教师的顶岗实习报告八篇

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1、教师的顶岗实习报告八篇教师的顶岗实习报告篇1一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不 安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己 加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上 每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。 在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责 任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮 演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好 的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老 师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师

2、自己备课是否 合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指 出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一 点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现 在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自 己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很 好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写 什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老 师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰 整齐的板书展示在学生面前了。中学教师顶岗实习报告四、采取各种方法提高管理水平在课堂上，教师不仅是引

3、导着，知识的传授者，还是一名管 理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这 一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓 励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目 是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的， 尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃 了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急， 后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听 讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领 全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在 上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了

4、。其实每个 学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励 的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来 后课堂管理将不再是难题。五、融洽的交流，及时的反馈教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的交流不仅能活 跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上 课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我 会让学生进行大量的练习，这时候我会观察他们的眼睛，通过他 们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，这样 我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很 好的掌握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我 不断改进不断提高。交

5、流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课 堂效果才更好！教师的顶岗实习报告篇2顶岗实习是大学里的一项重大举措，对我们师范类学生来说 是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。我们 可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专 业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的 基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合 起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过 实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的 学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目 的，回忆实习过程我的心情此起彼伏。这次实习主要是教学工作和班主任工

6、作两方面，仅仅这两方 面就让我受益匪浅。一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到 学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实 习过程中，我上了 3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课 上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程 和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走 上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努 力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课 的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的 存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他

7、们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了， 他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一 堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答 问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课 堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节 课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢 慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间， 学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不 如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届 的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很

8、差，而这本教科书 又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母 abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带 读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也 反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生 操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操 练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。 在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就 是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很 紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时 间。回顾这一段时间

9、，我是用心的，但用心不一定等于成功，我 毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏 教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班 学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情 也有过。二、班主任工作班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的 主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人， 无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每 一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过 程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。 实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了 解是班主任工作的基

10、础。于是第一周，先和同学们见面、做自我 介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学 生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班 是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并 不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸， 妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解， 越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到 班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想， 班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实 习班主任，可是我还是会经常去

11、教室和学生聊聊，早读自习的时 候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。 有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物， 我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好 跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答， 难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他 们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事 情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处 还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我 也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只 愿他们今后一路走好。总之，教育是一个互动的过程，

12、老师只要认真投入教学，孩 子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习虽然很辛苦忙碌， 但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生是被教的主体。教师的顶岗实习报告篇3从一开始实习的紧张，到实习中的兴奋，一直到现在我度过 了一段美好的时光!这是一段很特殊的时光旅程，我在这旅程中， 感受到了做一个老师的各种情绪!快乐、生气、紧张、兴奋、等 待。教学成功的快乐，管理学生，管理班级时因为学生不专心上 课而生气，出现错误，弹琴走音，上课说错话的紧张，和未上课 前，在音乐教室准备上课的等待等等。让我了解了很多，感受了 很多，这些将会对我的一生产

13、生巨大的影响，我将终生难忘！等实习结束时，我相信我会很清楚我以后将要走的路，在这 人生的道路上，我要为千万个学生讲授音乐中的各种知识，我要 让我的学生们去认真的了解音乐，学习音乐，欣赏音乐，体会音 乐中的各种情感，学会用音乐去表达自己的内心感受，做一个爱 音乐，爱生活的人。我自信，我将会是一个很好的音乐教师，因为我不光热爱着 音乐，热爱着我的专业，我同样也在爱着我眼中的这些可爱的学 生们。虽然他们有时不认真听课，有时在课上捣乱，在课下有的 直呼我的大名。但是在他们热情的目光中，我有一种无比快乐的 感觉。每当下课，他们将我包围时;每当他们遇到难题都会先找 我时;每当他们下课和我亲切的说老师再见时

14、，我都了解到，我 是一个幸福的人，是一个学生们都喜欢的音乐老师，我的工作得 到了认可！所以就算以后实习结束了，但我学习音乐，学习如何教学的 脚步，仍然未曾停歇，我将永远这样走下去!我相信，我会成为 一个合格优秀并且让学生接受的音乐老师！教师的顶岗实习报告篇4教学篇。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不 安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己 加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上 每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。 在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责 任。二、掌握重难点，清

15、晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮 演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好 的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老 师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否 合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指 出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一 点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现 在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自 己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地

16、方写 什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老 师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰 整齐的板书展示在学生面前了。中学教师顶岗实习报告四、采取各种方法提高管理水平在课堂上，教师不仅是引导着，知识的传授者，还是一名管 理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这 一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓 励胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目 是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的， 尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃 了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种情况我很着急，

17、后来我在备课的时候专门找几道特别基础的题，只要发现他们听 讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带领 全班同学给他们热烈的掌声，给他们鼓励。慢慢的我发现他们在 上英语的时候开始认真的听讲了，作业也认真的写了。其实每个 学生都一样，他们喜欢听到老师的鼓励和表扬。如果多一些鼓励 的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来 后课堂管理将不再是难题。五、融洽的交流，及时的反馈教师上课的过程就是跟学生交流的过程，好的交流不仅能活 跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的知识。我发现在上 课的时候师生之间眼神的交流是一个特别不错的方法。在课上我 会让学生进行大量的练习，这时候我

18、会观察他们的眼睛，通过他 们看我的神态我会发现谁掌握了这节课的内容谁没有掌握，这样 我会随时灵活的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很 好的掌握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我 不断改进不断提高。交流是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课 堂效果才更好！管理篇来广宗县第二中学实习的第二周我便担任了七年级125班 的副班主任，协助正班主任李老师做好班级管理工作。经过一学 期的实习班主任工作后感触颇多，自己从中也学习了不少经验。125班的正班主任李老师是一位特别优秀的班主任，曾在全 县班主任大赛中取得了第一名的好成绩，从她管理班级的过程中 我学到了很多。在学生眼里她是一个多变的人

19、，课堂上她是一位 不折不扣的严师，在刚进班的第一天她就给学生定下了作为一名 125班的学生应该遵守的规矩，她所立下的规矩那都是铁的政策， 无论谁违反纪律后都必须受到应有的惩罚。记得有一次一个女生 被学校领导扣了一分，下课后她便哭着拿着一份保证书来找李老 师请求原谅。这件事给我的启发很大，七年级的学生正处在自制 力特别差的时期，如果他们的每一次犯错都不会承担相应的责任，那么所有的纪律对他们而言将形同虚设。这对他们今后的学 习有百害而无一利。在生活中李老师却完全是另外一个人，她像是一个温柔的大 姐姐一样关心每一位学生。她热心地帮每位在生活上有困难的学 生。在学习上她是一位严师，在生活中她却像一位慈

20、母，因此她 赢得了学生的尊敬与爱戴。班主任工作很琐碎，尤其是面对那些刚从小学升入初中的七 年级学生，那班主任更得身兼数职。首先是一名引导者。面对中 学阶段的学习，好多学生一下子适应不了，之前他们只学习几门 课程，进入初中后面对新加的陌生课程他们有点措手不及，作为 班主任得在开始的时候帮助他们更快地适应初中课程的学习，告 诉他们该怎样去学习每一门课程，怎样分配自己的时间，让他们 在学习上尽快完成由小学向中学阶段的过渡。教师的顶岗实习报告篇5本人在东风日产力宏专营店进行汽车检测与维修实习。这家公司不但拥有一批高素质、高技能的汽车维修技术人 员，而且从国内、外购进一批先进的汽车维修检测设备。为了总结

21、实习经验，做好今后的实习工作，特作如下报告：在过去的几个月里，我们从事修理工作。作为生产一线的我们在老师的带领下学到课本上无法学到 的东西。也让我们从理论知识延伸到自己动手!那么就让我介绍下我 们所学到知识内容：(1) 汽车维修前应了解的事项：1. 向驾驶员问清故障特征，发生的时间和规律要向驾驶员问 清车辆故障发生的特征。比如，故障是突然发生还是逐渐发生，若驾驶员说不清楚时， 可予以提示或引导，共同明确主要特点.2. 向驾驶员了解在故障发生前的维修情况在电喷发动机的 疑难复杂故障当中，有些故障是因维修不当引起的，或者更换了 木某些新件而造成，导致有关线路的接插件错界或漏装。3. 了解汽车的工作

22、环境和运行里程电喷发动机运用10万千 米之前，大的总成件出现故障较少，一般不考虑.了解驾驶员的 驾驶习惯和和驾驶技术驾驶作风严谨的，其车辆发生故障往往有 规律性，在诊断上较难(2) 发动机是汽车的最主要组成之一，也是汽车的心脏。它的工作过程包括进气行程、压缩行程、作功行程、排气行 程。在进气行程中，进气门开启，排气门关闭，曲轴带动活塞从 上止点向下止点运动，活塞上的气缸容积增大，从而气缸内压力 降到大气压以下。即在气缸内造成活塞吸力。可燃混合气便经进气管道和进气门被吸入气缸，为了使吸入 气缸内的可燃混合气迅速燃烧，放出更多的热量。从而使发动机发出更大的功率。这样就必须的混合气燃烧之前进行压缩，

23、使其容积变小、温 度升高。在进气终了时便进入压缩行程。在此过程中，进、排气门均关闭。曲轴推动活塞定时由上止点移动一个行程，在压缩行程终了 时，火花塞产生电火花点燃混合气，此时进、排气门均关闭，混 合气迅速燃烧，使缸内气体的温度和压力迅速提高。推动活塞向下止点运动，活塞下移使曲轴旋转运动，产生转 矩而作功，当作功终了时，排气门打开，进气门关闭废气排出， 从而完成一个工作循环，接着又开始了下一个新工作循环。(3) 汽车维护周期汽车保养是十分重要的，该服务站的维修 人员对客户的车辆认真负责。汽车换机油的五个步骤：1、正确选用润滑油的质量级别和 粘度级别，NISSAN日产所用的机油是四季机油，该机油级

24、别为 10W/30， 5W/302、选用正规厂家生产的高质量机油滤芯，防止滤芯质量问题造 成的油路阻塞、压力不足或过滤效果差而影响润滑效果。3、换油时要在发动机出于正常工作温度时关闭发动机，拧 开加油口盖，拧下放油螺丝放出旧油，然后用专用工具拧下旧的 滤清器。注意：拧下旧的滤芯时，一定不能把旧的滤芯上的密封圈落 在机油座上，否则在下次换滤时很难拧下。4、装配滤芯时，要在密封圈上涂抹上一些润滑油，以防止 在安装时造成损坏。5机油滤芯装好后，拧紧放油螺丝。注意：机油且不可加得过多或过少。过多会造成润滑油消耗过快，发动机运转阻力增加，行驶无 力，燃油消耗增加;过少会造成油压太低润滑不良等后果。给汽车

25、保养除了换机油外，还要检查发动机冷却液液面、刹 车油液面、转向助力油液面是否标准，之外还要检查喇叭、灯光 是否齐全，检查转向机构各连接部位是否松旷，检查轮胎气压。检查车辆有无漏水、漏油现象。1、汽车机油的更换里程一般在50007500公里。因为机油发动机起到润滑、冷却、密封、清洁、防锈、防腐 的作用，若没有机油或机油失效，汽车的心脏就不能很好的运转。2、转向液和刹车液的更换为2年。因为制动具有吸湿性，使用过程中不断吸收周围空气中的水 分，若制动液含水量过多，则会腐蚀制动系统，再则制动液本身 的沸点也将显著降低，严重影响制动效果的安全性。所以制动液必须每两年更换一次。更换制动液使用的专业设备叫充

26、排机，用这样的仪器更换制 动液更彻底，不残留杂质，避免出现气阻。排放顺序为：右后轮f左后轮f右前轮f左前轮。3、防冻液更换周期为2年。5、火花塞的更换里程：蓝鸟系列车每2万公里换一次火花 塞。天籁、颐达、骐达、轩逸、骊威、奇骏、逍客为10万公里 换一次火花塞。因为这种火花塞是白金的。火花塞不正常更换很容易产生漏电现象，这样可能会发生耸 车现象。6、变速器油分手动变速器油、自动变速器油，每4万公里 必须更换一次。自动变速器油简称ATF油。ATF油对自动变速器的工作、使用性能以及使用寿命都有非 常大的影响。汽车自动变速器的保养主要就是对ATF的检查和更换。由于ATF工作特点的不同，在性能上有别于其

27、它油液，主要 有较高的粘温性。粘度过大过小都会使变速器传动效率下降，而粘度又随温度 而变化。因此，要求ATF低温时粘度不要太大，高温时粘度不能太小。自动变速器具有以下特性：(1)较高的氧化安定性：自动变 速器在工作中其离合器等零件温度高达300摄氏度，在高温下油 液与空气作用生成一种胶质粘附在阀体及各运动零件上，影响系 统的正常工作。(2)防腐防锈性：零件腐蚀或锈蚀会造成系统工作失灵以至 损坏。（3）良好的抗泡沫性：油液的泡沫影响传动油的正常循环， 并有可能使离合器在各档一直处于不能彻底分离或不能接合的 状态，使自动变速器无法正常工作。（4）抗磨性：要求ATF能良好的润滑各运动副，但摩擦系数

28、又不能太小，否则离合器难以接合。（5）剪切稳定性：液力变矩器中，传动油受到强大的剪切力， 如油的剪切稳定性差，变矩器则会出现打滑，不仅降低了变矩器 的传递效率，而且会出现换档不平衡，脱档等现象。用于自动变速器的油液应通过严格的台架试验和道路试验。ATF的功用在自动变速器中，ATF有下列功用：（1）通过液力 变矩器将发动机动力传递给变速器，通过电控，液控系统传递压 力和运动，完成对各换档元件的操纵；（2）冷却：将变速器中的热 量带出传递冷却介质；（3）润滑：对行星齿轮机构和摩擦副强制润 滑；（4）清洁运动零件并起密封作用。在更换自动变速器时，一定要检查油质、颜色、气味和杂质。加变速器油时不能加的

29、过多或过少，因为油面的高低对变速 器性能影响很大。若油面过高，旋转机件时剧烈搅动油液并产生气泡，气泡混 入ATF内，会降低回路的油压，影响控制阀的正常工作。同时，还会引起离合器、制动器打滑，加剧磨损。若油面过低，油泵吸入空气或油液中渗入空气，同样导致产生前述类似的问题。另外，油面过低还会使润滑冷却条件变差，加速ATF的氧化 变质。一般加入自动变速器中的油液数量，应保证在液力变矩器及 操纵油缸充满以后，变速器中油面高度低于行星齿轮等旋转件的 最低点，高出阀体与变速器壳体的接合面。（三）汽车维修技术总结一，制动效果不良（刹车偏软）。汽车行驶中制动时，制动减速度小，制动距离长。通常是由于：1.分泵或

30、总泵渗油，不能保证足够的油压；2. 制动器有故障;3.制动管路中渗入空气。液压制动系统产生制动效能不良的原因，一般可根据制动踏 板行程、踏制动踏板时的软硬感觉、踏下制动踏板后的稳定性来 判断。维持制动时，踏板的高度若缓慢下降，说明制动管路某处破 裂、接头密闭不良、总泵或分泵活塞密封不良、回油阀及出油阀 不良。可首先踏下制动踏板，观察有无制动液渗漏部位。若外部正常，则应检查分泵或总泵故障。连续几脚制动时踏板高度稍有增高，并有弹性感，说明制动 管路中渗入了空气。在实习的这段时间里，我学会了将理论与实际作对比，因为 有些师傅的经验要比书本上的理论对我们有价值的多，我们更应 该珍惜的是这些老师傅的经验

31、，没有什么比它更宝贵。也为将来的上岗打下了一个坚实的基础。五、汽车实习总结在整个实习过程中，我不仅更进一步的学 习并掌握了汽车发动机、底盘的构造和功用，而且还学会了许多 专用工具的使用方法。通过同师傅们共同学习、探讨有关汽车方面的知识，使我学 到了很多在学校里从未学到的东西，并对汽车行业有了更进一步 的了解。由于我们在企业里了解到很多企业文化和企业管理体制，使 我们不仅在自己的专业上有了突破，也学习到许多关于企业管理 方面的知识。总体来说我成功的完成了这次实习，这对于我以后的工作道 路起着很重要的作用。教师的顶岗实习报告篇6一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、

32、学 校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分 析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适 应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现 在三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学 到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的 高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。 检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距 离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学 计划，改革教学内容与方法提供实践依据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说， 实际能力的培养至关重要，而这种实际能

33、力的培养单靠课堂教学 是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况 与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知 识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从 校园走向社会的心理转型期。二、基本情况我们x月x日来到中学，到x月x日实习结束。我被分到 高x ()班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课 节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“络的利与弊”的班会； 组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、

34、 了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海， 使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为 一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方 式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课 后我的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课 写教案一一试教一一修改一一试教，这样反复练习，完善。 直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第 一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也 没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的 心态是很不一样的。教学生知识

35、，如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是 远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一 些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有 所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语 言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训 练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化 碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解 度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。 由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料 的是，无论我怎么讲，同学们也无法

36、理解为什么碳酸氢钠的溶解 度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师 请教此处该如何表达。三、实习体会通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思 维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说 很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将 此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备 课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是 更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举 措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清 楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很 多关于班

37、级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学 生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都 是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份 毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不 象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势 所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形 成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而 且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初 中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为 突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”， 但是现在

38、情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己 的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她 告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加 上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加加后退了， 以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐 算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。 我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条 件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了 学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上 来。四、实习总结通过这次实习，我找到了今后教学工作的努力方向：1. 要加强学生关键

39、能力的培养。许多时候，我们可能容易培 养一个具备了很高技能的人，但不一定就等于培养了一个合格的 成功的人才，加强对学生关键性职业能力的培养应当成为今后专 业建设与发展的侧重点，其中像合作能力、沟通能力等尤显重要。2. 要进一步强化职业认知教育。职业意识的培养在专业教育 阶段非常重要，一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑，根 源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知，以至于 出现不适应症。但职业认知教育不能停留在简单的一两次到企业 进行所谓的参观，要进行系统地教育，通过专门的课程、日常的 教学活动和学生活动等多种形式养成，全员全方位参与。3. 要创新实习指导的形式。在稳定提高巡查指导覆

40、盖率，校 外现场授课率的基础之上，充分利用络等现代化技术手段开展指 导。专业导师要加大与企业导师沟通力度，确保能够及时获取学 生实习最新状况。【篇二】教师顶岗实习报告总结实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习 学校是_x中学，坐落于市最美乡村一一河，背靠_x公园。 是集初中、高中于一体的_x镇中心校，又名。初中的招生 主要面对的是_x镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个 区各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有 三名市骨干教师以及多名区骨干教师；有学生八百余人。学校 正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，引进了高效课堂 教学模式，正在摸索前进中。我在初二年级任

41、实习英语教师一职，学校则为我们实习生安 排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任一一_x老师， 在半年的实习生活中，我随x老师一起跟班教学，向x老师学习 班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在x老师的指导下， 我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及 导学案；课中，x老师进行现场指导；课后，x老师指出问题并 提出解决方法。半年里，我曾参加了两次区初二英语教研活动， 第一次是开学初区教研员对于新教材的分析；第二次是以听评 课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的 一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我 们进行教学设计，教研组其他成员提出意见

42、与建议。除了教研活 动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与_二中进行交流学 习。除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的 见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导教师 是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加情景剧 比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师，带学 生参加课下业余活动。在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习 生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在教师 公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好；在工 作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生的后期 工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很

43、少有实践机会， 在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少经验， 但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了 很多东西。总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前 英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模 式；在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵活 处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓励与惩罚，这 些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前准备以及课后 反馈也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的过 程，我们要准备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备 好学生，做出情境预设，而我存在的问题就在备课上，我总是在

44、 情境预设上存在不足，内容准备了很多，而学生却根本没有做出 我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法 正常进行下去，事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不 够，所以后期我多余学生接触，基本掌握了学生们的知识储备量， 现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节， 想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体味到做好情 境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及教师的反馈都是至关 重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教 学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平 时辅助知道教师判作业，也是我的反馈方式之一，每个学生在作 业中就能显示出

45、对知识的掌握程度，通过评语帮助学生们认识错 误。其次，从_的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成 规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，具体问题具体分析。 对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习能力之一优势，但是也 不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上，知 识的积累还学要加强，在课堂上，存在自信心不足，语言有欠缺 等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。 不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收 获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深入了解，而且收获了 与学生们、老师们的深厚情谊。半年的实习在我的脑海里留下了深深

46、的印记，为我留下了美好的回忆。希望帮助过我的教师以后 工作顺利。教师的顶岗实习报告篇73月1日我坐上了开往常宁的校车，开始人生新的起点。能 否教好书是考量一名教师是否合格的标准。教学工作的实习，主 要是听课与上课，经知道老师的安排，第一周听课，第二周开始 上课。毕竟我们没有真正的上过课，所以要先了解熟悉讲课的基 本流程、一般的讲课技巧以及课堂管理策略。第一次听指导老师 上课，我就深深的感到了差距，她很有经验，对知识点的处理非 常有逻辑，条理非常清晰。当时我就在想，何时我才能达到他这 种境界。我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。 另外，在这一周，我还向我带的这个班的班主任要了一份座次

47、表， 希望能在最短的时间内记住他们的名字，拉近了我与学生之间的 距离。第二周，我正式接任三年级的数学老师。作为实习生我没有 面对学生上课的经验，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课， 指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有注意到的，比如 对课堂时间的把握、上课时的自信，课堂纪律管理等，这些问题 都是我需要改进的。其次就是教学策略的问题。小学生还是处于 一个好动的年龄阶段，上课时的注意力很容易被分散，所以教学 例题、内容尽可能要是学生感兴趣的话题。在实习期间，我经常在课后跟班上跟同学交流，了解学生以 前跟现在的学习情况，并向班主任了解了班级的整体情况。这里 的学生素质普遍不高，成绩也普遍偏低

48、。当然，班上还是有十几 个成绩较好，学习能力较强的学生。刚开始的时候，我总想着要 把全班的总体成绩提高，所以讲课的时候速度比较慢，讲的比较 细，希望那些学能力较差的同学能跟上我的节奏。可是后来我发 现，这样却不能激发学习成绩好的学生的学习兴趣，导致好学生 的求知欲望没有得到满足，而差生也没有完全认真地听我讲课。 我的指导老师跟我讲，在这样一个拥有70多个学生的大班级里 面，老师不可能顾及到所有的学生，所以要提高班级的整体情况， 我只能在保证满足好学生的求知欲的情况之下，再去提高其他学 生的成绩。为此，我调整课堂教学设计，在对知识点进行讲授之 后，我安排了难易程度不同的练习题。首先是每个人都基本

49、要掌 握的习题，再是对学生能力提升的习题，最后如果时间充分，我 还会出一些难度较大的思维拓展题，拓展优秀生的知识面。在每一次上课之前，备课是一道极其重要的程序。我每次都 会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂 效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验， 只有积累经验，改正错误才会有提高。每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏 什么，怎样才能将这节课上得更好。经验都是需要积累的，教学 经验的积累不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是我积累教 学经验的好机会。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之 中。通过实习，我对自身语量、语调的调节更为适当，能

50、张弛有 度;对于时间的把握也有了提高，不在有刚开始的拖堂现象;对于 课堂的纪律管束也能有一定的效果教学工作的实习，从各方面 锻炼了我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。教师的顶岗实习报告篇8对于我们大学生来说，这次实习机会是十分珍贵的，因此我 也十分珍惜这次机会，好好的锻炼自己的教师职业技能，为将来 从业打好基础、积累经验。在学校学习了很多的专业知识后，就 开始来运用到实际生活中了，需要把知识来运用，实习是一个很 好的将知识运用到实际工作中的体验。在实习期间，我尽量抓住机会，从各方面锻炼自己，让自己 从多方面成长，以更加适应将来的正式工作。在实习学校，我们 和正式职工一样上下班，备讲课。在各

51、个方面都以一个正式职工 来要求自己，让自己在最短的时间内得到最大的成长。思想政治方面，在定顶实习之前，我就已经做好了当一名老 师的准备，首先是两年半时间的大学学习，积累了足够的知识， 再次是从心理上已经准备好了做一名老师，融入一个班级、一个 教研室、一个学校，甚至是一个学生的心中。在教学工作方面，在大学我们所学到的都是理论上的东西， 从来没有实践过，而顶岗实习是一次非常好的将理论转化为实践 的机会。实习前两周，我就开始听课，跟着老师们来听课，在这 期间，我认真听老师们的每节课，做好听课记录。在老师的指导 下写教案、备课，为登上讲台做准备。在工作方面，来到实习学校，我不仅是要担任英语教学工作， 还要学会和学生相处。和学生相处是一门智慧，他们既是一个班 集体，同时也是一个个不同的学生，我教的两个中有一个班的学 生特别活泼，有一个班就有点深沉。一开始面对他们我有点毫无 头绪。后来慢慢熟悉之后，就懂得了各自的特点。在服务实习学校方面，在实习学校，我不仅担任英语教学工 作，同时帮助学校各方面，为学校尽应尽的责任，协助其他老师 完成教育调查和研究等工作，这既是一些力所能及的工作，同时 也是对自己在其他方面的一种锻炼。通过顶岗实习我确实学到了很多的东西。大学的学习是知识 的积累，顶岗实习则是让我们把知识变成经验。我爱实习，实习 使我快乐。