中班英语活动教案：小小邮递员.doc

《中班英语活动教案：小小邮递员.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班英语活动教案：小小邮递员.doc（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中班英语活动教案：小小邮递员中班英语活动教案：小小邮递员。中班英语活动“小小邮递员 ”教学目的： 1、学习单词postman及短语hei is am a postman.2、学会其读音及意义。 3、让孩子们对英语学习产生兴趣。教学重点：学习单词postman读音及意义。教学难点 ：学会短语hei is am a postman.的读音及意义。教学准备： 1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动3认识书信2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。 教学过程： 一、问候 good afternoon, everyone !

2、 i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.二、律动三、一导入：1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个得意的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？2、出示图片小兔amma，his name is amma ,下面老师要问了，what his name?小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！3、amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，

3、可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜” 二学习单词老师：amma不要哭，你看，我们中五班有这么多小朋友帮你想方法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助amma送信呢？幼儿：xxx xxx xxx帮你送信。 老师：出示邮递员图片，heisa postman。please follow me：“postman”。 幼儿：postman。 老师：a postman。 幼儿：a postman。 老师：heisa postman。 幼儿：heisa postman。 老师：well，“postman”what is mean？ 哪个小朋友可以告诉老师？幼儿：邮递员。老师

4、：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！老师：我是邮递员怎么说？(i am) 幼儿：i am a postman。老师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！老师：ok，lets ask him指向邮递员图片“who are you？” 幼儿：who are you？幼儿：he is a postman.老师：ok ,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！四、游戏 一1、ok, let us play a game!如今我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好？2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：he is a postman. 如今i am a postma

5、n,直到传递到兔妈妈手里！3、小朋友轮流送信，稳固对单词的发音并理解其意义。4、兔妈妈致谢并发放奖品二1、老师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也快乐了起来！五、延伸小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。f132.更多教案编辑推荐幼儿园中班英语优秀教案小小邮递员半日活动教案：小小邮递员活动目的：1、学习单词postman及短语He is a postman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。活动准备：1、邮递员图片、信、小兔形象。2、英语磁带。活动

6、过程：一、问候二、热身运动：数来宝三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个得意的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？配班老师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想方法。C：让邮递员叔叔帮你送信。T：展示挂图，Heisa postman。please follow me：postman。C：postman。T：A postman。C：A postman。T：Heisa postman。C：Heisa postman。T：Well，postmanwhat is mean

7、？C：邮递员。T：我是邮递员怎么说？(I am)C：I am a postman。T：Ok，Lets ask himWho are you？C：Who are you？四、Game。小朋友轮流送信，并用英语进展交流。 大班语言活动教案小小邮递员学情分析p ：为了更好的稳固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。本次活动我尝试打破传统的集体教学形式，把幼儿的计算活动与游戏活动进展了整合。根据纲要中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有

8、趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去讨论学习。活动目的：1.复习稳固10以内的加减法运算。2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。活动准备：材料准备:心形、菱形、三角形信件假设干，写有算式的信件假设干，写有10以内加减法算式的题卡不同的形状、颜色、与幼儿人数相等，数字卡片，闯关的背景图6张。经历准备:幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程：1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢送小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在太快乐了，可

9、是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员2.复习10以内的加减运算1我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？9-3=6菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？8-4=4三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？10-2=82邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，

10、其他幼儿列出算式并算出答案。分析p ：老师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。3看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信才能，怎么分信呢？就是利用 来区分。小动物把 都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！幼儿分组游戏，将信件的 计算出来后，再进展分类。4请幼儿将信件送到小动物家，互相检查老师和幼儿一起检查 的算式，稳固加减运算3.完毕师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！老师自评：本活动自始至终鼓励幼儿探究

11、，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活泼、积极的学习状态，动手操作，大胆考虑，教学目的得到了圆满达成。新纲要指出，老师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开场时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。 幼儿园中班英语教案：postman小小邮递员【活动目的】1、学习单词postma

12、n及短语HeIisamapostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生兴趣。【活动重点】学习单词postman读音及意义。【活动难点】学会短语HeIisama postman.的读音及意义。【活动准备】1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动；3认识书信。2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。【活动过程】一、问候：Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music

13、 and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.二、律动。三、一导入：1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个得意的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜”二学习单词。师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想方法。小朋友们，我们一起帮助Amm

14、a，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？幼：XXX XXX XXX帮你送信。师：出示邮递员图片，He is a postman.please follow me:postman.幼：postman.师：A postman.幼：A postman.师：He is a postman.幼：He is a postman.师：Well，“postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师？幼：邮递员。师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！师：我是邮递员怎么说？(I am)幼：I am apostman.师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！师：Ok，Lets a

15、sk him指向邮递员图片“Who are you?”幼：Who are you？幼：He is a postman.师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！四、游戏。1、ok, let us play a game!如今我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman.如今I am a postman,直到传递到兔妈妈手里！3、小朋友轮流送信，稳固对jy135幼儿教育 .jy135.单词的发音并理解其意义。4、兔妈妈致谢并发放奖品。师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收

16、到了信也快乐了起来！【活动延伸】小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。中班社会教案范文：小小邮递员送信【活动目的】1、学看“送货单”，尝试按送货单的地址送货。2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，理解他们工作的辛苦。【活动准备】认知准备：初步掌握坐标定位法。材料准备：ppT、操作材料邮递员叔叔好。【活动过程】一、这是谁？解决重点根据图片上的人物服饰，猜想人物的工作。讨论：1、送货员送些什么？2、送货员什么时候工作？3、假如所有的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化？小结：这些就

17、是我们身边的送货员，有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸，有了他们，不管天气怎么样，我们不用出家门就能收到我们买的东西，多方便啊！不过送货员很辛苦，不管刮风下雨太阳照，送货员都必须为我们送货，所以当我们收到货物时别忘了对他们说声谢谢哦！二、学做邮递员解决难点重点提问：1、有位送货员病了，你们猜猜是谁？2、你能帮他完成工作吗？观察：信件上什么地方告诉我们地址？个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。幼儿完成操作材料，老师巡回指导。中班主题活动教案邮递员幼儿园中班主题教案：邮递员一设计意图：一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：信是从哪里来的？谁寄给您的呀？我知道信是李老师送来的不对，是

18、邮递员叔叔送来的听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做理解答并决定以此而开展邮递员的主题活动。同时我们分析p ，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。二主题目的：1引导幼儿理解邮递员的工作，理解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。2综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，进步多种技能。3培养幼儿英勇、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达才能、创造力、观察力及社会交往才能等。三活动准备：1师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。2

19、图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。四活动过程：活动一：参观邮局过程：1师生讨论：到邮局我们看什么？你想理解什么内容？我们怎样与人交谈？2参观邮局。1来到邮局门口，认识邮电局三个字。2请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、效劳台、局长值班台等。3幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？4理解尝试触摸式电脑及其内容。邮政开展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。3回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？完毕

20、。点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提早已与邮局联络好，因此各环节井然有序，孩子们特别喜欢那台触摸式电脑，一只只小手探究着，当看?;集邮知识中我国历年来发行的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞叹声，还有的孩子说我家也有。我知道这是故宫和天坛。这么多呀，我可没见过。第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：这些数字是干什么的？还有英文呢这几张邮票为什么连在一起？接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的集邮知识中国邮票集锦世界邮票史等等，

21、孩子们的兴趣更高了。活动二：认识邮票过程：1理解邮票的根本特征。每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？知道中国邮政及China代表中国，80分表示费用，1989说明是1989年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。2认识理解纪念邮票和特种邮票。1每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上机密等。2理解T、J的含义，区别特种、纪念。3鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T234-1、J234-4198980分、84分等，师生一起解答。3介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。4欣赏集邮册为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？我们怎样保护邮票？请幼儿讲述自己喜欢的

22、一张邮票，你还发现了什么问题？你喜欢邮票吗？为什么？如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？完毕语：有关邮票的知识还有许多许多，还有许多内容我们可以理解，比方：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，还有什么材料制成的邮票？等等，以后，我们渐渐理解，小朋友有什么问题以后可以随时问老师，我们共同找答案。完毕。点滴记录：这次活动很成功，孩子们兴致一直很高，不时地从邮票中发现一个又一个的新问题，对集邮知识也有了初步的理解。班里有好几个孩子的家长也是集邮爱好者，提供了许多资料。还有一些家长从网上及图书馆里下载或借出有关资料，让孩子带来，放在图书角，孩子们有空就去看，大家又从中理解的许多

23、知识：如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的作用、世界上第一个创造邮票的人、邮票给我们带来了快乐和知识，因为世界上任何一个国家都把他们最精湛的事物用最精妙的手法描绘在邮票上如今，孩子们越来越喜欢邮票了，设计邮票的愿望也越来越强烈。活动三：设计邮票过程：1讨论：你看见过什么样的邮票？你想设计什么样的邮票？2设计邮票。1每人自选长方形或正方形绘画纸纸的四周已用花边剪刀剪成合适的齿孔，很逼真。2幼儿创作。鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联络的事物，学习协商与合作。3举办邮票展。鼓励孩子们将作品分类并展出，供大家欣赏。完毕点滴记录：孩子们作品的内容非常丰富，有环保方面的节约用水

24、，保护森林、保护环境；有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国；有申奥成功的欢庆，有清华洁华幼儿园孩子的快乐生活，有北京的立交桥，还有童话故事小蝌蚪找妈妈三只蝴蝶作品展出后，家长和其他班的孩子都来欣赏、议论，给了孩子们很高的评价。有了对邮票的全面认识，很自然地，孩子们想利用邮票学寄信，孩子们问老师：怎么寄信呀？信是如何送到别人家的呢？活动四：请邮递员来做客过程：1欢送邮递员李叔叔。2讲述一封信的旅游经历。以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里，再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。3介绍不同的邮寄方式：平邮、空邮、快件、挂号等。4寄信应考前须知：写清邮政编码、详细地

25、址、收信人姓名及寄信人地址等。5游戏：模似寄信。完毕。点滴记录：通过李叔叔的讲解，孩子们对寄信有了一定的理解。同时，在我们班的一套由_出色教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，有一本邮递员的书，人手一册，大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信，于是我们与家长联络，得到了每位孩子详细的联络方式。活动五：到邮局寄信过程：1谈话：你想把信寄给谁？寄什么内容呢？2写信：孩子们用画笔表现信的内容，之后在老师的帮助下写上收信人 、地址及姓名等，孩子们贴上邮票，封上口。孩子们都把信寄给了自己的好朋友。3寄信：师生一起到邮局去寄信。完毕。点滴记录：孩子们去寄信的兴奋

26、心情简直无以言表，一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到街口时孩子们发现了一个邮箱，有几个小朋友就迫不及待地投了进去，孩子们还发现取信时间：上午10：00，下午16：00，快乐地说：我的信上午就要去旅游了当时约9：30！来到邮局的邮箱前，孩子们又发现本市投递口外地投递口，经过分析p ，都投进了本市投递口。回来又路过街口，正巧有一邮局工作人员翻开邮箱取信，孩子们又一下子快乐地围上来，看着、问着寄信那天是周五，等周一一大早，许多孩子都拿着收到的信来到幼儿园，兴奋地讲述着收到信的喜悦心情，大家一起欣赏着好朋友美妙的祝愿活动六：角区活动美工区：孩子们商量着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车；益

27、智区：师生一起设计制作信的旅游图，玩邮票拼图等；建筑区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。 大班科学教案小小邮递员一、教学内容的选择：大班科学活动小小邮递员是大班主题开心时刻中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向区分物体的所在位置；能积极考虑，仔细观察，较敏捷、准确地完成操作活动。二、教学过程的反思：优点：准备阶段：为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的理解，并让幼儿自带各式双向坐标，为教学提供效劳。为进步幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴

28、趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。施行阶段：在活动过程中我采用了猜想讨论法、探究操作法、发现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是根本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中才能得到了进步，身心获得了开展，主要表达在：一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教育的目的是：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。科学教学应该是从幼儿的生活经历和已有知识背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的时机。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，认识双向坐标时，为幼儿准备足够多的材料，说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍

29、性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中，认识双向坐标对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。二、为幼儿提供观察、考虑、发现、表达的时机。科学的知识、思想、方法必须由幼儿在理论活动中理解、感悟、开展，不是单纯依赖老师的讲解去获得，为了表达新的教学思想，我有意识地引导学生自由想象，英勇发言。通过合作交流，引导幼儿认识双向坐标，让幼儿自觉掌握时间的概念。三、表达师生互动，生生互动的教学、学习方式。在练习时，通过幼儿的亲手制作双向坐标，拨钟等理论活动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作才能。缺乏：本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际承受才能来设计的，活动中幼儿和老师真正交融在了一起，活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些缺乏之处。第 23 页 共 23 页