研究并利用纳米这些特性造福于人类的一门学问。其研究对象一般在福于人类的一门学问。其研究对象一般在1 1纳米纳米到到100100纳米之间。纳米之间。整体感知整体感知快速读课文，找出下列问题的答案。快速读课文，找出下列问题的答案。3.3.找出第三、四自然段的中心句。找出第三、四自然段的中心句。

4、（1 1）纳米技术就在我们身边。纳米技术就在我们身边。（2 2）纳米技术可以让人们更加健康。纳米技术可以让人们更加健康。第一部分第一部分（1 12 2）写什么是纳米和纳米技术。写什么是纳米和纳米技术。第二部分第二部分（3 34 4）写纳米技术在生活中的运用，写纳米技术在生活中的运用，可以让我们更加健康。可以让我们更加健康。第三部分第三部分（5 5）写纳米技术将给人们未来生活带写纳米技术将给人们未来生活带来影响。来影响。结构梳理结构梳理1.1.解惑科技术语，读懂课文内容。解惑科技术语，读懂课文内容。第第2 2课时课时课文品读课文品读纳米技术纳米技术碳纳米管碳纳米管纳米吸波材料纳米吸波材料探测雷达

5、波探测雷达波纳米检测技术纳米检测技术纳米缓释技术纳米缓释技术2.2.抓住核心问题，把握课文内容。抓住核心问题，把握课文内容。“纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边”体现在哪？体现在哪？根据课文内容填表。根据课文内容填表。缓慢释放药物效力缓慢释放药物效力冰箱纳米涂层冰箱纳米涂层杀菌、除臭杀菌、除臭碳纳米管碳纳米管纳米技术纳米技术用途用途制作天梯制作天梯纳米吸波材料纳米吸波材料吸收掉雷达波吸收掉雷达波纳米检测技术纳米检测技术检测癌症检测癌症纳米机器人纳米机器人纳米缓释技术纳米缓释技术杀死癌细胞杀死癌细胞3.3.分析重点句子，学习说明方法。分析重点句子，学习说明方法。阅读第阅读第2 2自然段，分

6、析说明方法。自然段，分析说明方法。纳米是非常非常小的长度单位，纳米是非常非常小的长度单位，1 1纳纳米等于十亿分之一米。米等于十亿分之一米。列数字列数字 准确具体地说明纳米的长度。准确具体地说明纳米的长度。如果把直径为如果把直径为1 1纳米的小球放到乒乓球纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。米有多么小。作比较作比较 生动形象地说明了纳米的微小。生动形象地说明了纳米的微小。阅读第阅读第3 3、4 4自然段，分析说明方法。自然段，分析说明方法。纳米涂层、碳纳米管、纳米机器人纳米涂层、碳纳米管、纳米机器人 举例子举例子 具体准确地说

7、明了纳米技术就具体准确地说明了纳米技术就在我们的身边。在我们的身边。常见说明方法与作用常见说明方法与作用说明方法说明方法特点特点作用作用举例子举例子作比较作比较打比方打比方列数字列数字引用引用 先介绍一种现象或说明一种道先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度，使文章增加文章可信度，使文章血肉丰满。血肉丰满。通过与同类及相关的事物作比通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。容易突出被说明对象的特点。凭借事物间的相似点，把此物凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。比作彼物，从而突出此

8、事物。使要说明的对象形象可感。使要说明的对象形象可感。从数量上说明事物的特征。从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。准确了解，体现语言的准确性。引用文献资料、名人言论、古今引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力和可信度。增强文章的说服力和可信度。说明方法说明方法特点特点作用作用下定义下定义作诠释作诠释分类别分类别列图表列图表摹状貌摹状貌 用准确、简明的语言揭示事物用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。的特有属性。便于使读者对说明对象获便于使读者对说明对象获得清晰的

9、概念。得清晰的概念。用概括的语言对事物的某一方用概括的语言对事物的某一方面做解释。面做解释。不是精确的科学定义，有不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。助于说明事物的特征。把说明对象按一定的标准分成把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得条理清晰。便于将复杂事物说得条理清晰。是文字说明的一种辅助方法。是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明、清晰、直观。使说明对象简明、清晰、直观。如同描写一样的表示说明对象如同描写一样的表示说明对象的外部特征。的外部特征。使说明对象具体形象可感。使说明对象具体形象可感。纳米技术指的是在纳米技术指的

10、是在0.10.1纳米到几百纳米的纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。有了纳米技术，人类制造任何一件工的技术。有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种物品的最原始材料只有一种原子。通过排原子。通过排列原子制造出机器人、电视、房子列原子制造出机器人、电视、房子 不只是外科手术，总有一天，你会发现，不只是外科手术，总有一天，你会发现，拓展阅读拓展阅读你的生活和周围的世界会与一个被称为你的生活和周围的世界会与一个被称为“纳纳米米”的的名词紧紧联系在一起：当你早晨醒来名词紧紧联系在一起：当你早晨醒来时，由纳米传感器和纳米

11、变色材料组成的纱时，由纳米传感器和纳米变色材料组成的纱窗会根据你的需要自动送入新鲜的空气，自窗会根据你的需要自动送入新鲜的空气，自动调节室内的亮度；你不小心把纳米陶瓷材动调节室内的亮度；你不小心把纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子却像有弹性一料制成的杯子掉在地上，杯子却像有弹性一样蹦样蹦了起来；又重又厚的电视已经不存在了起来；又重又厚的电视已经不存在了，了，它们是直接印它们是直接印到到墙壁上的由神奇的纳米发墙壁上的由神奇的纳米发光材料制造的电视；你所居住的地球周围光材料制造的电视；你所居住的地球周围的太空被无数的纳米卫星包围着，因为一的太空被无数的纳米卫星包围着，因为一次卫星发射可以将数百万

12、颗微小的卫星送次卫星发射可以将数百万颗微小的卫星送入太空入太空 尹代群神奇的纳米尹代群神奇的纳米阅读与交流阅读与交流1.1.这个片段运用了哪些说明方法？这个片段运用了哪些说明方法？下定义、举例子下定义、举例子。2.2.结合文段和课文，说说你对结合文段和课文，说说你对“纳米技术的广阔纳米技术的广阔 的应用前景的应用前景”的感受。的感受。我们的衣食住行、生活生产都可能会运用我们的衣食住行、生活生产都可能会运用到纳米技术到纳米技术。小练笔小练笔 结合你搜集的有关纳米技术的资料，仿照本课结合你搜集的有关纳米技术的资料，仿照本课总分结构的段落特点，运用本课学到的说明方法，总分结构的段落特点，运用本课学到

13、的说明方法，写一写纳米技术在生活中的广泛应用。写一写纳米技术在生活中的广泛应用。示例：示例：纳米技术就在我们的身边。听说过纳米技术就在我们的身边。听说过EPSEPS吗？吗？就是汽车的汽油燃烧装置。它是应用纳米技术将汽油分就是汽车的汽油燃烧装置。它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子，保证充分燃烧。气体燃烧子分割成纳米为单位的质子，保证充分燃烧。气体燃烧完全，有助于动力提升，完全，有助于动力提升，既既节约能源，节约能源，又又改善了环境。改善了环境。什么是纳米技术什么是纳米技术纳米技术给人类带来变化纳米技术给人类带来变化纳米技术纳米技术就在我们就在我们身边身边新奇新奇板书设计板书设计纳米

14、技术在我们的身边纳米技术在我们的身边纳米技术让人们更健康纳米技术让人们更健康 本文用简洁的语言向读者介绍了本文用简洁的语言向读者介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并展示纳米、纳米技术等科学知识，并展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。课文主题课文主题身边的纳米技术身边的纳米技术拓展发散拓展发散冰箱纳米涂层冰箱纳米涂层纳米机器人治病纳米机器人治病纳米衣服纳米衣服纳米陶瓷纳米陶瓷一、给多音字注音并组词。一、给多音字注音并组词。_（）_（）细菌细菌菌菌菌子菌子_（）_（）效率效率率率率领率领课堂练习课堂练习j j n nj j n nl l shushu i i 1.

15、1.有一种叫作有一种叫作“碳纳米管碳纳米管”的神奇材料，的神奇材料，比钢铁结实百倍。比钢铁结实百倍。（）（）（）2.2.利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现急病的早期检测与预妨。现急病的早期检测与预妨。（）（）（）疾疾二二、找出找出句句中的错别字并改正中的错别字并改正。碳碳钢钢防防三、三、判断句子使用的说明方法判断句子使用的说明方法。1.1.纳米是非常非常小的长度单位，纳米是非常非常小的长度单位，1 1纳米等于纳米等于十十 亿分之一米。亿分之一米。（）2.2.纳米技术就在我们身边。冰箱里纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用如果使用一种一种 纳米涂层，纳米涂层，

16、就会就会具有杀菌和除臭功能具有杀菌和除臭功能，能够使能够使 食物保质期和蔬菜保鲜期更长。（食物保质期和蔬菜保鲜期更长。（）列数字列数字举例子举例子朗读课文，把课文中的科技术语读正确。朗读课文，把课文中的科技术语读正确。读了课文，你有什么不懂的问题？提出来读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。和同学交流。朗读指导：朗读指导：文中有不少科技术语，如文中有不少科技术语，如“微微米米”“”“纳米纳米”“”“碳纳米管碳纳米管”“”“纳米吸波材料纳米吸波材料”“病灶病灶”“”“纳米缓释技术纳米缓释技术”等。朗读时不仅要等。朗读时不仅要读准字音，也要注意停顿。读准字音，也要注意停顿。课后习题课后习

17、题 问题示例：问题示例：1.1.纳米技术的研究对象那么小，用什么纳米技术的研究对象那么小，用什么东西才能看到？东西才能看到？2.2.相比现在的医学手段，用纳米机器人相比现在的医学手段，用纳米机器人杀死癌细胞有什么优势？杀死癌细胞有什么优势？“纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边”“”“纳米技术可以让纳米技术可以让人们更加健康人们更加健康”，选择其中一句话，结合课文，选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。内容和查找的资料，说说你的理解。“纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边”是指我们是指我们身边的不少产品已经或即将使用纳米技术。身边的不少产品已经或即将使用纳米技术。比如

18、我们家用的冰箱采用的就是纳米涂层；比如我们家用的冰箱采用的就是纳米涂层；普通塑料加入纳米粒子后强度和耐冲击性普通塑料加入纳米粒子后强度和耐冲击性均增加，可以用来制作超大屏幕的电视机均增加，可以用来制作超大屏幕的电视机壳体；我们吃的食品，如果制作成纳米粉壳体；我们吃的食品，如果制作成纳米粉或纳米粉悬浮液，吸收效果会大大提高。或纳米粉悬浮液，吸收效果会大大提高。如果让你利用纳米技术，你会把它运用如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。示例：示例：我想把纳米技术运用到布料上去，我想把纳米技术运用到布料上去，用它制成衣服可以防水、防油，

19、弄脏了用布用它制成衣服可以防水、防油，弄脏了用布轻轻一擦就干净了。这样大家再也不用担心轻轻一擦就干净了。这样大家再也不用担心吃饭或者玩耍时弄脏衣服了。吃饭或者玩耍时弄脏衣服了。选选 做做1.1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.办一份以纳米技术为主题的手抄报。办一份以纳米技术为主题的手抄报。课外练习课外练习谈话引入谈话引入 同学们，生活中经常会发生一些事情，不同学们，生活中经常会发生一些事情，不管是国家大事，还是学校班级中的事情，管是国家大事，还是学校班级中的事情，有许多事情都值得我们去关注。电脑、网有许多事情都值得我们去关注。电脑、网络、汽车、新农村

20、建设、中国梦、禽流络、汽车、新农村建设、中国梦、禽流感感今天，我们的作文就是谈论生活中今天，我们的作文就是谈论生活中发生的事。让我们用机敏的眼睛，发现生发生的事。让我们用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用善良的心表达自己值得我们关注的事；用善良的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思。所闻、所思。活动一：学习例文，体会写法活动一：学习例文，体会写法 自由读例文，思考：这篇文章主要自由读例文，思考：这篇文章主要是围绕什么话题展开叙述的？是围绕什么话题展开叙述的？小

21、组交流：小作者是怎样描述同学小组交流：小作者是怎样描述同学们讨论的？并尝试概括要点。们讨论的？并尝试概括要点。对照概括的要点，向全班汇报小组对照概括的要点，向全班汇报小组学习收获。学习收获。归纳写法。归纳写法。写法小结：写法小结：小作者是怎样描述同学们讨论的？小作者是怎样描述同学们讨论的？先用先用 4 4 个个“有的有的”写了一组句子作概括介写了一组句子作概括介绍。再引用绍。再引用 4 4 个同学的发言，具体描述了个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条理。有详总结全文。这几段话叙述得有条理。有详有略，内容具体

22、。有略，内容具体。在写作时，要塑造多样性的人物，从不同在写作时，要塑造多样性的人物，从不同的角度写材料。不同的材料，用不同的写的角度写材料。不同的材料，用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。法，这样会使文章内容更丰富多彩。活动二：谈论话题活动二：谈论话题,个性表达个性表达 小组商讨从下面提供的话题中选择一个，其他小组商讨从下面提供的话题中选择一个，其他人再围绕该话题发表意见。人再围绕该话题发表意见。并把交流的经过并把交流的经过记录下来。记录下来。1.1.垃圾满地怎么办垃圾满地怎么办2.2.成绩不好该请家教吗成绩不好该请家教吗3.3.家长能不能看学生的日记家长能不能看学生的日记4.4.如何遵

23、守交通安全如何遵守交通安全5.5.节约在我身边节约在我身边6.6.拒绝三无食品拒绝三无食品 三无产品一般是指无生产日期、无三无产品一般是指无生产日期、无质量合格证以及无生产厂家，来路质量合格证以及无生产厂家，来路不明的产品。另一种说法是，三无不明的产品。另一种说法是，三无产品是无生产厂名，二无生产厂址，产品是无生产厂名，二无生产厂址，三无生产卫生许可证编码的产品。三无生产卫生许可证编码的产品。活动三：讨论交流，整理对话活动三：讨论交流，整理对话 对话的几种形式对话的几种形式：1 1.提示语提示语+引语引语：妈妈说：妈妈说：“你真漂亮啊！你真漂亮啊！”2 2.引语引语+提示语提示语：“你真漂亮啊

24、！你真漂亮啊！”妈妈说。妈妈说。3 3.引语引语+提示语提示语+引语引语 ：“为什么？为什么？”弟弟说，弟弟说，“为什么不能吃汉堡？为什么不能吃汉堡？”4 4.对对话话 ：“妹妹，苹果多少钱？妹妹，苹果多少钱？”“哥哥，五块钱。哥哥，五块钱。”活动四：根据要求，写作初稿活动四：根据要求，写作初稿 学生根据自己组的讨论，定题学生根据自己组的讨论，定题目，自行拟稿成篇。目，自行拟稿成篇。【提示】我们必须写清楚“值得关注的事情”。在刚才小组讨论中有选择地记录下具有代表性的观点，注意写好人物对话，最后提炼出一个鲜明积极的主题。（可参照后附例文）（可参照后附例文）敲响交通安全警钟 最近一段时间，接连发生

25、了几起事故：一最近一段时间，接连发生了几起事故：一位无视红灯横穿马路的六年级同学，被从右面位无视红灯横穿马路的六年级同学，被从右面驶来小车撞个正着，严重受伤；一位在放学路驶来小车撞个正着，严重受伤；一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生，撞上一辆迎面而上骑着车东游西荡的小学生，撞上一辆迎面而来的重型卡车，被送入医院抢救；两个骑车回来的重型卡车，被送入医院抢救；两个骑车回家的小学生，在路上互相追逐，碰在了一起，家的小学生，在路上互相追逐，碰在了一起，一个肋骨骨折，一个脸上擦破了一大块皮，血一个肋骨骨折，一个脸上擦破了一大块皮，血流满面流满面一时间，交通安全问题成了同学们一时间，交通安全问题成了同学

26、们讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会，讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会，请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免交通事故谈谈看法。交通事故谈谈看法。讨论会开始了，同学们都讨论会开始了，同学们都地发地发表自己的见解。表自己的见解。争先恐后争先恐后（场面描写中面【总】的描写）（场面描写中面【总】的描写）李明说：李明说：“天气越来越热了，许多人为了防天气越来越热了，许多人为了防晒戴了帽子，但出门风大，经常一手捂帽子，一晒戴了帽子，但出门风大，经常一手捂帽子，一手骑车，怎能不出问题呢？我认为要戴哪些有系手骑车，怎能不出问题呢？我认为要戴哪些有系带的

27、帽子，风再大也不会刮飞，这样双手就可以带的帽子，风再大也不会刮飞，这样双手就可以牢牢把住龙头了。牢牢把住龙头了。”“同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则，同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则，切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷，切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷，双手不扶车把骑车，以后可一定得注意了。双手不扶车把骑车，以后可一定得注意了。”林林健健地说。地说。王老师听了，王老师听了，说：说：“是啊，这种情是啊，这种情况在咱们班一定得禁止，请同学们互相监督啊！况在咱们班一定得禁止，请同学们互相监督啊！”这时，我这时，我说：说：“做出租车可别忘做出租车可别忘了从右边门下车，下车前还得向

28、后看看有没有行了从右边门下车，下车前还得向后看看有没有行人和车辆。人和车辆。”清了清喉咙清了清喉咙 我话音刚落，王云鹏就迫不及待地站起来说：我话音刚落，王云鹏就迫不及待地站起来说：“我们国家规定只有满我们国家规定只有满1212周岁才能骑自行车，可周岁才能骑自行车，可是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的孩子骑车，这是一个很大的安全隐患。咱们得发孩子骑车，这是一个很大的安全隐患。咱们得发出倡议，让家长、同学们都认识到这个问题。出倡议，让家长、同学们都认识到这个问题。”“对，这个办法好。对，这个办法好。”同学们异口同声的说。同学们异口同声的说。王老师微

29、笑着看着我们，说：王老师微笑着看着我们，说：“心动不如行心动不如行动，这个双休日，把你们的想法写个倡议书，贴动，这个双休日，把你们的想法写个倡议书，贴在学校门口。希望通过你们的努力，学生的交通在学校门口。希望通过你们的努力，学生的交通安全事故从此消失！安全事故从此消失！”写作指导写作指导 。1.事件的起因（事件的起因（开头点明讨论主题开头点明讨论主题）2.对话（对话（不同对话形式、点面结合不同对话形式、点面结合）3.总结总结（讨论得出的结果讨论得出的结果）你认为这篇班级讨论会采用怎样的结构进行你认为这篇班级讨论会采用怎样的结构进行布局谋篇？布局谋篇？记一次班级讨论会 新学期开始了，教室原本新学

30、期开始了，教室原本“帅气帅气”的面容被的面容被纸屑、垃圾点缀得纸屑、垃圾点缀得“奇丑无比奇丑无比”，面对乱丢垃圾，面对乱丢垃圾的行为，宋老师在班上举行了一次讨论会，让同的行为，宋老师在班上举行了一次讨论会，让同学们以学们以“保持环境卫生保持环境卫生”为话题，发表一下自己为话题，发表一下自己的的“锦囊妙计锦囊妙计”。讨论会开始了，有的同学提出个人环保的办讨论会开始了，有的同学提出个人环保的办法，有的同学提出了计票的方法，还有的同学提法，有的同学提出了计票的方法，还有的同学提出选组干部出选组干部 陈世骐同学说：陈世骐同学说：“我们应该在每一个四人小我们应该在每一个四人小组中选出一个组劳动委员，让他

31、来负责周边的环组中选出一个组劳动委员，让他来负责周边的环境卫生。境卫生。”王陈婧同学说：王陈婧同学说：“接着陈世骐同学的接着陈世骐同学的话说，该让每个小组劳动委员为组成员们话说，该让每个小组劳动委员为组成员们计分，捡着一个垃圾算一分。计分，捡着一个垃圾算一分。”还有同学补充：还有同学补充：“看看月底谁的分最看看月底谁的分最高，谁就是高，谁就是环保小卫士环保小卫士”听了大家的发言，最后宋老师说道：听了大家的发言，最后宋老师说道：“嗯，大家说得不错，我们按陈世骐、王嗯，大家说得不错，我们按陈世骐、王陈婧两位同学的建议做，保护环境，争做陈婧两位同学的建议做，保护环境，争做校园小卫士校园小卫士”。记叙一次讨论会记叙一次讨论会