教师远程培训心得体会6篇

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1、教师远程培训心得体会6篇教师远程培训心得体会6篇教师要认真做好结课考核总结及教学分析工作，搞好教学质量 的追踪调查，注意积累教学经验。下面是的教师远程培训心得体 会，希望对大家有帮助！我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个 学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。 下面是我通过培训获得的两点体会：新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续开 展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的源 泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习 与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富 自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社

2、会科学和自然科学知识，从 而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的 目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资 源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新开展动态， 注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理 念，以适应教育改革的浪潮。要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认 识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。 打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起 一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系， 必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。 缺乏知识的教

3、师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力 的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力 的开展和提高的障碍。在充分尊重教育者的根底上，强调打破教育 霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方 式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知 识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来 的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这 一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由 专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程 也是师生在教学中共同创制的、鲜活的

4、、过程性的、开展着的活动 形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著 名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是 一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要 学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成 为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们 的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年， 有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高 理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收 获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地

5、运用到我的工作实 践中，为教育事业奉献自己的一份力量。今年暑期我有幸参加了为期6天的远程教育培训。在这6天 里，我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家 及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的开 展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名语文教师，我 深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题， 但是经过这一段时间的学习，我特别对口语交际和习作教学方面有 很大的收获。现就这两方面的内容谈谈自己的收获：首先要让学生想交际，然后让学生能交际。这一主题我觉得讲 得非常好，因为在我们的口语交际课堂上，许多学生都好似无话可 说，或者每次就那么几个优等生发

6、言，老师都感觉到很无奈。怎么 办呢？经过专家的讲解，我才感觉到是我们老师没有把学生的交际 兴趣调动起来，学生不想交际。老师上课的时候不能死板教条，要根据学生年龄特点和生活实 际去激发学生的兴趣，比方选择有代表性的、学生喜闻乐见的内 容，或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为内容，为学生营 造交际气氛，创造交际契机，可以做到无中生有，引发他们想说， 利用多种形式进行师生互动、生生互动，这样才能形成交际网，从 而激发大多数学生想交际。学生想交际了，还要能交际，我想也就 是要会交际。教师要给予一定的引导，可以模拟真实的情境，让学 生把做过的事表演出来，通过组内交际、全班交流来再现情境，在 交流的过

7、程中，学生展开了交际活动。我想这个过程能使老师轻松 地完成教学任务，使学生愉快地进行了交际活动，提高了口语交际 的能力。是啊，习作教学也是老师们非常头疼的，农村学生由于读书面 有限，阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习作课是 非常困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学 段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件 事，四年级时还写的是那件事，好似发生在自己身上的事就那么一 件似的，这样的作文自己写着也烦，老师看了也头疼。怎么办呢？ 听了专家的讲解，我觉得可能还是我们老师没有抓住孩子的心理， 引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但肯定也会有许多 难忘

8、的事，这些事需要老师去恰当的引导，如在学校里和老师之间 的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟 弟妹妹之间的事等，或者内容选取插秧、收稻子、做饭等题材，在 老师的正确引导下，学生肯定能写出自己的作文。所以说习作要贴 近儿童的生活才有意义，才能返璞归真。把游戏穿插在作文教学 中，摆正游戏表演的位置，使游戏在作文教学中起到玩玩说说写写 的作用。有效、到位的指导是学生习作成功的扶手，对每一种类型 的习作指导，都要给学生具体的、抓重点的进行指导，慢慢使学生 掌握方法，老师要耐心扶持，使其获得成功。通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实 也是一种艺术，它要我们教师用心

9、去浇灌，才会开出美好的艺术之 花。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信 心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学 水平，从而真正成为一名合格的教师，让自己的教学生涯也因此而 更精彩。我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成 为一名成功者！作为一名幼儿园教师，面对的是一群懵懂天真的孩子，要想方 法教育他们、灌输知识给他们，需要我们老师不断更新教学观念和 教学方法。而这次远程教育学习就给了我一次提升的好时机，使我 受益良多。教师要尊重幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性 格特征。这些说起来是一些很容易的话，看起来是一件很简单的 事，但要做起来却

10、是很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己 的权利，所以我们做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动 做。教师以亲切的话语，温柔的抚摸，让他们喜欢去做什么，需要 什么。这样既拉近了师幼关系，又使我们目标得以实施。我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不 断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自 己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远 不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一 件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学 习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋 装满，怎么才能满足孩子那一条条

11、求知欲旺盛的小河？教师的业务 素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞 情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规 定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己 在幼教领域不至于落后。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些 很小的事，对他们进行赞美，他们定会有所开展，有所进步，如果 小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表 扬，树立他们的自信心。当我们每天都重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的 家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出 努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。可

12、 是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的 脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我 们要调整心态正确面对职业倦怠。保证一颗平常心，得之我幸不得 我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为 我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非 福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道 不会现出美丽的彩虹？总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索”。作为一名幼儿教师，要在教学中探索，在探索中创新。保证 祖国的花朵茁壮成长。通过这次远程网络培训，使我提高了认识，理清了思路，学到 了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从

13、中学到了很多知 识，而且在这次远程网络培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩 讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很 大，下面将谈谈我的一些感受：本次这次远程网络培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很 多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的数学老师呢？在教学过程 中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生 关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断 的去学习，不光是在教学方法中探究更重要的是始终不断的提高自 己的专业水平知识。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的 爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学 习上，都

14、要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处 理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢 你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严 格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的 学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、 公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又 充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中 那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享 的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积 极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不 断唤醒孩子

15、们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的 学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心 的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养” 的“数学大餐”！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、 赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和 认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经验是一节成功 课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的、本质进行教学，注重数学思维方 法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历 数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此

16、外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简 洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方 法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装 糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视 野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数 学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努 力学习，为教育事业奉献自己的一份力量义的，富有挑战性的。讲 座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境， 从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣，使学生体会到 数学知识就在我们身边，理解

17、数学与生活的联系，有利于学生主动 地进行观察，实践，猜想，验证，推理与交流等数学活动。同时还 要注意激发学生学习的兴趣，表达学生学习的主动性，重视学生的 动手操作，重视实践活动的应用。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对 我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习， 做好后续研修，在实践、学习中不断进步。我有幸参加了暑期远程教师培训，由衷感谢门为我们搭建了一 个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识 内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激 情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学

18、 科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问 题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的 专业引领，更利于调动广阔教师参与培训的主动性和积极性，发挥 其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与 教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针 对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新 颖、丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活 动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具 有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性， 各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的

19、感悟和提 高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节 上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了 自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工 作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！ 我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们 了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更 进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解 惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进 者”、“研究者”、“开发者”、“协”、“参与者”、“学习 者”等多元角色。为不断提升自己的

20、教育思想，完善自己的知识结 构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应 自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我 们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉 相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今 后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社 会性。我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训工程。在我参加 过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有 专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整 合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团

21、队。通过本次培训 学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知， 不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣， 我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教 育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积 极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍 惜的充电时机，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育 教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这 次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的时机，让我们能聚 集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同提高。其次精心钻研、打造化学高

22、效课堂。课堂教学是教师战斗的阵 地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、 备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课 堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下， 调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，开展他 们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还 必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局 部，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到 这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思 考；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精； 为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多 的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根 基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活 泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期 间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大 的提高，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动 力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会开展的需 要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次 学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。