大班优秀语言公开课教案《守株待兔》.doc

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1、大班优秀语言公开课教案守株待兔大班优秀语言公开课教案守株待兔。活动目的：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。活动准备：动画片守株待兔。活动过程：一、认识成语守株待兔。老师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测。根据幼儿出现的情况分组讨论：A、能等到B、等不到 双

2、方说出自己的理由。老师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看继续播放至完毕4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。6、你认为他应该怎么做呢？假如是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班优秀语言公开课教案江南活动背景：根据我园的课题研究内容-幼儿早期阅读的培养。结合主题

3、教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进展了整合，形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题研究的内容之一。设计意图：荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美妙的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动江南。本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。活动目的：1、认读重点字词莲叶东西南北。2、喜欢阅读古诗江南，可以理解诗歌内容。3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。活动重难点：重点：认读字词莲叶东西南

4、北。难点：掌握诗歌内容。活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。2、莲花池挂图一幅。3、江南课件活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。猜一种花引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？出示挂图，认读江南二、认识重点字词1、出示莲叶师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。一起认读。2、认读东西南北。师：出示字卡小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找。如：东诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词-东门、东面、东方、东风、东京、东

5、北-如以上的方法学习西南北。为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡西，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。3、游戏，复习稳固字词莲叶东西南北。游戏1：鱼儿游得对不对。游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有东南西北的字。全体幼儿朗读诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。2游戏2：团结一致躲鳄鱼。游戏玩法：配班老师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。三、认读古诗1、指着挂图老师带幼儿边认字边读古诗。2.幼儿通过观看江南的动画片，理解诗歌内容。3.老师引导幼儿去回忆诗歌中的

6、诗句。提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字？你喜欢哪句？还喜欢哪句？4、幼儿看动画动画没有声音再次朗读诗歌。接龙游戏念诗歌。5、小结诗歌内容：江南的莲叶很多，莲叶长的非常茂盛，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀！四、拓展幼儿的知识面师：你们去过江南吗？李老师带你们去看一看。江南有许多地方，比方：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的风光，最美的还是我们的扬州。看课件让幼儿欣赏园长点评：运用多媒体教学，幼儿在朗读中学习，在表演中识字，孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点，愉快地完成

7、了学习内容。其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比拟难，但只要方法得当，利用现代化的脚下手段，施行起来一点也不像想象中的那么难。活动反思：孩子在识字活动和游戏活动过程中都比拟感兴趣。通过多种形式的活动施行，能完成目的任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，假如此活动针对大班幼儿来开展就更好了。 大班语言优秀公开课教案痒痒树活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容。2、让幼儿知道树木给我们的环境带来的作用，懂得不破坏树木、不伤害别人关心别人的情怀。3、参与痒痒树游戏，体验同伴间互相挠痒痒的快乐。活动重点：1、欣赏故事、理解故事内容，体验同伴之间挠痒痒的快乐。活动难点：2、懂得不破坏树木，

8、不伤害别人，培养关心别人的情怀。活动准备：1、关于痒痒树哭泣、微笑的表情图片各一张。2、ppT。3、音乐碰一碰。活动过程：一、开场局部1、老师通过提问引出活动。老师：小朋友们你们见过哪些树木老师：那你们见过怕痒痒的树吗?下面我们一起听一个故事，名字叫做痒痒树。二、根本局部1、集体欣赏故事前半局部，理解故事内容。观看故事第1、2段，并出示痒痒树微笑的图片。老师：霞霞为什么没有笑?老师：请你猜一猜，痒痒树为什么会落泪。2、引导幼儿继续欣赏故事，感知故事中的情感变化。观看故事到第三段比上回峰峰玩玻璃划破的口子还要深，出示痒痒树哭泣的图片。老师：痒痒树为什么会掉眼泪呢?痒痒树怎么了?它还是一棵会笑的痒

9、痒树吗?老师：假如你受伤了会有什么感觉?老师：痒痒树疼得直掉眼泪，你们有什么方法帮助它呢?(鼓励幼儿讲述各种帮痒痒树疗伤的方法)。3、观看故事后半局部，引导幼儿理解故事中小朋友们帮助痒痒树的各种方式。老师：小朋友们怎么关心痒痒树的?老师：后来痒痒树怎么样了?(出示痒痒树微笑图片)老师：那我们应该怎么爱惜身边的树木呢?老师：小朋友想不想看一看一棵小树苗是如何成长为参天大树的。4、老师播放ppT，引导幼儿知道树木带给我们的作用。老师：一棵小树苗成长成一棵参天大树需要20年的时间，那小朋友们知道树可以给我们带来什么作用吗?(1)美化环境的作用。师：这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木 )师：假

10、如这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美)师：树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它美化环境(幼儿学记)。(2)净化空气的作用。师：这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(第一幅图冒着许多黑烟，第二副图冒着淡灰色烟)师：假如你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)师：一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。师：是啊，假如人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生

11、好多疾病呢。师：小朋友再看，树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?师：原来，人们发现了一个机密，树多的地方，空气特别新颖，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，使空气变得新颖干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?小结：树木能吸收有害气体和烟尘，能使空气变得新颖干净，这种作用叫净化空气(幼儿学记)。5、老师小结师：假如树木被砍伐了我们的环境会怎么样?(就不能美化环境了，不能净化空气了，小鸟也没有家了)师：所以我们应该去保护树木，不去伤害树木。三、完毕局部1、集体做音乐游戏挠痒痒。带着幼儿根据音乐朋友碰一碰旋律表演。老师：找一个朋友挠一

12、挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里?老师发出挠鼻子、挠脸蛋、挠嘎吱窝等口令，幼儿与同伴友好的进展挠痒痒活动，感知大家身体接触的快乐。大班优秀语言公开课教案小船悠悠活动目的1.感受故事的兴趣。2.可以认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描绘出小动物们的形象和它们的小船特征。3.探究说出什么样的材料最结实。活动重点可以认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描绘出小动物们的形象和它们的小船特征。活动难点可以认真观察图片，大胆想象讲述图片内容并用简短形象的语言描绘出小动物们的形象和它们的小船特征。活动准备ppT、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。活动过程一

13、、谈话导入，激发幼儿兴趣师：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们它是谁。(海龟)师：海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆贺生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)二、出示动物，鼓励幼儿大胆讲述逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、得意的小狗、长满刺的小刺猬、机灵的小猴、胖胖的小猪。师：我们来数一数一共友几个朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7个朋友。师：7个小动物都要去给海龟爷爷庆贺生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)师：朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是

14、一个好方法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又平安的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做漂亮又平安大小船呢?(幼儿自由讲述)师：大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的方法，让我们一起来看一个有趣的故事小船悠悠，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢?三、欣赏故事师：有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜测讨论;哪只船最结实?为什么?)师：让我们再来看看这个有趣的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进展试验探究说出什么样的材料最结实。活动延伸老师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩

15、开小船的游戏。大班优秀语言公开课教案小红伞【活动目的】1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容。2、大胆讲述故事，乐于与同伴分享讲述图片，体验看图讲述的乐趣。【活动准备】图片、图示卡。【活动过程】一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天有一只得意的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些有趣的事？二、引导幼儿观察、分析p 、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容。一出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事的开场局部。1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间？有谁？什么地点？他在干什么？2、借助图示卡，幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述。3、根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好

16、听的词描绘天气，完好地讲述故事的开场局部。师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？学习词：推4、请个别幼儿连接讲述第一幅图。二引导幼儿观察图片二，想象图二中的情节内容，重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观察、描绘图二。师：小兔来到了什么地方？碰到了谁？发生了什么事？2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节，重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。3、请个别幼儿连接讲述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进展完好地讲述，并丰富词汇踮、勾等。三观察图片三，重点引导幼儿描绘动物的心理活动。1、师：小兔辞别了小刺猬，来到了

17、什么地方？发生了什么事？2、借助图示卡，老师重点指导幼儿想象小动物心里想的。3、请个别幼儿连接讲述第三幅图片内容，重点引导幼儿描绘小兔与大灰狼的心理活动。四师幼共同为故事取名字。三、幼儿互动讲述，老师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。1、老师提出互相讲述的要求。2、幼儿互相讲述，老师巡回观察并指导。3、请个别幼儿完好、连接地讲述。五、活动延伸。师：假如今天小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么方法可以躲过大灰狼呢？附故事：一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天都是乌云，马上就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子，可是

18、摘不到。小刺猬看见了小兔，请小兔帮助：小兔姐姐，我个儿矮，果树高，摘不到果子，你能帮助我吗?小兔说：我来帮助你。小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。刺猬快乐极了，说：谢谢你，谢谢你！小兔辞别了小刺猬，来到了一块蘑菇地。突然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔很着急，可是想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。大班优秀语言公开课教案诗歌家【活动目的】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗读诗歌。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。【活动准备】1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿

19、、幼儿园。2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。3、人手一份：纸和记号笔。【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里揭开三幅图片，问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地，小朋友说的真好，我们继续往下看，揭开三幅图片这些地方又是哪里呢？青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢送了。小朋友们好，你们好。看看它们是谁？出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并请小朋友一起模拟它们的动作

20、、声音等。3、师：小主人们都来欢送小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮助把它们送回家，你们愿意吗？请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完好的句子。比方：蓝蓝的天空是白云的家。4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。二、学习诗歌家。1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫家。老师完好朗读诗歌一遍2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？如今我们一起念念这首诗歌。老师、幼儿一起念3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗读一遍。老师指图，幼儿拍手、朗读诗歌。4、如今，

21、老师来问，你们来答复。如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家，再让幼儿问，家长答复。5、如今，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声三、仿编诗歌。1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？太阳、星星、月亮，树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？ 老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。幼儿按照小组到座位上画一画2、幼儿操作，老师巡视。3、幼儿操作回座位，谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？把幼儿的画贴在相应的家里老师与

22、幼儿、家长一起朗读仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。四、老师小结：我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗读诗歌，而且还学会了仿编诗歌。如今请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。附诗歌家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。 大班优秀语言公开课教案夸家乡活动名称：夸家乡主题说明：新纲要中提到要充分利用社会资，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。当幼儿

23、第一次听到录音机里的歌曲夸家乡时，我就听到有人说：他唱的是那南京，我们是南照人。当第二次我们带着孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加理解南照，认识自己的家乡，激发幼儿身为南照人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。主题目的：1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的美丽风光，能大胆的表述自己的所见所闻。2、鼓励幼儿运用种材料，采用多种形式进展大胆表现家乡美。3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。家长配合：带着孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起搜集具有南照特色的照片、特产等。环境创设：一、布置

24、夸家乡主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，供幼儿欣赏、交流。二、美工区：绘画：美丽家园。能把自己心目中美丽的家长画出来三、建构区：1、美丽的南照。利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的环境。2、高楼房。幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。四、语言区：你说、我说、大家说幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店主要活动安排活动一：参观小学、参观世纪公园活动二：社会：说说南照好地方活动三：社会：小区周围的标记活动四：绘画：美丽的家园活动五：音乐游戏：夸家乡活动六：综合活动：畅游南照典型活动记录：社会：说说南照好地方活动目的：1、通过参观，搜集资料，对南照有大概的理解。2、培养幼儿的观察力

25、和语言表达才能。活动准备：与父母一起参观过南照有标志性的地方，搜集有关资料。笔、纸活动过程：1、幼儿展示出自己搜集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置？2、老师按照方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。4、幼儿根据刚刚对南照的认识，画一张南照地图，并向同伴介绍。分析p 与反思：培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去搜集、理解、关注有关南照的一些人文景观呢？为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去认识南照、搜集

26、照片，活动中我在把大家搜集的照片拼在一起，这样就能互相学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中理解到一些情况，所以在介绍时就有了经历。在活动中，大多孩子提到了南照的标志文化广场，而且非常喜欢这个地方，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班语言优秀公开课教案憨豆先生设计意图：课间休息时，短剧憨豆先生中那幽默有趣的情节常常逗得孩子们哈哈大笑，特别是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们喜欢有加，孩子们看完后总会不自觉地模拟起他那夸大的表情和滑稽的动作。憨豆先生是

27、幼儿比拟熟悉和喜欢的幽默剧，为了满足幼儿的学习热情，同时让幼儿对幽默这种艺术表现形式有一定的理解，于是开展了憨豆先生这个活动。活动目的：1理解幽默短剧的主要内容，丰富睡眼惺忪、手忙脚乱等词语。2乐意用夸大的动作和表情来模拟、表现憨豆先生的幽默。3享受欣赏幽默短剧的快乐，发现幽默短剧中隐含的教育意义。活动准备：1憨豆先生图片。2视频憨豆先生是怎样起床的可分为起床前、起床后、出门前三段。活动过程：一导入，认识憨豆先生。1.看憨豆先生照片(_图片：憨豆先生)老师：你们看，这是谁？他长得怎么样？2引导幼儿观察憨豆的脸部表情。老师：他的眉毛什么样？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？3鼓励幼儿学学憨豆先生。老师：

28、他的表情有趣吗？我们一起来学学他的样子。二欣赏憨豆先生的视频短剧。1.欣赏第一段短剧。_视频：起床前1老师：今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿，如今几点了?_视频：钟敲8下后停掉憨豆先生在干什么？他要不要起床了？2老师：他用了几种方法提醒自己起床？3闹钟提醒。4气体吹痒提醒。老师：蒸汽喷脚上是什么感觉？除了脚底，还有挠身体的哪个地方也会痒？5鼓励幼儿跟好朋友玩挠痒痒的游戏，感受快乐。老师：那我们也来玩一玩挠痒痒，请你们和旁边的好朋友互相轻轻地挠一挠。2欣赏第二段短剧。_视频：起床后视频_：时间停在9点前老师：时间过得真快，马上要几点了？憨豆先生9点有什么事？师幼互动：师幼一起将两只手放在嘴边做喇

29、叭状，叫醒憨豆先生：憨豆先生，马上9点了，快起床！。老师：憨豆先生终于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？继续_视频1撞墙。老师：他撞了墙疼不疼？为什么会撞墙？丰富幼儿词语：睡眼惺忪老师：他眼睛闭着，没有睡醒，我们还可以用一个好听的词语来说睡眼惺忪。2做运动。老师：他的动作真幽默，真好玩，你们觉得有效果吗？应该怎么样？鼓励幼儿做各种运动的动作。师幼一起做动作甩手臂、扭腰：我们一起站起来做一做，锻炼时要用力，动作做到位，才能到达目的。3刮胡子。老师：电动剃须刀吸住了鼻毛，使劲拉也拉不下来，憨豆想了一个什么方法？老师：我们来把刮胡子这个有趣的事情表演一下吧！老师来讲情节，请男孩学刮胡子的

30、动作，女孩做观众，看看谁学得最滑稽。老师请有代表的幼儿在集体面前再次展示。3欣赏第三段短剧。视频_：出门前老师：刚刚你发现了什么有趣的事情？1晾闹钟。老师：闹钟晾了有用吗？为什么？小结：闹钟属于电子产品，电子产品在使用时要注意正确的使用方法。2急得团团转。老师：憨豆发现时间晚了心情怎么样？你从哪看出来的？丰富幼儿词语：手忙脚乱老师：很着急我们可以用一个词语来形容手忙脚乱。3替小熊盖被子。老师：憨豆先生出门了又回来干什么？小结：别看憨豆先生平时大大咧咧，其实他也有细心的一面，他还是个有责任心的人，走的时候也不忘记帮小熊盖好被子。4完好欣赏憨豆先生的短剧。老师：刚刚的片子你们觉得有趣吗？如今我们再

31、来完好欣赏一遍，请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。三增进对憨豆先生的认识。老师：老师发现你们看的时候都在笑，你们开心吗？1讨论：说说自己喜欢或不喜欢憨豆先生的理由。老师：你们喜欢还是不喜欢憨豆先生呢？为什么？请你和好朋友说说理由。要求：请你用一句完好的话来说，我喜欢憨豆先生，因为或者我不喜欢憨豆先生，因为2老师小结：小朋友说得都很有道理，今天我们小朋友看的时候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一个幽默大师，他用夸大的表情和幽默的动作给全世界的人带来了快乐。为了逗大家开心，他还做了一些不好的事情，我们不要去模拟。3简单介绍憨豆先生。老师：憨豆先生原名叫罗温艾金森，他是英国的一名喜剧演员，他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了快乐。小朋友，你是怎么为别人带来快乐的？ 第 27 页 共 27 页