大班数学公开课说课教案《找对称》.doc

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1、大班数学公开课说课教案找对称大班数学公开课说课教案找对称。教村分析p ：找对称是一个科学类的数学活动，主要让幼儿理解对称的含义。此教学老师并不采用直接讲授的教学方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节，引导幼儿发现问题，提出问题和解决问题。在教学中，出现了一些列的问题，如，在让孩子们找三角形、花朵、蝴蝶这三张图片左右两边的不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：找一找两边有什么一样或者不同的地方，因此，幼儿就从细微之处找不同，找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿从方向上去观察，我也就只能提醒着他们三角形的角一个在左边，一个在右边。不过，这样说也不是很明晰，为了突出方向，就画了

2、方向明显的图案，让幼儿看得更清楚。还有一些缺乏的地方通过各位老师的研讨及商量，对问题提出了不同的看法，而得到理解决。在设计活动中，采取了由易到难过程，在设计教案中，刚开场从认识简单图形，让幼儿通过折一折的方法，来理解对称的图形，接着是找一找的环节，即对对称含义的理解后的初次应用，让幼儿在认识简单图形对称的根底上，来找一找对称的有趣图案。大多数幼儿对对称已理解，也能找到一样的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并及时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。为了增加一点兴趣性，最后是一个找一找的环节，主要是让幼儿稳固对称的理解，从而更多的发现物体的对称性，由

3、于第一研幼儿操作下来，对于飞机的图案，幼儿材料书上画的飞机跟现实生活中的飞机有所差异，因此，不能直接看出它是对称图案，必须通过实际去联络，幼儿很难理解，后来，我就在第二研中，想到了这个问题，于是，就把对称的飞机形象的画出来，当做例题讲解，但在幼儿操作时仍没有好的效果，一直认为是不对称图形，因此，对我的教学带来了困惑，令我不知所措。还有一些地方就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。对于数学自己本身理解的不够透彻，教学活动准备前，没有认真去研究一些细微的地方和复杂的图案，给教学带来了困难，同时，有些地方出现一笔带过的现象，而造成了幼儿的不易理解。一课二研活动，对于课前的准备

4、如老师对教案的熟悉，老师的回应才能，还有教具等都需要认真准备，可以说这个过程是痛苦的。但二研之后，虽然有些地方还存在一些破绽或缺乏的地方，但看到自己的点滴进步，不免会令自己感到开心。设计意图：从幼儿经历需求的补助与点拨方面来说，处于大班下学期的幼儿，对于数学知识的学习已经不仅仅趋于单一的数字或者是简单的加减法这一形式来套用，他们需求的是多元化数学知识的吸收与灌输，所以在本次大班数学活动的内容选择上，我选用了数学中对称这一知识点对大班幼儿在入学前做一简单的数学知识的点拨，没有过多的要求大班幼儿可以完全掌握这一知识点，但至少希望通过本次活动可以让他们对数学中对称这一知识点不再生疏。活动目的：一、学

5、习对称这一数学知识点，大志理解对称这一含义。二、操作体验中进步幼儿的动手才能，学会裁剪简单的对称图形。活动难点：侠义理解对称的含义，在操作体验的过程中运用其知识点，把学以致用放在幼儿的教学课堂。活动重点：广义理解对称，进步幼儿的动手操作才能，体验其学习的乐趣。活动流程:一、玩对称,体验特征二、剪对称,操作体验1.说一说定义:什么叫对称?(指图形或物体两对的两边的各局部,在大小,形状和排列上具有一一对应的关系)2.看一看3.剪一剪三找一找对称,进步认识找一找生活中有哪些东西也是对称的。 大班数学公开课教案集合幼儿园数学教案：放在哪里集合内容：区分交集、差集中的元素方法：尝试法一、目的通过观察粘贴

6、活动，寻找两个集合交集、差集中元素，根据特征进展尝试摆放；开展幼儿多纬度的思维才能。二、准备水果找家、图形组合物幻灯片个1张NO.86-87，幼儿每人一样内容练习纸2张见练习册NO.4-5，如图1和图2。三、过程一观察1.出示水果幻灯片，引导幼儿考虑：1两个圈内分别有什么？各有几个？2左圈内的水果么特征？有叶子3右圈内的水果么特征？有梗子4两圈相交局部中的水果么特征？有叶子且有梗子2.出示图形组合物幻灯片，引导幼儿考虑：1两个圈内分别有什么特征？各有一个？2左圈内的东西有什么特征？红色3右圈内的东西有什么特征？个数是5个4两圈相交局部中的东西有什么特征？红色且个数是5个二区分让幼儿考虑：根据特

7、征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图1中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图2中的圆脸娃娃该放在两圈相交局部，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。三粘贴幼儿在练习纸上将左右边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。老师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴四、建议一本活动设计内容亦可分两次进展。二亦可用实物材料在集合摆放圈中进展分类摆放，见儿童数形宝盒说明图29。观察记录与评估。小班数学公开课教案小兔找食物活动名称：小兔找食物活动目的：1、3以内数的点数。稳固对3以内数的认识2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配3、通过操作

8、让幼儿体验学习数学的乐趣活动准备：萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动过程：一、导入引出课题老师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊玩耍吧！边读儿歌边走进教室带着幼儿向老师问好，并坐好。二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢？萝卜；白菜、蘑菇它们各有多少呢？1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。并引导幼儿点数而且放进篮子里三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮助呢？四、根据蔬菜的数量匹配相应的数

9、字卡片老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了数字1.2.3.数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？五、请幼儿操作蔬菜题卡：老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？讲操作要领六、完毕宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧大班数学公开课教案认识序数幼儿园大班数学教案：认识序数教学目的：1、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清

10、楚各项活动的规那么，用过的物品能归复原处。材料准备：1、幼儿人手一本幼儿园课程指导.数学。2、小黑板一块，粉笔假设干。投影仪不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动过程：1、发放幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。2、集体活动1按数拍手。我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。2认识序数。老师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。老师手指第三张空椅子。这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？你在这里写上3表示什么意思呢？我们平时还可以用3来表示什么？如今你知道数字有几个用途了吗？表示物体的位置，表

11、示物体的数量。能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？老师盖着第三第六第九张空椅子。谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？3、分组活动。数数第几张椅子是空的。说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。老师巡回指导。 不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学公开课教案数积木幼儿园大班数学教案：数积木设计思路：在区角活动和游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论：我的房子比你造的高！我的房

12、子造的比你大！为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？你用的积木比我多。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。于是针对孩子空间逻辑的开展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对开展幼儿空间方面的计算才能还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不装备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动。活动过程：目的：1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。2、能明晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。准备：正方体小积木；积木房图片假设干；记录用纸和笔流程：一、话建筑，赢积木导语：在我们

13、居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？激趣：想不想造一幢喜欢的房子？过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。二、争答复，数积木一数数一样数量的积木房导语：听清题目哟！出示一样数量积木建造的不同房子出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？形式：将答案记录在记录纸上，呈如今每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。验证：移去屋顶，拆层演示重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？小结：数量一样的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了

14、，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。二找找躲起来的积木块导语：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。小结：房子一层层往上造，假如上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木三、造房子，数砖块一造幢房子把分数导语：经过两轮的比赛，哪一队的领先了呢？请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房

15、子由几块积木建成，共得到了几分。重点：鼓励各组建造出点数上有难度有多层、有重叠的房屋集体点数时一层一层数清楚二学做小小建筑师导语：出示建房图纸你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中一样的房子，要造的又快又好！重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是一样的。四、延伸：导

16、语：小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！教学反思：今天的活动较为顺利的开展了，也到达了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的一课多研研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我觉得有：a)关注细节的设计计算活动教具多，对环节间的小结语要求也高，在这一次组织活动前教案在我的脑海中一次次的过电影，把握了每一个环节的细节要点孩子合作中可能的状况、每一次小结重点提炼和梳理的内容、重难点落实的方式。细节决定成败，活动前我让一个个环节都顺溜了，我想这也是活动活动成功的重要因素之一吧！b)注重互动的有效性我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今天的活动中我不仅

17、关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和考虑的时机，无形中进步了生生互动的有效性。大班数学公开课教案看电影幼儿园大班数学教案：看电影设计思路：看电影是孩子比拟喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的时机也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经历还是比拟粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大局部孩子的经历是模糊的。特级老师徐苗郎老师说：数活动是为理解决生活中的问题。中班孩子对序数有了初步的经历，怎么样让孩子运用这种数经历为自己的生活效劳，并在生活化的游戏情境中提升数的运用才能，于是，我设计了看电影

18、的活动。活动目的：1.尝试运用序数的经历寻找座位。2.在游戏情境中，积累看电影的相关经历。活动设计：一导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、交流看电影的经历。重点提问：电影院的座位可以随意坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随意坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。二找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。三看电影1.今天看什么电影呢？小动物上影院2.谁去上影院？小熊、小猫3.老师提问：

19、电影院门口有什么？单号、双号你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？老师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。大班数学公开课教案时间顺序活动目的：1、感受、体验事情发生时间的先后顺序，积极表达对时间先后的想法。2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。3、增强时间意识，锻炼逻辑思维才能。活动准备：教学挂图活动过程：1、出示挂图，导入情景。老师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？2、引导幼儿观察画面，答复相应关于时间顺序的问题。1请幼儿按照画面说一说兔宝

20、宝是怎么画画的。老师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？2请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。老师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针如今指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？引导幼儿用先-然后-再-最后的方式进展简单陈述3、分发幼儿用书，老师引导幼儿自主完成练习。1分发幼儿用书老师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。2指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半局部的图画，请幼儿逐一观察和答复每一幅画面上画的是什么。老师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。3请幼儿自主阅读

21、幼儿用书第4也下半局部的图画，幼儿自主完成练习。老师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。4、检阅操作手册完成情况，完毕活动。大班数学公开课教案乘法运算幼儿园数学教案：乘法运算活动名称：学习乘法运算目的：1、使幼儿知道乘法的含义，认识到求几个一样加数的和用乘法计算比拟简便2、认识乘号，会读、写乘法算式。3、培养幼儿观察比拟的才能重点：知道乘法的含义，理解到求几个一样加数的和，用乘法计算比拟简便。难点：乘法算式所表示的意思。教具：课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。过程：一、开场局部1、复习准备口算两组题要求读出算式，说出得数第一组第二组78

22、33643 5557261 444413452 22222幼儿按要求口答后，老师引导幼儿观察：2、提问：1这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？第一组每道题的加数不一样，第二组的每道题的加数都一样2像第二组这样，加数都一样的加法，我们叫它求一样加数的和，也叫做同数组成。出示字条3、出示题卡第1题33，一样加数是几，有几个3相加，这就是2个32个3是6，6里面有2个3。第2题555，一样加数是几，有几个5相加，这就是3个53个5是15，15里面有个5第3题4444，一样加数是几，有几个4相加，由幼儿说出4个44个4是，16里面有个4。第4题22222，一样加数是几，有几个2相加，由幼儿说出

23、5个25个2是，10里面有个2二、根本局部：1启发性谈话像上面这样求几个一样加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢？引出乘法2展示课件乘法运算老师边展示边讲解边提问：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫乘号，乘号的写法是左斜右斜想一想说一说，乘号像什么像汉语拼音中的1这个符号叫什么？怎样写乘法算式呢？先看一看一样加数是几，一样加数是2，就写在乘号的前面，再数一数是几个2连加，把一样加数的个数5写在乘号的后面，25表示5个2连加，因此算式是25=10，读作2乘以5等于10乘法口诀念做：二五一十。2图片中先出现了几只鞋子，又出现了几只一共有多少只鞋

24、子？盘子有几个？里面分别有多少萝卜？用加法算式怎么列？乘法怎么列算式？一样加数是几？有几个？这个乘法算式表示什么？几个几连加？用乘法口诀怎么念？3、老师启发提问，图中共有几行？每行是几个？引导幼儿观察图片的内容根据课件图片插棋子列算式4、拍手游戏老师每次拍4下，拍3次由幼儿说出加法算式和乘法算式5、老师出应用题幼儿插棋子列算式老师提出要求：1每行摆3个棋子，摆5行，这是几个几？5个32怎样用加法算式表示，怎样列乘法算式，这个乘法算式表示什么意思？33333=1535=15表示5个3连加3大二班小朋友去栽树，一行栽4棵树，问5行一共栽几棵树？45=20表示：5个4连加4图书馆书柜一层放6本书，问

25、3层一共放多少本书？63=18表示：3个6连加5小朋友架椅子一组架4把，问4组一共架多少把椅子？44=16表示：4个4连加6、老师出示课件图片：快乐的游乐场引导幼儿理解生活中到处都有数字，都可以进展计算。幼儿看图在插板上列乘法算式。三、完毕局部：幼儿人手一份纸张作业，进展稳固练习。大班数学公开课教案彩旗飘飘预设目的：1、尝试观察，感知寻找的快乐2、学习按物体的颜色和图形排序3、能发现物体的排列规律，并能按一定规律接着拍活动准备：1、不同颜色的彩旗1套2、不同形状的彩旗图标每人1套活动建议：一、游戏声音接龙师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参加它们的运动会，你们听！这是什么声音？咚咚

26、锵 咚咚 锵幼儿答复：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。引导幼儿答复，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手师：在刚刚的游戏中，大家接得非常好！小结：引导幼儿说出声音是有规律的二、插彩旗师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮助，把彩旗按一定规律插起来。幼儿自由插旗，老师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。老师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，老师引导按一定的规律插彩旗。师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开场了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢？每人一份，幼儿自由贴图标，老师巡回指导幼儿完成，展示结果！鼓励幼儿。三、去参加运动会师：运动会开场了，我们去给小动物们做裁判吧！起立，排队，带出第 22 页 共 22 页