大班音乐优秀教案《蝴蝶找花》.doc

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1、大班音乐优秀教案蝴蝶找花大班音乐优秀教案蝴蝶找花。活动目的：1.感受歌曲优美、抒情的特点。2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备：1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。活动过程：一、动画片导入1.老师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗？我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。二、学习歌曲1.歌曲蝴蝶找花今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？提问：听了这首曲子你有什么感觉？幼儿答复2.欣赏音乐1听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？2美丽的蝴

2、蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，老师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。2.幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演，老师讲解，并示范花的动作。3.请幼儿戴头饰分角色表演蝴蝶找花游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。四、活动延伸：幼儿可自由结伴做游戏。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班音乐欣赏教案蝴蝶找花活动目的：1、初步感知三拍子节奏，能

3、用身体动作表现乐曲的节拍。2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。活动准备：蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带着幼儿在春天的乐曲伴奏下律动入场。师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。4、尝试用2、3拍子为乐

4、曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更适宜？5、小结：大局部小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带着幼儿为乐曲打拍子。6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带着幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。2、请个别幼儿上台表演。师：刚刚老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。3、师带着幼儿跟着节奏飞舞。音乐完毕前老师引导幼儿停下摆一个姿势。师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停

5、。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐完毕时摆一个造型。师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。大班音乐教案：蝴蝶花一、活动目的1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感;2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;3、鼓励幼儿可以根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。(两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)12 34 5-|54 32 1-|12

6、 34 5-|54 32 1-|小猫怎样 叫?喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.小鸭怎样 叫?呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la.1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 |河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。3、随前奏用听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字?”(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表

7、现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，老师给予适当地鼓励和引导。(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 们到 这里 取 乐 器)5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(请 你把 乐 器 轻轻 放下 去)6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱)，引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动完毕随音乐送乐器小班音乐教案设计：蝴蝶找花设计意图梁祝是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民

8、族风格和特点。蝴蝶找花选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相交融的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。活动目的1、欣赏化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。2、学习分辨乐句，知道乐句的开场和完毕。3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。活动准备1、知识经历准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等根本

9、动作。2、物质材料准备：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸假设干。3、环境准备：设置成花园场景。活动过程1、情境引导，激发兴趣。老师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了?2、完好欣赏，充分感受。请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么?再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。3、听故事，看图谱，理解乐句的开场和完毕。老师讲述故事两只蝴蝶，感受乐曲的情绪。看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。徒手做

10、蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。4、跟着音乐表现乐句的开场和完毕。老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的开场(飞)、完毕(蹲)。小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，完毕时停在自己身上或别人身上。小朋友做花，老师做蝴蝶表演。小朋友做蝴蝶，乐句完毕时两个小朋友拥抱。5、介绍曲名。活动延伸在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。活动反思乐曲化蝶是中国优秀民乐梁祝中千古传诵的片段，老师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的缺乏。课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、

11、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句完毕时正好落在花朵上，既表达了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。倾听与表现完美结合。老师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的根底上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的

12、表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的气氛中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，老师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现

13、自己对乐句的理解。同时，老师用自己夸大的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。中班音乐教案及教学反思蝴蝶找花活动目的：1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步理解乐曲优美、抒情的性质。2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：蝴蝶胸贴、音乐蝴蝶找花。活动过程：一、老师带着幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。师： 温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)二、学习

14、歌曲蝴蝶找花。1.老师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。师：刚刚我们听得这首曲子叫蝴蝶找花，想不想再听一听?2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉?3.老师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢?4.老师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。师：如今，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)师：哇 ，这朵花开的真漂亮 ，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。三、游戏蝴蝶找

15、花。1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，如今我要再请几只小蝴蝶。(老师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。)师幼共同跟着音乐进展游戏。2.交换角色，再次进展游戏。师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。3.重复游戏。再次强调游戏规那么：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?当花儿们说完蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里蝴蝶才能飞过去。四、活动完毕。课后反思：在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。!来自教案.!活动的第一环节我让幼儿都

16、变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲构造，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿根本理解了音乐的构造，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动

17、作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学理论并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深化钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际程度组织教学，要真正确立以以幼儿开展为本的理念，如进展好一个活动首先要来于幼儿，幼儿要有生活经历和兴趣，假如脱离了幼儿进展一个活动，就不可能获得好的效果。其次，活动的准备中幼儿要有生活经历的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因为情感的目的对幼儿更有长远的价值。大班上学期音

18、乐教案蝴蝶花幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花一、活动目的1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；3、鼓励幼儿可以根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。2、发声练习C、#C、D、#D、E、F12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|小猫怎样 叫？喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.小鸭怎样

19、 叫？呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la.1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 |河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：这首歌叫什么名字？12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，老师给予适当地鼓励和引导。12 34 5 5|i 76 5-|4

20、 44 3 3|22 22 1-|我 们到 这里 取 乐 器5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|请 你把 乐 器 轻轻 放下 去6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱合唱、伴唱，引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动完毕随音乐送乐器 幼儿中班游戏活动教案蝴蝶找花游戏目的：稳固对颜色、形状的认识。材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。制作方法：1将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气

21、球棒上。2在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。3把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把触须粘在头顶上。4用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进展装饰。游戏玩法：准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。或蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友。老师可根据不同程度的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，进步游戏的兴趣性。第 17 页 共 17 页