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1、教学目标：教学目标：1、领悟课文内容、领悟课文内容,理解鹤鹰之战的理解鹤鹰之战的壮丽景观中蕴含着的精神。壮丽景观中蕴含着的精神。2、学习文章描写细致传神、语言、学习文章描写细致传神、语言贴切富有表现力的写作特点，提高贴切富有表现力的写作特点，提高描写能力描写能力.给下列红色的字注音给下列红色的字注音:煦煦煦煦络络绎绎不绝不绝翌翌日日蜿蜿蜒蜒绮绮丽丽剽剽悍悍长长颈颈拧拧成一团成一团xyywnqpiojngnng学生自由朗读课文，完成下列任务：学生自由朗读课文，完成下列任务：1、给自然段标上序号、给自然段标上序号;2、准备复述文章的故事情节、准备复述文章的故事情节;3、课文描绘了几个场面，请分别用
2、小标、课文描绘了几个场面，请分别用小标题概括。题概括。思考思考:1在第一个场面里在第一个场面里(412),鹤鹤群翔空的美体现在哪里群翔空的美体现在哪里?(请你请你在文章中找出依据在文章中找出依据)思考思考:在第二个场面里在第二个场面里(1319),作者运用作者运用了大量精妙的语言来描写当时惊心动了大量精妙的语言来描写当时惊心动魄的场面魄的场面,请你从中找出一句你最喜请你从中找出一句你最喜欢的句子欢的句子,先有感情地朗读出来先有感情地朗读出来,然后然后简要说说你喜欢的理由简要说说你喜欢的理由.(修辞、用的传神的词语、句子的含义、修辞、用的传神的词语、句子的含义、句式、表达方式、写法等句式、表达方
3、式、写法等)思考思考:根据第三个场面根据第三个场面(2028),请请你展开丰富的想象你展开丰富的想象,口头描述口头描述,想象这一想象这一群鹤的命运群鹤的命运.本文通过对_ 的生动描写，赞扬了鹤群_的精神。拓展延伸：拓展延伸：1、你还了解哪些有关动物或人、你还了解哪些有关动物或人类体现类体现“人性美人性美”（如亲情、（如亲情、友情、豪情、自我牺牲、团结友情、豪情、自我牺牲、团结协作等）的故事，能否向大家协作等）的故事，能否向大家介绍一下？介绍一下？2、仿照鹤鹰之战的场面，试描、仿照鹤鹰之战的场面，试描写某种动物的活动片段，尽可写某种动物的活动片段，尽可能用准确生动的语句来描述能用准确生动的语句来描述（40个字左右即可）个字左右即可）事成于和睦事成于和睦,力生于团结力生于团结
语文版初中语文七年级下册《鹤群》
