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1、提高自己的语言表达能力与写作能力1、引导孩子们掌握几种最基本的读书方法。（1）浏览性阅读。主要针对一些长部头的书籍， 例如名著：水浒、三国演义等。教材中节选了些中外 名著的各种章节，在指导学生阅读原著时，要求可放宽，只 作走马观花的浏览。这种阅读不受时间限制，比较轻松，而 且文艺作品故事性强，有很大的吸引力，阅读速度自然加快， 读后合书而思，也有不少可回味品评的东西。（2）吸收性阅 读。以获取读物中的知识为目的的阅读称为吸收性阅读。主 要针对知识性读物。因为对待此类读物既不能追求快速，不 能观其大略，也不是语言优美的篇章，适合背诵积累，而是 要理解每个知识点，并在理解的基础上识记。（3）细品型
2、阅 读。针对语言精美的读物，要求学生细细品味，感悟语言的 优美，并背诵、摘抄来帮助记忆积累，积淀语言，培养语感。2、引导“画图”阅读。中午级的小学生喜欢用图画来表达他们的思想。我 充分利用这一点，让学生在阅读过程中做笔记的同时，拿起 彩笔，把自己在阅读中想到的画到笔记本上，把自已在阅读 中的所思所想表达出来，充分享受阅读的快乐。学生把抽象 的语言文字变成形象的图画的过程往往就是一个对阅读内 容回顾、加工的过程，等他把这幅画画好以后，也就把自己 在阅读中的收获表现了出来。画笔走进学生的阅读世界，也 培养了学生的创新能力。为能充分利用好自己的笔记本，使 其美观实用，学生在打开每一页笔记时，都要在布局结构、 色泽搭配上费一番心思，许多学生还给自己的笔记本配上了 漂亮的花边及一些漂亮的小图案，这样不仅提高了学生的创 造力，也提高了学生的审美能力，增强了他们阅读的乐趣。3、引导“摘记”阅读。学生在阅读精美的文章时，可以把自己喜欢的段落 或优美的词句摘抄在笔记本上，平时读读背背并运用到自己 的语言表达与写作中去，这样在不知不觉中就能提高自己的 语言表达能力与写作能力。
提高自己的语言表达能力与写作能力
