大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》.doc

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1、大班美术公开课教案纸盒、纸箱造型大班美术公开课教案纸盒、纸箱造型。一、活动目的：1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进展想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进展制作活动。3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、互相协商的合作方法。二、活动准备：1、老师和幼儿共同搜集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具小刀、刷子等，辅助材料铅丝、绳子、挂历纸等，各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。2、各种图片建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等三、活动过程：1、老师出示各种图片，导入活动。老师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方

2、？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？老师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。老师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。2、老师与幼儿讨论制作的方法。老师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？假如需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？3、老师幼儿讨论合作的方法。老师：我们应该怎么分工？先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)假如在合作的时候遇到矛盾怎么办？4、幼儿制作，老师巡回指导。幼儿与同伴友好合作、协商。鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。请幼儿注意作品的整体美观。5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。老师

3、：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班美术公开课教案及反思美丽的影子造型【活动设计】影子天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活动，就是以影子为表现载体的一节美术活动。希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，进步幼儿的审美感受才能和创造才能。同时表达擅长从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。【活动目的】1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。【活动准备】1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在

4、白色大布上。2、黑色颜料，排笔假设干，长条绘画纸两大张。3、音乐梁祝。【活动过程】一、赏析影子造型舞。1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞。一老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈如今孩子的眼前。3、组织幼儿交流。此时，白布上的影子造型定格不动。师：你刚刚看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛今天看到的表演是人的影子在跳舞师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。此时，老师一边说一边手指

5、白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。音乐完毕，孩子们将自己的造型摆好2、组织交流。师：你最喜欢哪个造型，

6、为什么？幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。5、组织幼儿交流。师：你们喜欢什么造型？6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。点评：幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表现的欲望。由于互相熟悉，所以在互相观看中，孩子们猜想的积极性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。三、创作影子造型画。1、师：小朋友表演得真好！你们有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢！我如

7、今就想把它画下来给你们看。老师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。点评：老师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，引发了幼儿对老师的敬仰，还给了幼儿恰当的作画方法示范。2、幼儿作画。师：小朋友！你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗？想让我们一起动手吧！幼儿开场自由作画点评：由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。四、评价影子造型画。师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧！你最喜欢画中的哪个影子造型？为什么？幼：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得

8、很美。幼儿说后，老师可有机地问一问：是谁画的？我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧！点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，老师充分尊重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐，领悟到作画的技能。【活动反思】该活动来于幼儿的生活，表达了纲要精神审美感受与创造并重的艺术教育观。活动一开场，老师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼

9、儿充分感受的根底上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机交融在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。大班体育公开课教案有趣的纸箱活动目的：1、通过纸箱的一物多玩，开展幼儿跑、跳等综合才能。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线重难点分析p ：重点：通过玩纸箱，开展幼儿

10、的跑、跳、钻爬、平衡等才能，激发幼儿对体育活动的兴趣。难点：能与同伴共同探究纸箱的多种玩法。活动过程：一、 老师带着幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、 师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜想纸箱的废物利用)2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。二、鼓励幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。1、 老师将全班幼儿分成6组，每组分发一样大小的纸箱2个，提出操作要求：在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。鼓励幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。

11、探究完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探究出来的玩法。提醒幼儿在探究中注意自身与别人的平安。2、引导幼儿互相合作、探究纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进展示范。(可请同组幼儿进展补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚刚，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多上下不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。老师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技

12、巧。鼓励幼儿仔细观看。幼儿分小组自由练习，老师观察指导。提醒幼儿注意平安。老师总结幼儿跳箱子的情况。师：下面我们要来进展比赛。老师将幼儿带到活动场地。三、接力游戏：箱子障碍接力赛。1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、 老师讲述游戏规那么与要求，鼓励幼儿认真倾听。每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。听到开场口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。游戏继续进展，哪组最后一位幼儿先回到起

13、点就算获胜。3、老师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。四、完毕局部整理体育器械，老师带着幼儿回教室。大班美术公开课教案茶壶教学目的：1、理解二方连续图案的相关知识。2、掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新才能。3、培养幼儿热爱生活、喜欢美术的情感与认真细致的好习惯。教学准备：多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸教学过程：一、创设情境，导入新课。老师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开场就有一种竞争的欲望。二、小组竞赛感受新知：1、竞赛第一关看一看老师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿答复后老师小结，从而推出二方连续图

14、案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛第二关想一想在理解了二方连续图案的特点后，老师接用课件出示六幅图案，让各小组进展判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。3、竞赛第三关画一画老师出示五幅二方连续图案，每一组空缺局部请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。三、欣赏范图1、老师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联络。2、老师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，老师巡回指导。五、评价活动大班

15、美术公开课教案扎染幼儿园大班美术教案：扎染一、活动目的1、继续理解民族工艺扎染，在初步尝试的根底上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程一幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？扎紧了2、谁的作品没有扎染成功，为什么？没扎紧3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？可以多绕几根二欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？扎了几圈橡皮筋幼儿考虑讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？扎几次橡皮筋幼儿考虑讨论自己得出结论三老师

16、提示1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。四幼儿尝试扎染制作活动过程五作品展示幼儿说说最喜欢的作品，为什么？大班美术公开课教案烛花设计意图：绘画活动的材料比拟的单一，蜡笔和颜料，是用的比拟多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动-花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。活动目的：1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。3、不弄脏画面和衣服。活动准备：1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机

17、。2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。活动过程：一、导入，介绍烛画。1、老师讲述故事。师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓重的兴趣。2、出示烛画。生：哇！好漂亮呀。师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？生：不一样，有蜡烛。还有颜料。师：谁知道怎么画的呢？生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。小朋友看了画可以清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和考虑才能。二、学画。出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？师：这个就是小

18、熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢？生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。生：对，还有红的呢。生：第三幅图是用颜料涂底色。孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但老师示范画对小朋友的思维才能得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括才能和语言表达才能。三、幼儿作画。1、提出要求。师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。生：要不会烧到衣服和纸。师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。小朋友对蜡烛画画没有经历，所以必要的提醒不可少。2

19、、幼儿作画。生：我要画个圆的花瓶。生：我画小兔花瓶。老师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。四、作品展示。师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。附：故事-美丽的烛花森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：没事，我帮你点蜡烛，你

20、画吧！妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。 大班美术公开课教案唐装幼儿园大班美术教案：唐装一、设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的穿着打扮有着具有浓重的关注点与模拟性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、活动目的：1、引导

21、幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步理解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。三、活动准备：唐装服饰假设干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。四、活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步理解唐装所包含的意义。五、活动过程：1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。2、交流、讨论，理解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗

22、？你们是从哪里看出来的？你们都喜欢唐装的什么？3、引导幼儿欣赏唐装从色彩上欣赏：老师提问：刚刚我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？鲜艳的颜色，以红色、暖色彩为主，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色彩为主呢？喜庆、热闹brp/p老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表桔祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命

23、。从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。老师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案这些图案都是中国传统装饰，用来象征桔祥、喜庆的符号。从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。老师提问：这些扣子像什么呀？和我们平时系的扣子有什么不同？老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两局部组成，花状的造型象征着桔祥的祝愿。4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。老师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？老师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、桔祥如意、幸福美满、团团聚圆小朋友们，我们互相说说祝福的话吧？5、在服装展示中完毕课程。 第 21 页 共 21 页