大班优秀美术教案《晚霞中的火烈鸟》.doc

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1、大班优秀美术教案晚霞中的火烈鸟大班优秀美术教案晚霞中的火烈鸟。【活动目的】1、欣赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。2、通过欣赏图片、身体动作探究表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特征(长脖子、长腿等)。3、在故事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。【活动准备】1、教学课件火烈鸟2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。3、背景音乐:肖邦降E大调夜曲、故事：晚霞中的火烈鸟。【活动过程】一、欣赏课件，理解火烈鸟的根本形态以及动作，欣赏火烈鸟的体态美。(欣赏ppt图一)欣赏故事，感受火烈鸟美丽的故事情境。继续欣赏ppt图二、图三师：你觉得火烈鸟美吗?

2、什么地方美?用就像是来表述优美之处。(教案.出自：.)例如：长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪一样白。师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿(分析p 动作的以及火烈鸟身体构造呈现)。二、探究火烈鸟的表现方法。要画火烈鸟，需要画哪几个部分?(初步关注火烈鸟的身体构造)个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态(部分示范)。火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?1、老师介绍绘画材料。2、请一个幼儿示范，老师帮助幼儿进展完好绘画。3、老师示范第二只火烈鸟，引导幼儿理解变化的方法：A：想象变换脖子的弯曲形式。B：变换头和身体的位置

3、。C：提示尖嘴、细腿等细节的表现。三、幼儿绘画表现活动。指导要点：你想画火烈鸟在做什么?画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细节表现。四、展示与欣赏评价。幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐模拟火烈鸟舞蹈。wWw.Om师：哪一副画是你的，你的火烈鸟在做什么?他的脖子像什么?【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班优秀美术教案树一、活动目的：1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、培养幼儿探究树的才能，通过感官观察并记录树的样子。二、活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：(一)谈话导入，

4、引起幼儿兴趣。1.师(_课件，出示树)：这是什么字?你认识吗?2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。(二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条?幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(老师根据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法)。(三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中

5、你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(_课件示范)：假如添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?(四)幼儿作画，老师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。(五)讲评作品，完毕活动1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的树2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。3.介绍线描画

6、，鼓励幼儿自由尝试创作。大班优秀美术教案斑马【活动目的】1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步理解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。2、探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和考前须知。【活动准备】1、斑马的图片。2、图画纸、炭铅笔。【活动过程】一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：1、斑马的外形有什么特征？身上有黑白的条纹。2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸

7、上绘画斑马。老师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。三、老师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，老师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。五、请幼儿描绘图画中的故事， 并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。【活动建议】活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。大班优秀美术教

8、案海底的鱼活动目的：1、欣赏不同鱼的图片，观察鱼的形态和花纹，激发幼儿绘画的兴趣。2、尝试用数字符号联想法绘画34种鱼，表现不同形态的鱼。3、通过情景故事分享并表达自己的感受和想象。活动准备：1、海底世界鱼的图片欣赏2、记号笔，油画棒蓝色水粉等。活动过程：一、谈话活动，引起兴趣。老师：小朋友，你们去过海底世界吗?海底世界里都有什么?二、观察图片，理解鱼的不同形态和花纹。师：这些图片中的鱼，你认识吗?你可以用什么方法把他们画下来?观察它们长的什么样?分析p 鱼的构造三、尝试运用数字联想法绘画不同形态的鱼。观察含有数字2的不同形态的鱼图片。师：老师把这些鱼画了出来，吧。示范数字2联想，画不同形态的

9、鱼。四、出示情景画鲨鱼来了小鱼慌师：大海底小故事，(教案.出自：.)今天杨老师带来了故事，我们一起来听听吧师：小朋友还听过那些有关鱼的绘本故事呢?(如小丑鱼、大头鱼和小头鱼、小黑鱼)师：你觉得海底世界还会发生什么故事?我们一起来画吧幼儿作画，老师指导。老师：小朋友的可以用记号笔来画海底里的各种鱼，大胆尝试数字联想绘画。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们一起画出海底世界的故事!1、老师适当指导才能差的幼儿画鲨鱼、章鱼。2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿大胆尝试。五、总结评价，完毕活动。挑选出画的好的作品进

10、展评价，引导幼儿欣赏，并说说自己海底的故事。大班优秀美术教案秋天的树林活动目的：1欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。2尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。活动准备：1ppT课件2画纸、油画棒等。活动重点：可以感受颜色渐变作品中的色彩变化。活动难点：可以有疏有密地安排画面。活动过程：一、欣赏秋天的树林，感受风光的美丽。播放ppT：小朋友，你们看，这是什么地方？对，这里是一片树林。你觉得它是什么季节的树林？秋天你看到了什么颜色的树叶？绿的、黄的、红的二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。1秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。ppT

11、你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？幼儿自由答复小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！2你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。引导幼儿大胆猜想，鼓励幼儿验证自己猜想。3老师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。比方：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。4引导幼儿观察范画上树林的布局。师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝互相穿插，

12、有的树只能看见半棵。三、幼儿动手画，老师巡视，及时给予合理的建议。1幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。2提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。3幼儿作画时，老师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。四、作品展示。1展示幼儿作品。2互相欣赏并评价。 大班优秀美术教案跳舞的小人活动目的：1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸大变形的造型特点。2、选择适宜的色纸，自己设计制作剪纸画。活动准备：马蒂斯剪纸画ppT、各种色纸、胶水活动过程：一、谈话导入老师和小朋友们一样 不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画跳舞的小

13、人。1.幼儿自由观察，大胆讲述师：这幅画是怎么画出来的？剪贴师：画上有什么？生：有个人在跳舞师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。师：小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯出示马蒂斯的照片，他是一位非常有名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫跳舞的小人。3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸大、变形的手法。师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。出示多幅作品师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么

14、不同？生：没有眼睛鼻子师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做简化腿很粗，手臂很长为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸大的手法突出身体的某些部分师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会参加自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。师：除了人物造型很特别，马蒂斯剪纸画的颜色也很特别。你看了这些画的颜色有什么感觉？生：很好看、很鲜艳等师：有的画是用不同的色块拼成底板，有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观察一下，这些颜色之间有什么关系？例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发现底色跟主体颜色深浅、冷暖等比照关系。小结：这样配色可以形成比照，突出主体。师：接下来呢、就由小朋友自己动手，可以学一学马蒂斯的做法，也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。循环播放图片、插入歌曲。 第 13 页 共 13 页