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1、推进“双创“思政教育协同育人机制建设的策略摘要：如今，新媒体时代发展迅速，在网络信息技术的普及下，高校思想政治 教育实效性受到一定的影响。我们作为高校教育者中的一员，应该为促进大学生 思想政治素质发展而努力和做教育研究。我们要加强对学生思想和观念的引领， 实现思想政治教育与双创（创新创业）教育的有效融合，有效构建双创思政 教育协同育人机制，满足市场对人才的需求，促进高校发展。关键词：双创；思政教育；协同育人；机制建设；策略实践表明，要想推进“双创”思政教育协同育人机制建设，我们必须将工匠精 神结合到思想政治教育中，明确“双创”教育的理念、内容和基本方法，确保思想 政治教育效率和质量。本文主要进
2、行详细分析。一、推进双创思政教育协同育人机制建设的可行性双创与高校思政教育其实是具备一定的相似性和统一性的，尤其是在育人 特征上。首先，高校思想政治教育课程与双创教育课程一样，系统性是比较强 的，通过建设两者的协同育人机制，可以发挥双方优势，进行教育功能、教育结 构与教育目标的有效整合，确保人才培养质量。在高校教育系统中，人才培养工 作很重要，在这一培养过程中，必须实现各种教育资源的有效整合，实现大学生 创新创业教育和思想政治教育的完美契合。我们作为高校辅导员，必须注重宣传 性教育，大力培养学生的思维创新能力，优化大学生的认知结构，确保思想政治 教育和创新创业教育共同作用，满足高校人才培养需求
3、。此外，高校思想政治教 育和大学生创新创业教育都具备一定的开放性，我们作为高校辅导员，其实也是 主要的思想政治教育者，我们必须结合时代的变化更新思想政治教育内容，且要 合理运用新媒体网络教育设备和技术，及时而全面地获取教育资源，更快地实现 教育目标。总之，我们必须转变以往的教育观念和格局，将高素质人才培养当作 核心任务。二、推进双创思政教育协同育人机制建设的重要性在如今我国不断深化改革的情况下，有效构建双创与思政教育协同育人机 制，可以为社会培养出更多的高素质人才，提升大学生的创业水平，坚定大学生 的社会主义核心价值观信念，避免大学生素质和能力低下的现象普遍化。我们作 为高校辅导员，应该结合国
4、家教育部门的人才教育规范和方针，设计新时代的思 想政治教育和创新创业教育相结合的课程，不断整合两者结合的教育资源和精神 思想，为大学生搭建现代化的思想政治教育系统，实现高校思政教育和创新创业 教育的有效联动。有效构建课程体系，不断可以深化大学生的思想认知，实现双 育人的目标，而且相对于以往的思想政治教育模式，这种双育人的模式更具实效 性。总之，建立健全这种双育人的机制，可实现教育信息的互通和互补，达到社 会对新时代人才综合素质的要求，实现高校和社会互利共赢的教育目标。三、切实推进“双创”思政教育协同育人机制建设的策略（一）以思想政治教育为手段，萌发大学生的双创意识随着高校双创教育的普及化，毕业
5、后成功创业的大学生越来越多，我们也 开始认可和应用这种新的教育模式。但是，也存在一些急功近利的人，过于功利 化，单纯注重创业价值，没有注重自身的思想文化素质培养。如果我们高校辅导 员也不注重大学生思想政治教育的话，也会导致大学生的文化素质和思想水平低 下，这样这部分大学生即使后期成功创业，也没有丰富的文化内涵和高尚的情操。 大学生创新创业教育具备深刻性、先进性和创新性，我们可以在用思想政治教育 引领大学生文化素质发展的基础上，推行创新创业教育，帮助大学生树立科学合 理的创业价值观。与此同时，我们要注重大学生的思想文化教育，确保大学生的 文化自觉性，进而落实大学生创业思维发展、创业能力发展的工作
6、，从根本上提 高大学生的创新创业素养。（二）充分发挥辅导员和教师的立德树人榜样作用和协同育人引导作用我们作为辅导员，要建议高校领导部门，结合内部办学和发展情况，满足教 师的理论教育需求，有效建立健全思想政治教育和创新创业教育的协同育人机制， 以及专门的教师培训机制，组织教师定期或不定期地参培训活动和继续教育学习 活动，切实提升教师的教学能力和综合素质。我们高校辅导员也要在日常教学中 谨言慎行，在学生中间产生积极影响，立德树人，发挥榜样作用。在高校思想政 治教育和创新创业教育协同教师的选拔工作中，要从多个角度入手，考核教师的 理论知识储备情况，确保协同育人的教师经验足够丰富、能力足够高。此外，要
7、 向教师说明大学生的创新创业教育需求和特点，注重创新创业的知识讲解，逐步 提升教师的创新创业教育能力。（三）三方联合，建立健全大学生创新创业管理机制在高校思想政治教育和创新创业教育的协同育人工作中，我们必须实现大学 生教育管理机制和理论教学机制的紧密结合，有效构建和完善校、政、社三方联 合的机制，不断建立健全大学生创新创业教育管理机制，合理利用新媒体技术和 网络信息在线教育平台，建设出完善的双创网络教育平台和数据库，实现企业 和高校的紧密联系，根据学生的实际表现进行评估，明确协同育人和双创思政 教育协同育人机制建设中的问题，加强教育改革和管理，引领大学生开展创新创 业活动，提升大学生的思想政治
8、素养和创新创业水平。（四）转变传统单一的考核机制，完善教育评分体系我们作为高校辅导员，要根据大学生的思想政治素养和创新创业水平，科学 设计时代性和综合性都比较强的项目，对大学生进行情况评估和成绩考核；要针 对专业教师的平时工作情况和“双创”思政教育协同育人机制建设工作开展情况， 进行多元评估和审查；要将学生综合素质培养与自身的工作绩效挂钩，提高自身 工作的主动性和积极性，提高自身的教育管理能力。此外，我们可以根据双创 思政教育协同育人机制建设情况，设置学分制，创建协同育人模式，增加大学生 文化素质拓展与实践操作能力培养方面的课程，增进自身和专业教师之间的交流 与协作，及时发现和解决大学生日常学
9、习和生活中的一系列问题。我们作为辅导 员，要做好一体三面教育活动设计和组织工作，要引领教师做好思想政治教育 和创新创业教育内容的更新工作，确保大学生日常学习活动的多样化，为学生积 累学分，为学生提供更多的创业选择，及时给予学生帮助，促进学生的全面发展。结语：综上所述，在当前高校大学生就业形势严峻的情况下，我们作为高校辅导员， 必须和高校一起响应国家大众创新、万众创业的时代号召，大力推进双创思 政教育协同育人机制建设，充分发挥平台和基地教育优势，不断完善创新创业教 育和思想政治教育协同机制，为大学生营造出良好的学习和学术研究氛围，切实 提高人才培养质量。参考文献：1 张爱丽，邢维维.推进“双创思政教育协同育人机制建设的策略J.现代农业研 究,2019(03):117-118.2 刘武.高校思想政治教育和双创教育协同育人的策略研究J.安徽工业大学学报(社会科学版),2018,35(05):108-109.3 匡晓华.大学生思政教育与“双创教育协同育人的有效策略J.科技资讯,2019,17(18):222+224.徐尚巧.大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略J.智库时代,2017(11):236-237.5韩春霞.大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略J.人才资源开发,2018(14):40-41.
推进“双创“思政教育协同育人机制建设的策略
