7、《散文诗两首》课件

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1、散文诗两首散文诗两首金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲散文诗散文诗是兼有是兼有散文和诗散文和诗的特点的一种文的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。描写性的某些特点。从本质上看从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；诗意的散文性细节；从形式上看从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即诗篇，即“散

2、文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）学习目标学习目标 1、有感情地朗读，品味诗歌的、有感情地朗读，品味诗歌的精美语言。精美语言。2、体验人间至爱至情，受到美、体验人间至爱至情，受到美的熏陶和感染。的熏陶和感染。泰戈尔泰戈尔：（18611941）印度作家、诗人、社会印度作家、诗人、社会活动家。活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大对中国文坛产生了很大的影响。代表作：的影响。代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟飞鸟集集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。自学指导一:自由朗读自由

3、朗读课文课文,要要读准字音读准字音,理解理解重重点词语的点词语的含义含义,读完后说说这篇文章的读完后说说这篇文章的大致内容大致内容.4分钟后,期待你精彩的表现!一、（13）写我变成金色花开始和母亲捉迷藏。二、（47)写三次嬉戏。三、（8、9）写“我”恢复原形后的母子对话，充满妖嗔、爱意和母子深情。嗅嗅(xi)-闻（气味）闻（气味）花花瓣瓣(bn)罗罗摩衍摩衍那那(m，)-印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。匿匿笑笑(n)-匿，隐藏；匿笑，偷笑。匿，隐藏；匿笑，偷笑。祷祷告告(do)-向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴(my)-比喻承受润泽、培育。比喻承受润泽、培育。自学检测自学检测读出感情读出感

4、情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音假如我变成了一朵金假如我变成了一朵金色花色花,为了好玩为了好玩,长在树长在树的高枝上的高枝上,笑嘻嘻地在笑嘻嘻地在空中摇摆空中摇摆,又在新叶上又在新叶上跳舞跳舞,妈妈你会认识我吗妈妈你会认识我吗?泰戈尔泰戈尔你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一声儿不响。一声儿不响。你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一声儿不响。一声儿不响。我要悄悄地开放花我要悄悄地开放花瓣儿瓣儿,看着你工作。看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿

5、过金当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍罗摩衍那那，那棵树的阴影落在你的头发与膝，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落

6、到地上来，又成了你的要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。一首诗就像一幅画，这首一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？画呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己变成一想像自己变成一朵金色花，朵金色花，与妈妈嬉戏与妈妈嬉戏的画面。的画面。自学指导二:请同学们再次有感情地大声朗读课文请同学们再次有感情地大声朗读课文,4分钟后分钟后,完完成下列检测

7、成下列检测:1、为什么为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文中想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事，并说说我为找出我变成金色花为妈妈所做的事，并说说我为什么要什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这些事情？做这些事情？2、我变成金色花为什么不愿让妈妈知道我变成金色花为什么不愿让妈妈知道?、我和妈妈各是什么性格、我和妈妈各是什么性格?1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事，并说说中找出我变成金色花为妈妈所做的事，并说说我为什么要我为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这些事做这些事情？情？金

8、色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱；爱；“我我”也为了能给妈妈做点事。也为了能给妈妈做点事。我为妈妈所做的事：可以看着妈妈工作，可以让妈我为妈妈所做的事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。、我变成金色花、我变成金色花,为什么不愿为什么不愿让妈妈知道让妈妈知道?、我和妈妈各是什么性格、我和妈妈各是什么性格?我是一个我是一个活泼、可爱、顽皮、天真、活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲但又体贴，关心母亲的孩子！的孩子！妈妈是一个妈妈是一个慈爱慈爱的母亲！的母亲！“我我”与妈妈进行了哪三次嬉

9、戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时读书时读书时拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 散发香气散发香气 变回孩子变回孩子求妈妈讲故事求妈妈讲故事将影子投在书页上将影子投在书页上4、作者为什么把孩子想象为金色花？作者为什么把孩子想象为金色花？朗读思考朗读思考 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。报母爱的心愿。自学指导三:请你采用自己请你采用自己喜欢的方式喜欢的方式朗读

10、课文，从朗读课文，从文中找出文中找出你最喜欢你最喜欢的一句或一个字词，并的一句或一个字词，并试着说说你喜欢它的试着说说你喜欢它的原因。原因。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”答：妈妈不见了孩子，多么着急，答：妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句话读出妈妈惊喜的语气这句话读出妈妈惊喜的语气答：孩子撒起了娇来了，为自己答：孩子撒起了娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。对妈妈保密，让她莫名其妙。这首诗诗人想像这首诗诗人

11、想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的具体的形象形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是即是托物寄情托物寄情的写法的写法。写法探讨：写法探讨：请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话来表达对母说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈

12、妈品尝我甘甜的水，使她重新变得渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！容光焕发！假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮

13、夜行的路 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨 假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳 有有感感情地背情地背诵课文。诵课文。意境感悟意境感悟 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？美在哪里？表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。美好与圣洁。亲情美，人性美。亲情美，人性美。“奇妙的奇妙的想象想象”、“真挚的情感真挚的情感”、“质朴的语质朴的语言言”。荷叶荷叶母亲母亲冰心冰心自主合作学习自主合作学习学习目标学习目标 1、有感情地朗读，品味诗歌的、有感情地朗读，品味诗歌的精美语言。精美语言。2、体

14、验人间至爱至情，受到美、体验人间至爱至情，受到美的熏陶和感染。的熏陶和感染。冰心：冰心：原名原名谢婉莹谢婉莹。福建长。福建长乐人，乐人，现代著名作家，儿童现代著名作家，儿童文学家。文学家。主要作品有冰心主要作品有冰心小说散文集、冰心散文小说散文集、冰心散文集、寄小读者、再集、寄小读者、再寄小读者、三寄小读寄小读者、三寄小读者、小橘灯，者、小橘灯，诗集诗集繁星、春水繁星、春水等。她等。她的诗文笔隽的诗文笔隽逸逸，艺术精巧，艺术精巧，独成一派，被称为独成一派，被称为“冰心冰心体体”。自学指导一:自由朗读自由朗读课文课文,要要读准字音读准字音,理解理解重重点词语的点词语的含义含义,读完后说说这篇文章

15、的读完后说说这篇文章的大致内容大致内容.4分钟后,期待你精彩的表现!这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶为红莲遮风挡雨的情景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱。自学检测：自学检测：姊 妹 花瑞梗 菡萏徘徊 斜荫蔽 bzrugnghndnpihuiq自学指导二:请同学们再次有感情地大声朗读课文请同学们再次有感情地大声朗读课文,4分钟分钟后后,完成下列检测完成下列检测:课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。学法指要：学法指要：1、美读、美读把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。2、感悟、感悟 作者三写红莲，请感知内容和情感变化，作者三写红莲，请感知

16、内容和情感变化，完成下表。完成下表。环环 境境红红 莲莲心情心情一写红莲一写红莲二写红莲二写红莲三写红莲三写红莲作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。3、延情、延情发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。母亲的诗句。如：母亲啊！您是如：母亲啊！您是_,我是我是_，_，_。环环 境境红红 莲莲心情心情一写一写看红莲看红莲繁杂的雨繁杂的雨声声 浓阴的浓阴的天天 开满开满 亭亭亭亭烦闷烦闷 二写二写看红莲看红莲雷声作了雷声作了 雨越下越雨越下越大大 不适意，不适意，徘徊徘徊不适意，不适意，徘徊徘徊三写三写看红莲

17、看红莲雨肆意地下雨肆意地下着，在大荷着，在大荷叶的覆盖下叶的覆盖下不动摇不动摇不宁的心绪不宁的心绪散尽散尽；感；感动动 课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷不适意不宁的心绪散尽了这首诗抒发了诗人什么的情感？找出相关句子 母亲啊！你是荷叶，我是红母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？的荫蔽？、课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九年前与祖父的赏莲？（借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。）、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了

18、你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”怎样理解“心中的雨点”？这一句在文中的作用是什么？心中的雨点：心中的雨点：暗指人生路上暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。的风风雨雨，坎坷磨难。这里由风雨中勇敢、慈怜的这里由风雨中勇敢、慈怜的的的荷叶对莲花的遮蔽荷叶对莲花的遮蔽来比喻来比喻伟大的伟大的母亲对儿女无私的爱母亲对儿女无私的爱护护；表达了作者对母亲的依；表达了作者对母亲的依恋和赞美。恋和赞美。朗读，比较朗读，比较金色花金色花荷叶荷叶 母亲母亲相同点：相同点：赞美母爱的伟大神圣。赞美母爱的伟大神圣。-思想感情思想感情 图画美。图画美。-想象空间想象空间 不同点：不同点：金色花金色花语言质朴秀丽。语言质朴

19、秀丽。荷叶荷叶 母亲母亲语言淡雅清婉。语言淡雅清婉。-语言特点语言特点 金色花金色花是缘情造景。是缘情造景。荷叶荷叶 母亲母亲是触景生情。是触景生情。-情景交融的方式情景交融的方式 金色花金色花中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。荷叶荷叶 母亲母亲更多的是更多的是赞美母爱。赞美母爱。-思想感情思想感情 金色花金色花是明朗圣洁的美。是明朗圣洁的美。荷叶荷叶 母亲母亲是凄清含蓄的美。是凄清含蓄的美。-整体氛围整体氛围 金色花金色花写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，荷叶荷叶 母亲母亲则是由雨中则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。荷叶

20、护莲的情景联想到伟大的母爱。-具体内容具体内容 小结小结 如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。一一 小小的花小小的花 也想抬起头来也想抬起头来 感谢春光的爱感谢春光的爱然而那深厚的恩慈然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默反使他终于沉默 母亲啊母亲啊 你是那春光吗？你是那春光吗？二二母亲啊

21、！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了。心中的风雨来了。我躲到你的怀里。我躲到你的怀里。三三母亲啊！母亲啊！撇开你的忧愁，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。只有你是我灵魂的安顿。四 造物者-倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。母爱如诗母爱如诗我是云我是云 随风远远

22、的飘随风远远的飘 而母亲而母亲 依旧是苍老的大树依旧是苍老的大树 深深地扎根在那方大地深深地扎根在那方大地有云无云的日子有云无云的日子总是遥望天空总是遥望天空 无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。母爱是母爱是“人生唯一可靠的避难所人生唯一可靠的避难所”妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得 冰心冰心 三大主题三大主题:母爱、童真、自然母爱、童真、自然1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。诗歌、名言等。繁星繁星春水春水2、掌握两首诗的异同点掌握两首诗的异同点。3、选择你喜欢的方式，把自己对、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。父母的爱付诸行动。作作 业业