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1、木兰诗的主旨和结构新探义教初二册课本认为?木兰诗表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。与之配套的?教师教学用书因此把全诗分为四个局部，即第一至三段为第一局部，第四段为第二局部，第五、六段为第三局部，第七段为第四局部。对此，本人颇有微议。首先，从?木兰诗反映的民族史背景看：据?魏书太祖纪载：登国六年年“十月戊戌，北征蠕蠕即柔然。当时北方称蠕蠕，南方称芮芮，追之及于大碛南床山下，大破之，班赐从臣各有差。那时，北魏刚立国五年，社会“还滞留在家长制奴隶制阶段王仲荦语，其族人还过着“逐水草、“无城郭的生活。“鲜卑拓跋部从来就是一个以掳掠为职业的落后集团范文澜语，官吏没有俸禄，以贪污掳掠为获取财富的伎俩。
2、这次进攻柔然，正如大臣崔浩所说：“多获美女珍宝，马畜成群。战后，“班赐从臣各有差，就是把夺得的奴隶和牲畜，按战功的大小，按等级分配给从征的贵族和扈从武士。这是掠夺式的战争，并非防御性战争。其次从表达主体木兰看：木兰的替父参军是迫不得已的。她是在“军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄的情况下，被迫“替爷征的。换句话说，当时的北魏统治者为了满足自己的欲望，既对别的民族进行无休止的侵犯掳掠，又对本民族人民进行无尽期的征兵，以至于规定每家每户非出一个男丁不可，从而迫使木兰不得不女扮男装、冒名顶替。而这样长期对内征兵的结果，那么使得人人不安、家家不宁，因为“古来征战几人回。至于说“将军百战死，
3、壮士十年归中归来的“将军“壮士那么肯定寥寥无几。难怪“不闻机杼声，惟闻女叹息了。这“叹息不但是迫不得已参军的“叹息，还是可能诀别的“叹息，因此从表达主体木兰的主观认识来看，她绝对不会有“保家卫国的理想。教材分析者由于脱离了文本，故拔高了木兰的思想认识，以为“表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神是不恰当的。另外，我们从课文的第五、六段来看，这两段似乎充斥了欢快的情调，据此，诸多分析者认为它突出了“她木兰不图功名利禄的高尚品格。其实这种分析也很勉强。如果我们注意到了上面的分析，把握住了木兰的思想认识和参军意愿，就不难看出，这两段外表上的欢快掩不住内心的悲苦，这是一种“含泪的微笑，是一种庆幸。就木兰
4、而言，她已体味到战争的严酷，征战几十年，曾亲临杀戮和被杀戮的惊心动魄，现在侥幸生还，已是不幸中之万幸，她怎还敢有“百千强的赏赐和作“尚书郎呢？她只希望不再被征召，安安静静地过日子。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄就是九死一生之后极度兴奋的真实写照。倘假设作了“尚书郎，那又得为统治者卖命，说不定哪一天又得披挂上阵，重踏生死常就家人而言，几十年的盼望，喜事少愁绪多，愁就愁在木兰在外生死难料。在那风烟四起遍地腥云的社会里，木兰迫不得已女扮男装替父参军，其家人的忧愁和担忧是合情合理的。因此尽管从外表看，木兰回归后家里很热闹，可这种热闹是在几十年忧愁担忧之后的，它
5、实质是一种意外的解脱，所以无论从木兰角度看，还是从家人角度看，都无所谓有自觉自愿的爱国意识和思想，无所谓“突出她不图功名利禄的高尚品格。再次从表达者作者角度看：表达者的本意也不在于要表现一种爱国情结。这可以从?木兰诗的结尾看出，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这是一段带有议论性的句子，显然，作者的本意在于要打破传统的男尊女卑思想观念的束缚，建立一种全新的女子未必不如男的思想观念，这是作者的进步思想倾向所在。有了以上分析，全文的结构似可划分为两个局部：第一局部第一至六段主要记叙木兰代父参军的故事，意在托出木兰具有男子汉气概，为第二局部第七段的议论张本。第二局部那么是作者写作的意图所在。全诗的重心应该是第二局部，因而主旨也应从第二局部中归纳。这也合乎记叙性文章的一般特点，即文中的议论往往起点“睛作用。.
《木兰诗》的主旨和结构新探
