中班生活活动教案：正确坐姿真精神.doc

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1、中班生活活动教案：正确坐姿真精神中班生活活动教案：正确坐姿真精神。【活动目的】1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。2、教幼儿学会正确的坐姿。【活动准备】ppT视频、好习惯宝宝贴画。【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事爱弯腰的豆豆。二、根本局部1、安静听故事，情境导入。老师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？老师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？3、认真看动画，启发考虑，老师提出如下问题：1宝宝在公交车上是怎

2、样坐椅子的？2小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？3我们正确的坐姿是怎样的？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进展选择性互动提问教学。老师总结：故事了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。5、图谱演示老师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。老师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。三、完毕局部、游戏互动。游戏名称：木头人游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说

3、话不许动”游戏规那么：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据老师的儿歌有节奏的走动，当老师念：“木头人”，幼儿站立；老师念：“不许动”，幼儿坐回位置。四、活动延伸1带着幼儿唱读弟子规经典：“勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀”2在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；3和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。f132.f132.更多教案延伸阅读中班生活活动教案：吃东西时不说笑活动目的1.知道吃东西时不能说笑。2.养成良好的进食习惯和规那么。活动准备1.吃的小食品：如花生米、炒黄豆、爆米花等。2.图片：顽皮猴被噎住了；幼儿吃东西的不同样子。活动过程1.顽皮猴怎么了？1出示图片，引导幼儿观察。

4、师：大家看，顽皮猴正在干什么，他的表情是怎样的，发生了什么事？2总结顽皮猴不舒适的原因。师：顽皮猴边看电视边吃东西，可能是电视内容很好笑，所以他一笑就被嘴里的食物噎住了，用手摸着脖子很难受。2谁对谁错。1出示第2组图片，引导幼儿观察。师：请小朋友看看这几张图片里，你喜欢谁吃东西的样子，说说理由。2贴笑脸。师：请小朋友找出谁吃东西的方法比拟平安，给他她贴上一个笑脸娃娃。3简单总结。师：吃东西的时候不能说笑，特别是吃硬一点的东西，否那么食物会不小心吸到气管里，容易发生危险。3品味小食品.1出示食品，引起幼儿兴趣。师：今天，老师为小朋友准备了很多好吃的，请小朋友想一想这些比拟硬的东西吃的时候要注意什

5、么。2强调品味要求。师：大家一起来品味这些好吃的，吃的时候要注意平安，不能打闹，也不能说笑。3幼儿品味小食品。活动延伸：家长在生活中要给幼儿养成良好的进餐习惯，吃东西时不说话、不开玩笑。托班生活活动教案：咕噜咕噜活动目的：1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。2、能跟着老师边念儿歌边做动作。3、体验活动的快乐。活动准备：自制挂图丁丁头像、自制老师水杯、自制牙渍；水杯假设干、音乐。活动过程：1、出示挂图，引出丁丁。师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。师：原来，是丁丁的牙齿上长

6、了一些奇怪的东西，他觉得不舒适，我们想方法帮帮他吧！师：我们应该怎么帮助他呢？把脏东西拔出来二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒适。刚刚郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？用漱口的方法3、老师示范漱口的过程，边读边做动作漱口儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。4、老师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。学会咕噜咕噜漱漱口。让谁在嘴里咕噜咕噜的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。4、漱完口后，请小朋

7、友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。幼儿园托班生活活动教案范文：抹香香托班孩子的皮肤娇嫩，脸颊上被冷风吹后容易出现块状红斑或皲裂，需要每天涂抹护肤品。在家中，“抹香香”大多由家长代劳，很多孩子自己不会涂，也不愿意自己主动涂。老师在区角中提供各种形状、大小、味道的香香罐，能引起孩子的兴趣，尝试自己“抹香香”，体验成功的喜悦。一、活动目的1在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。2体验自己动手“抹香香”的快乐。二、活动准备各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。三、活动过程(一)出示香香罐，激发兴趣1老师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉

8、进展感知。导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。2重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?3小结：香香罐上的图案和香香的颜色可以告诉我们这瓶香香是什么香味的。4重点关注：在和香香朋友说句好听的话时，老师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。(二)说说香香宝宝1孩子观察各种造型、香味的香香从香香罐的形状、颜色上进展观察和感知。2重点提问：这里还有许多香香，都一样吗

9、?看看都有些什么香香?3请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。4重点关注：孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。孩子在观察时，老师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经历进展稳固(如有谁的香香和xx的颜色一样?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。(三)自己尝试“抹香香”1孩子自己“抹香香”体验自己动手的快乐并积累抹的经历。2重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?3小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得

10、更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己抹香香了。”4重点关注：孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。孩子从香香罐里取出的香香的量是否适宜。(四)活动延伸老师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。四、活动建议第一，创设生活化的环境。老师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，老师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“

11、抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。第二，在区域中延伸活动。除了生活角之外，老师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的爱好对瓶子进展装饰。第三，做好家长工作。要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的配合。可通过家园联络栏、网络平台等形式，指导家长理解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的时机。幼儿园小班生活活动教案：宝宝和小鞋【活动设计】这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活

12、中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理才能的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。【活动目的】1、学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。【活动准备】1、得意颂我爱洗澡歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。3、多媒体教学资：宝宝和小鞋的相关图片资料。【活动过程】一、老师说谜语好朋友，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个

13、好朋友？谜底：鞋子幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。二、老师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危险。1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模拟老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？3、老师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒

14、适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。【活动反思】生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观；从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响安康，因此，对老师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心开展有着至关重要的积极意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析p 导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察才能弱，观察不够细致，把大致一样对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错；二是，幼儿对应匹配才能还

15、不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。明晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”开展幼儿的细致分辨、对应、匹配的才能。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育互相交织，互相浸透。中班主题活动教案朋友见面真开心游戏目的：1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性

16、。环境创设：1、营造友好、温鑫的气氛，使幼儿体验朋友间的友谊，产生集体归属感。2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的时机，鼓励他们关心、帮助新朋友。3、设置好朋友园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。4、与幼儿共同制作同心树。老师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完好的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。家园共育：1、引导孩子理解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的

17、故事，谈谈如何让别人快乐？4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。区域游戏环境创设：1、娃娃家材料提供：娃娃假设干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次：第一层次：幼儿分角色进展游戏，丰富有关经历。第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。观察要点：1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。2、幼儿是否有秩序地整理物品。3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。材料调整：1、提供乐高积木、长方形积木。2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。2、小手棋材料提供：塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰

18、子三面为红色，三面为绿色操作层次：第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。观察要点：1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。2、幼儿是否遵守游戏规那么。材料调整：投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。3、拼地图材料提供：塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子操作层次：第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。第二层次：拼好后理解松江各地的景点和特产观察要点：1、幼儿是否会进展数点对应、数物对应的操作。2、幼儿是否会看地图，

19、并简单说说地图上的内容。材料调整：提供松江风景或景点的拼图。3、造楼房材料提供：用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1-6的数字卡片，垫板假设干，和塑封好的画有图形的底卡。操作层次：第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。第二层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。观察要点：1、幼儿是否选用各种图形进展拼贴。2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。材料调整：塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。3、我家的冰箱材料提供：家庭冰箱里的各类食品操作层次第一层次：能知道冰箱的用

20、处，选择摆放哪些物品第二层次：根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。观察要点：1、对家用冰箱里的食物根本都能认识2、对冰箱里的食物进展分类。幼儿园托班生活活动教案：小鞋找朋友幼儿园托班生活活动：小鞋找朋友活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理才能较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。活动目的：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别是快乐和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印假设干，配乐儿歌磁带小鞋朋友。活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。老师出示拟人化

21、鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双快乐，一双不快乐。老师接着部：“为什么一双鞋快乐，一双鞋不快乐呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋快乐；一双鞋穿反了，小鞋不快乐。老师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌小鞋朋友(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿自选脚印和鞋样进展操作。老师适时进展引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。4、游戏

22、：找鞋穿鞋。幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。老师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。老师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”老师边朗读儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。再次欣赏配乐儿歌小鞋朋友。中班安康教案我真快乐活动目的：1、能回忆并说出自己快乐的事情以及快乐时的举动、表现。2、学会保持快乐的方法，初步能调节情绪。3、能与别人分享自己的快乐，并能初步感知与理解别人的快乐。4、让幼儿知道愉快有益于身体安康。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、两段音乐;2、绘本故事生气汤。活动过程：1、放一段轻缓的

23、音乐，老师请小朋友闭上眼睛，沉浸在音乐里，回忆自己开心的事情。2、转到一段比拟活泼轻快的音乐，请小朋友轮流说出自己快乐的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现。老师可先举例示范，例如老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D电影，当时我快乐得蹦了起来，老师要加上蹦的动作感染小朋友。3、小朋友描绘的过程中，老师注意让其他幼儿倾听，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现，例如强调小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌，你开心的表现是什么?你当时是怎么表达你的开心的?4、老师紧接着简单地讲绘本故事生气汤，引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心，如何保持开心。5、最后，老师请幼儿自行分成几人一组，互相分享自己其他的开心

24、的事情。.出处老师注意观察并且引导幼儿去倾听别人分享，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其别人开心起来。延伸活动：请小朋友欣赏一组图片，观察图片上的小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作，看看别人开心的样子是什么样子的，有助于幼儿能准确理解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。中班平安教育活动教案：小鼻子真灵一、设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿理解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、

25、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿理解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，开展他们大胆自信的表达才能和与同伴的交往才能。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助别人。二、活动目的1初步理解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助别人。3能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展交流。三、活动准备镜子假设干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。四、活动过程一猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子

26、)二观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。三理解鼻子的功能1老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿考虑：你有没有鼻子失灵的情况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些

27、方法1师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健安康康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件翘鼻子噜噜。2提问：噜噜平常有什么坏缺点?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。4小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻

28、涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要防止碰撞、推挤小朋友五知道用正确的方法处理一些意外情况1请幼儿联络实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进展情境演示。2一起选出正确合理的方法，老师进展小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大

29、人解决不了，都要及时送医院请医生帮助。六学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢!老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。七户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的感觉。附：故事翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏缺点，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!噜噜开场有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开场发白，它急了，大叫：“妈妈快来呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。第 25 页 共 25 页