大班优质语言教案《连环画小老鼠过生日》.doc

《大班优质语言教案《连环画小老鼠过生日》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班优质语言教案《连环画小老鼠过生日》.doc（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、大班优质语言教案连环画小老鼠过生日大班优质语言教案连环画小老鼠过生日。【活动目的】1、组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连接地欣赏、理解图片，并能用较丰富的词语描绘图片的内容。2、养成幼儿好奇、好问的良好学习习惯。3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规那么。【活动准备】1、贴在黑板上的大连环画一本。2、幼儿两人合用一本的小连环画假设干。3、故事磁带、录音机。【活动过程】一、以过生日导入活动。提问：1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小朋友看一看连环画小老鼠过生日就会知道的。二、合作看连环画讨论。1、请小朋友两两合作一起

2、看连环画，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起讨论。2、老师巡回观察，理解幼儿的阅读情况，幼儿提出疑问，老师先不作答复，引导他们自己寻找答案。三、引导幼儿议论，共同解决问题。老师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来， 让全班小朋友讨论，共同解决。师：你有看不懂的地方吗？谁来帮助他？幼儿答复时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿展开争论。四、幼儿再次欣赏连环画，然后提问。1、小老鼠这样做对吗？为什么？2、在路上开车的时候应怎么做？使幼儿知道开车要遵守规那么，不能影响伤害别人。3、既然小老鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮

3、助它呢？4、最后小老鼠是怎样感谢大家的？五、玩猜图片的游戏。请一位小朋友说出一幅图的内容，其他小朋友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。师：请你和好朋友一起看着连环画轮流讲故事。七、幼儿边看连环画边听故事磁带。提问：1、最后小老鼠知道自己错了吗？2、在路上除了开车要遵守规那么，还有什么也需要遵守规那么？遵守什么规那么？使幼儿理解骑车、走路等都要遵守规那么，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线附故事小老鼠过生日小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可快乐了，一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了

4、过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手使劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。突然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮助。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。 f132.更多教案延伸阅读小班优质语言教案小老鼠睡觉小班语言动画阅读小老鼠睡觉一、活动目的：1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。二、活动准备：课件

5、三、活动过程：(一)引题：1、(无声播放一段动画)猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？2、你喜欢耗子吗？为什么？二完好播放第一段欣赏、理解原因1、欣赏第一段2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？三欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。1、播放第二段动画2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细看一看，听一听。四再次播放动画，理解情节开展顺序。1、提问：小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？解释什么样的声音叫细？为什么鸭子声音象争吵？(五)讨论分析p 1、你听

6、了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫笨耗子的故事(六)假设性考虑：1、假如你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？2、假如你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？ 小班优质语言教案小老鼠奇奇活动目的：1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。活动准备：大图书小老鼠奇奇、Mp3找朋友活动过程：一猜谜导入1、今天我们班来了位动物

7、朋友，它是谁呢？ 用老鼠影子让幼儿猜2、过渡小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。二阅读图书1、分页阅读、理解故事图一：1奇奇的朋友是谁呢？为什么？引导幼儿根据食物猜想动物并出示相应图片2小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？引导幼儿学说对话XX,我画了送给你小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！图二：1晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？引导幼儿用有有还有的句式表达。2奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？引导幼儿学说奇奇的话。图三：1咚咚咚，谁来了？以不同方式出现小兔、小狗、小猫。2X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?引导幼儿学说对话奇奇,谢谢你的画，我

8、送给你小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真快乐呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他快乐地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。2、完好阅读故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)师幼共同讲述故事。(三)互换礼物伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物xx，我送你。大班优秀美术教案自制连环画活动目的：1、进一步熟悉和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了接故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。活动准备：1、白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。2、事先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事内容。3、水彩

9、笔，油画棒活动过程：1、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。2提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？2、讨论：怎样制作连环画？1师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗？2怎样来做连环画呢？画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。装订。3、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。4

10、、分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲小蝌蚪找妈妈的故事。大班语言优质课教案小老鼠旅游活动目的：1能根据故事前半局部提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来完毕故事。2安静钻心地倾听别人讲述，用较完好连接的语言讲述故事。3懂得在危急的时候，不仅需要别人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话-提问-幼儿讨论、讲述小组、个别、两两活动过程：1提出故事题目，进展简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想方法把故事

11、编完。2老师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有方法救自己吗？用什么方法？3幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。4个别幼儿在集体面前讲述续编的局部。5幼儿两两结伴讲述故事后半段。中班优质语言教案详案小老鼠学画画设计意图：绘本小老鼠学画画是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五种颜色的名称和根据这五种颜色想象出来的相对应物体，为进一步探究颜色提供时机。于是，我们利用丰富的多媒体教学，通过对幼儿视觉和听觉进展冲击，在游戏中，稳固幼儿对颜色的认知。同时，鼓励幼儿进展大胆的想象和表达。小班幼儿已经进入了色彩的敏感关键期，教案出自

12、：因为是小班第一学期，我选择了故事中的三种常见颜色，通过故事小老鼠学画画正可以萌发幼儿探究色彩的兴趣，使幼儿尝试运用色彩创作与表现，来激发孩子的丰富想象力和创造力，让他们用心灵去感受美，表现美和创造美。活动目的：理解根本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。活动准备：ppt,三色的老鼠手套，塑封小物件、视频活动过程：一、轻松谈话，引出主题：谈话引出故事主角(聊聊自己会画些什么)二、讲述故事，说说颜色：(一)情境故事，想象表达。1、出示图1(1)小老鼠画了些什么你们认识吗?小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。2、出示图2(1)仔细看看小老鼠用黄色画了什么

13、?等会儿告诉大家。(ppT出示)(2)隐退ppT，回忆老鼠画的物品。(小鸡、月亮、黄花)(3)还有什么是黄色的呢?小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们渐渐发现。3、出示图3提问：绿色让你想到了什么?(师从袋中抽取绿色物件与幼儿互动)小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。(二)变变玩玩，稳固认知1、幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。2、和老鼠哥哥玩玩配对游戏。3、和朋友玩玩配对游戏。(三)故事讲述，完毕活动：1、绘本完毕故事。2、黑色延伸探究。大班下学期语言教案小老鼠和落叶活动目的：1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。2、乐意在集体面前大胆的讲述，学惯用正确的动词扫、

14、拾、抬、顶。3、体验劳动带来的喜悦之情。活动准备：1、自制ppT课件FLAS_2、树叶假设干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳开工具。3、背景音乐活动过程：一、导入局部：1、师：在图片上你看到了什么?2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事小老鼠和落叶。二、结合ppT课件，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。1、老师讲述故事前半局部，提问帮助幼儿初步理解故事内容。1故事的名字叫什么？2小老鼠们一家住在什么地方?3鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?4鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?2、播放ppt课件第2页。1、它们是怎样帮妈妈清扫落叶的?鼓励幼儿联络自己的经历

15、进展讲述。请幼儿学习动词扫、拾、抬、顶并进展模拟2、清扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?3、播放ppt课件第3页。师：呀，小老鼠们怎么啦？他们为什么会吵架呢？幼儿观察小老鼠表情动作，尝试进展模拟。4、播放ppt课件第4页。师：多出来的树叶是从哪里来的?幼儿猜想树叶有多出来的树叶的原因，并学习老鼠妈妈说的话。5、播放课件，完好欣赏故事。三、幼儿参与清扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。1、师：小朋友们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？我们的教室有点乱了，老师想请小朋友们帮助清扫干净，好吗？2、师：坐在干净的教室里你的心情怎么样？你刚刚做了什么事情，是怎么做的呢？四、游

16、戏大风和树叶师：我们跟着音乐一起来玩个游戏吧! 大班上学期语言教案小老鼠找房子一、活动目的：1、能根据画面表现的内容展开想象进展讲述，培养观察和联想才能。2、学惯用因为所以的句式完好、连接地表达自己的想法，并愿意与同伴分享交流。二、活动准备：1、图片5幅1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完美。2、小老鼠图片一张正面为不快乐的表情，反面为快乐的表情。3、各种小图片假设干，如树、草、花、商店等。三、活动过程：1. 老师出示表情不快乐的小老鼠，讲述故事引入。老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给吞没

17、了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子,看了看,转身就走了； 接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是分开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就冲动地蹦起来，吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?2、为幼儿提供1-4号的房子，让幼儿自由观察，交流看法。师：小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?3、引导幼儿观察图片上的细节局部讨论分析p ，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学惯用因为所以的句式

18、大胆讲述自己的理由。4、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进展观察并连接讲述。1你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？引导幼儿掌握一定的顺序进展连接讲述2小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子周围又叹气了，为什么呢？它还有什么不满意的吗？启发幼儿结合自己的生活经历讲述自己看法。5、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。6、幼儿自由讲述自己布置的内容。7、小老鼠快乐地住进新房子，并向大家表示感谢。教学反思：大班上学期的幼儿有意观察的时间较短，观察时不够深化仔细，往往没有看清楚事物就急于表达，如何让幼儿对图片的观察和讲述产生积极的兴趣和探究的欲望，针对幼儿的身心开展和幼儿的

19、年龄特点，确定本活动的内容和活动形式，按照纲要精神，运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，力图打破传统看图讲述的教学方法，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到开展。现就此活动进展反思。一、渗入故事情节故事是幼儿接触最多而又非常喜欢的一种文学形式，爱听故事是是幼儿的天性，在枯燥无味的看讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。本活动就是以小老鼠找房子的故事贯穿其中，如开场局部以一只苦恼的老鼠没有房子引入，调动幼儿的学习欲望和学习积极性，为学习提供一个良好的开端；活动中以帮小老鼠找房子的促使幼儿仔细观察，大胆想象，勇于表达；活动

20、最后以为小老鼠布置新房作为完毕，使幼儿共享帮助别人的快乐。二、互动式参与纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，老师应成为活动环境的创设者，活动过程的观察者，活动进展的支持者、合作者和引导者。本活动打破了逐图出示，静坐细听的常规，在观察讨论时采用了先分散后集中的形式，在分散观察时为幼儿提供了前四座房，为幼儿提供一个比拟自由的空间，孩子们可以从按照自己的角度出发，用自己的目光去审视，不追求标准答案，而是促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表达自己的意见，提问问题从简单到复杂，从而表达了一个循序渐进、层层深化的过程，即从单图表达图片的细微局部到引导幼儿

21、学习运用因为-所以-的句式表达再到概括性连接表达。三、动作式参与语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中进展体验和理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。如倾斜先让幼儿立正站好，接着身体向一边倾斜过去，幼儿就出现了站不稳，摔倒的现象，从而体验了房子由于倾斜出现的不平安。用动作模拟冷得发抖，提心掉胆等。总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次清楚而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开场，在全身心投入中进展，在兴致勃勃中完毕，圆满完成教学任务，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的

22、时机不算多，这就需要课后加以延伸，更多的孩子可以单独讲述，还可考虑创新式拓展，如引导幼儿根据图片提供的线索，创编一定的故事情节，故事的人物就是小老鼠皮皮，它本来住在什么地方，由于发生了什么事就要找房子，怎么找，找了几座房？为什么不满意？会说什么话？最后怎样？等，或将故事性的语言编成一种有节奏、有韵律、朗朗上口的诗歌语言小老鼠找房子，1号房没门没窗不透气，2号房屋上无瓦会漏水，3号房一边倾斜不平安，4号房提心吊胆防小猫，我为老鼠来找房，有花有草风景好，有门有窗空气好，有砖有瓦不漏水，方方正正不倾斜，安安稳稳没小猫。 小班主题活动教案小老鼠过生日故事：小老鼠过生日目的：1、学习前后连接地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们谅解别人、帮助别人的情感。准备：多媒体课件。过程：1、谈话，导入课题。小朋友，你们喜欢过生日吗?为什么?2、播放课件，提问：、有只小老鼠过生日，它会收到什么礼物呢?、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它快乐吗?、它开着车出去会发生什么事情呢?、它怎么会发生那么多的事呢?、假如你是乌龟、青蛙或小狗，这时你会怎么做?、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?、最后小老鼠怎么样了?3、故事表演。请幼儿扮演故事中的小动物进展表演。第 20 页 共 20 页