大班语言公开课教案《种瓜》.doc

《大班语言公开课教案《种瓜》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言公开课教案《种瓜》.doc（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、大班语言公开课教案种瓜大班语言公开课教案种瓜。活动目的：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。2、借助提问和画面提示，比拟故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。活动准备：1、幼儿用书人手一本。2、带有瓜字的词卡。活动过程：一、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事种瓜。二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？三、老师展示画面，老师边提问边讲述，引导幼

2、儿阅读画面，感知理解故事内容。师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？老师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。老师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。四、看图完好阅读故事，感知故事中一样和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。1、老师完好讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？3、老师：你觉得这个故事的什么地方比拟有趣？4、老师

3、带着幼儿完好阅读故事画面。5、老师：胖和瘦是一对反义词，除了说胖奶奶和瘦爷爷，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。1、老师描绘植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步理解瓜果的生长特点。2、老师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲王老先生的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。大班语言公开课教案落叶大班语言公开课教案落叶集中教育活动：语言落叶散文活动目的：1.理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2.能参照原文进展联想，仿编。用动作绘画

4、的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：幼儿用书，投影。活动过程：1.通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？2.幼儿完好的欣赏老师朗读的配乐散文诗，初步理解作品的内容。1文诗的题目叫什么？2落叶都飘到哪里去了？3.老师出示图片，有感情的朗读配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。1树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？2树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？3树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？4树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。5.启发幼儿进展联想.仿编。树叶还会落在哪里呢

5、？谁会看见，它会把树叶当成什么？6.朗读自己仿编的新诗。附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：来信了，催我们到南方去了。大班语言公开课教案洗澡设计意图：排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经历。幼儿已经有了初步的逻辑思维才能，大局部幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的才能还有待进步。3-6岁儿童学习

6、与开展指南中指出：幼儿在运用语言进展交流的同时，也在开展着人际交往才能、对交往情境的判断才能、组织自己思想的才能等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进展连接讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与考虑的角度，想象合理情节，有利于进步幼儿逻辑思维、连接、完好讲述的才能。根据幼儿的年龄特点及现有程度与学习需要，我选择了排图讲述洗澡，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进展排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的根底上，分析p 图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，

7、进步幼儿逻辑思维、合理想象和连接、完好讲述的才能。活动目的：1、能根据图片提供的线索，进展排图讲述。2、尝试根据别人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。活动准备：1、大挂图四幅2、与大图一样的小图每组幼儿一套3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程：一、以游戏形式引入活动。师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。二、引导幼儿完好观察挂图，理解画面表现的故事内容。老师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。三、老师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感

8、受人物的心理活动。提问：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片，用游戏剪刀、石头、布决定讲述顺序，讲述手里的小图片。2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。3、幼儿讲述故事时，老师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进展讲述。五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。2、幼儿

9、讲述完毕后，老师通过复述帮助各组整理讲述思路3、老师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生不同的故事。活动延伸：将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进展排图讲述。附：讲述内容 洗澡夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常快乐，玩得大汗淋漓。大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们快乐极了。大象为小兔洗完澡后，就开场用鼻子为自己冲澡。小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。大班语言公开课教案神奇的语言幼儿园大班语言教案：神奇的语言有益的经历：人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才

10、有了文化的流传。让幼儿知道并理解世界上的语言的有关知识是非常有益的。内容与分析p ：本次活动着重于语言，让幼儿理解世界上几种主要的语言，进而理解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。教学过程与建议：活动一：谈话神奇的语言活动目的：1、引导幼儿学惯用连接的语言议论自己懂得的、听过的语言，理解语言的种类。2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。活动准备：幼儿有一定的关于语言的知识。活动过程或建议：一演唱英语歌我会说A、B、C，引入主题。让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还

11、懂得其他国家的语言吗？二引导幼儿围绕语言的话题自由交谈。1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。2、老师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比方：_。有的国家使用几种语言，比方：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。三结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做方言比方：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？2、你们那儿的方言与普通话有什么不同？四朗读方言儿歌两只老虎活动二：音乐 英语歌：Whits you name？活动目的：1、初步接触国外的英

12、语歌，会唱英语歌。2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。活动准备：钢琴一台、音乐磁带一盒活动过程与建议：一在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进展发声练习。二学习英语歌曲，理解歌曲的意思。1、幼儿听音乐，根据自己的理讲解说歌曲的意思。2、老师讲解歌曲的意思。3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词明晰。三通过游戏，稳固幼儿对歌曲的掌握程度。1、游戏：对唱2、游戏：你的名字环境创设：在教室里创设一个语言文字角。生活浸透：在生活中利用空余时间讲一些有关语言文字的故事。家庭浸透：在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。活动评价： 通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度理解了语言的有关知识，并初步接

13、触了英语歌曲，理解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感，而且也开阔了幼儿的见识。大班优秀语言公开课教案：守株待兔活动目的：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。活动准备：动画片守株待兔。活动过程：一、认识成语守株待兔。老师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测

14、。根据幼儿出现的情况分组讨论：A、能等到B、等不到 双方说出自己的理由。老师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看继续播放至完毕4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。6、你认为他应该怎么做呢？假如是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。大班语言公开课教案颠倒歌活动目的：1、能认真地倾听颠倒歌，理解儿歌的

15、内容并能辨出诗句中的错误。2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。活动准备：矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。活动过程：1、导入：1今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。老师倒拿着汽水瓶做喝水的动作幼：笑把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！2小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：大笑老师您把衣服穿反了。师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，如今请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？3、出示图片：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得真仔

16、细，把奇怪事说出来了。4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？想！5、老师边指着图片边说出歌词，理解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。如今老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。6、老师带着幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。7、活动迁移：老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，老师给予补充更正。8、打 游戏。改编儿歌活动延伸：师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？好玩！那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！

17、)师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。 大班语言公开课教案小海螺幼儿园大班语言教案：小海螺活动目的：1、引导幼儿感受故事语言的优美，并能大胆地讲述自己有关大海的经历，尝试创编故事内容。2、开展幼儿的口语表达才能。活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的VCD、鱼怎么呼吸的VCD、大图书、欢快的音乐磁带指导要点：1、播放高罗亲子玩耍的VCD，帮助幼儿回忆有关大海的经历。

18、还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗？让我们再吧。播放VCD幼儿欣赏，鼓励幼儿交流。你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？2、感受故事，老师完好讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。今天老师给你们准备了一个和大海有关的故事，题目叫做小海螺。小海螺向小男孩介绍的海里的机密以VCD的形式播放3、以提问的形式稳固幼儿对故事的理解。故事里的小海螺为什么哭啊？小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的？故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题？小海螺是怎么答复的？4、送海螺回家孩子们听音乐选择自己想要扮演的角色，在音乐声中欢送小海螺回家。大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢送小海螺回

19、家，你们想参加这个盛会吗？让我们也参加欢送小海螺的行列吧。鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。5、鼓励幼儿创编故事，将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听。小海螺终于回到了自己的家，大海里还会发生什么样的故事呢？把你编的故事讲给你的好朋友或者客人老师听吧。6、延伸：将活动延伸至区域活动中。老师把这本图书放到阅读区，等会儿区域活动的时候你们可以继续讲述这个故事。大班语言公开课教案怪小树幼儿园大班语言教案：怪小树教学内容：故事怪小树教学目的：一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。三、帮助幼儿感受美丽、乖巧、光秃

20、秃等词汇。教学准备：一、磁铁活动教具怪小树，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。二、音乐磁带。三、电脑软盘。教学过程：一、讨论：树叶有什么作用导入本课。二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，理解故事的主要情节，分段讲述故事。提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？3、如今小树变得怎么样了？4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？三、给故事起名字叫怪小树四、运用多媒体进展教学，第二次完好讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。五、讨论：1、故事中为什么说小树是怪小树？2、大家想什

21、么方法帮助小树？小树是怎样变成怪小树的？3、大家为什么都愿意帮助它呢？4、假如你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。大班语言公开课教案小卡咪【活动目的】1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到英勇的成长过程。2、引导幼儿大胆想象猜测，可以用清楚、连接的语言表达自己的想法。3、教育幼儿学会自己想方法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的英勇精神和责任意识。【活动准备】电脑课件。【活动过程】一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。1、出示小猫卡咪形象图片。今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你

22、们知道卡咪是只什么样的小猫吗？二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的开展进展讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想方法吧！2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？三、播放课件，幼儿完好欣赏一遍故事。看后分析p 讨论：1、小卡咪开场的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样抚慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？四、我也很英勇。1、你们知道在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己英勇的方法，最终被救出来了，你们知道吗？引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进展讲述。2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？鼓励幼儿做英勇、坚强的人。五、音乐不怕不怕你们都是英勇的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？让我们跟着这首不怕不怕一起唱起来，舞起来吧！第 21 页 共 21 页