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1、一天，兔哥哥和兔弟一天，兔哥哥和兔弟弟一同去找食物，它们找弟一同去找食物，它们找到了个大。到了个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃我要吃个。兔弟弟说：个。兔弟弟说：“不不行，我们应该一样多。行，我们应该一样多。他说它们应该怎样分？他说它们应该怎样分？每只兔子分到每只兔子分到 个。个。2 2第二天，兔兄弟又一第二天，兔兄弟又一同去找食物，这一次，它同去找食物，这一次，它们找到了个大们找到了个大，它们，它们每只兔子可以分得每只兔子可以分得 个。个。1 1第三天，兔兄弟又一第三天，兔兄弟又一同找食物，找的很辛劳，同找食物，找的很辛劳，只找到了个大。两只找到了个大。两只兔子傻眼了，应该怎样只兔子傻眼了，
2、应该怎样分呢？他能帮帮它们吗？分呢？他能帮帮它们吗？每只兔子分到每只兔子分到个。个。半半把一个平均分成份，把一个平均分成份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个21其中的份就是它的。其中的份就是它的。拿一张长方形纸，先折一折，把它的 涂上颜色 1 8 7 5 2 3 4 6 9他以为涂色部分都能用他以为涂色部分都能用 表示吗？表示吗？拿一张正方形纸，先折一折，把它的 涂上他喜欢的颜色41正方形的四种折法正方形的四种折法猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：“我要吃这个西瓜的。八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。它们俩谁吃的多？为什么？41他能从
3、这些图中发现什么吗？他能从这些图中发现什么吗？他能从这些图中发现规律吗？他能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。1 1 1 2 4 8在能用在能用 表示阴影部分的图形的括号中打表示阴影部分的图形的括号中打21 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。316121101()()()()()()()()用分数表示各图形的涂色部分用分数表示各图形的涂色部分3 1 564 1 1 1 13把一个圆平均分成三份每份是把一个圆平均分成三份每份是它的它的 144把一张长方形的纸对折，再对折，把一张长方形的纸对折，再对折，把这张纸平均分成把这张纸平均分成 份每份是份每份是它的它的 将一条直线平均分成将一条直线平均分成7 7份，每份是份，每份是它的它的 17认一认、填一填认一认、填一填141513161316比比 一一 比比
小学三年级数学上册分数初步认识1ppt课件
