小学四年级英语工作教学计划范文.doc

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1、小学四年级英语工作教学方案范文一、学生知识才能习惯态度分析p 四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析p ：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加进步了学生的自学才能，和阅读兴趣。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型

2、，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良

3、好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。六、教学进度安排：两周一单元以上就是四年级英语教学方案 ，安康是生命的象征，是幸福的保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。小学四年级英语教学方案范文教学目的任务1、能按四会、

4、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正

5、确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。四、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。四年级英语教学方案篇一：四年级上册英语教学方案 一、学生情况分析p 四年级学生已有了一年的英语根底，一些常用单词都已经会说，但学生的根底不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语根底不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学

6、生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、 教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进展的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与别人进展讨论。.能听读识别语音，培养学生听说才能。.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，进步学生语言运用才能。.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。三、教材分析p 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习。在本书

7、中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明才能，如何获得允许，如何议论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。2、能掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。五、教学打破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描绘正在进展的动作，；比拟两个事物等。关于描绘正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌

8、握必要的语言知识，形成必需的应用语言的才能。六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联络学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，到达学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都可以参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等才能。4、创设英语环境，建立有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边

9、的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。六、预期目的：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。3、可以进展简单的日常用语交流。4、可以用简短的句子进展写作。5、掌握所学的歌曲、韵诗等、6、注重才能培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。7、重视双向交流，理解中西方文化。七、教学进度略 篇二：小学四年级英语下册教学方案 一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语

10、音、语调书写根底，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。二、教材分析p 义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与_Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分

11、析p 、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和理论经历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交

12、融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话

13、。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。四、主要教学目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，并简单运用。3、能听、做6个TpR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能理解6项简单的中西方文化知识。六、班级情况分析p 四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很

14、高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组互相学习，师徒结队，共同进步。 篇三： 为了英语教学工作顺利进展，现制定英语教学工作方案如下：一、学生分析p 四年级学生已经进展了一年的英语学习，对英语有了一定的理解，学生掌握了一定的根本知识，养成了学习英语的兴趣。在这个学期的教学中，仍然要求学生从根底学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。学生的学习才能参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业， 因此，本学期根据学生的详细情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵敏多样的教学方法，保持英语

15、学习的爱好。针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大局部同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。另外，再针对个人，制定出比拟详细的辅导方案，在平时的日常教学中加以施行，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自理论，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和才能。二、教材分析p 素质教育是教育的根本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是根据以素质教育为根本的指导思想而编写的。素质教育要求培养学生的创新精神和理论才能，实现全面开展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是

16、有利于促进学生全面开展、培养学生创新精神和理论才能 、具有丰富的文化内涵的教材 。这套教材在培养学生的英语语言才能的同时，以素质教育为核心，以进步学生的全面开展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面开展，开发学生的潜力 ，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。面向世界，面向现代化，面向将来 是素质教育的重要内涵。本教材坚持表达这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与开展，并为人类的持续开展做出应有的奉献。学会学习和开展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于根底教育。根底教育阶段是人的终身教育和终身开展

17、最重要的阶段，它将决定人的终身开展奠定根底。因此，本教材努力为 学生的终身开展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得实现人的可持续开展和人的主体精神的自我完善和开展所必须的英语语言才能和文化素质。因此，整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新才能、主体意识、独立工作才能、逻辑思维才能 、观察判断才能等。联络的设计可能按照运用任务设计，防止单纯的模拟和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联络体的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲；同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续开展和终身学习才能的形成。三、教学内容以义务教育课程标准实验教科书为基准。引导大家融入英语环境。理解西方

18、国家风俗。四、 教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。五、教学方法及措施一词汇教学方法与技巧1、课前学习方式的词汇教学。这是如今广泛使用的词汇教学方法，就是让学生在学习课文之前，先学习课文中的词汇，直接讲解分析p 词汇用法。2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很容易地直接掌握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动

19、画等。3、课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许学生在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一印象进展词汇教学。让学生在强烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。二句型教学方法和技巧1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注重构造的句型教学的缺乏而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进展机械型操练，到达语用才能训练语句型操练有机结合。2、构造导向的句型教学。这是传统的注重构造的句型操练，儿童根据句型设计，运用可交换词或词组，进展句型操练，以到达准确掌握，句型构造及其语法知识的

20、目的。六、教学目的让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。理解西方国家的风俗及习惯。培养他们热爱英语的热情。七、注意问题毕竟孩子的思维习惯是_的思维习惯，所以要想方法创设英语环境。让他们融入其中。八、教学进度略 篇四：小学四年级英语教学方案 四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下方案：一、指导思想：根底教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积二、教学目的：四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生

21、由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全三、学生分析p ：教学对象为四年级2班的学生。他们大局部已经接触了一年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。老师四、教材分析p ：教材比拟贴近生活实际，图片比拟生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地进步了学生的学习兴趣。本书共四个单元：第一单元Lets Go! 第二单元：Shopping in the City.第三单元：Animals on五、教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设

22、计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。五年级英语教学方案韩鑫鑫英语是进展国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，特别是中国即将参加WTO的今天，从小培养为交际进展最初步的听、说、读、写英语的交际才能是进步整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的一、指导思想：老师应认真贯彻国家教育方针，根据国家英语课程标

23、准的最新理念来施行教学活动。 坚持英语教学的理论性原那么，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的二、教学目的：根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音三、教材分析p :本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听说法，交际法和全身反响教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京

24、之旅，第四单元是准备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，符合学生心理。四、学生分析p ：学生们对英语已经有了一定的理解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此老师要调动学生的积极性，保持其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵敏地运用适当的教学方法，更好地完成教学1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生 实际运用语言的才能。3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 篇五： 一、教学目的1、激发

25、学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。二本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交

26、际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学

27、生营造一些学习气氛。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。四、主要教学目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，并简单运用。3、能听、做活动。4、能唱3首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能理解6项简单的中西方文化知识。六、班级情况分析p 四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀

28、，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组互相学习，师徒结队，共同进步。四年级英语上册教学方案四年级英语上册一、 学情分析p 本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣。但也有一局部学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比拟严重，而且新插班的有局部学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的1、能按四会、三会的

29、要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、

30、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。四、教学方法和措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。人教版小学四年级英语教学方案人教版小学四年级英语作者: zhangxueling123一、根本情况分析

31、p 本学期从事的是四年级下册的。虽然和学生之间比拟熟悉，但是由于对教材的内容还是很陌生，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比拟欣慰的。但同时，班上仍然存在较大的问题：1思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习才能强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神相貌较差，比拟懒散，教学常规上仍需加强；2自我中心。大局部都是独生子女，自我意识比拟强烈，很少为其别人着想；3分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势；4少数学生个性特别，受压才能弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我

32、一个很大的挑战。但是，我相信付出定有收获。二、教学任务与目的分析p 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此根底上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好根底，也为学生记忆新单词提供新的途径。2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁标准，理解英语句子的书写规那么，培养独立阅读和理解简单篇章的才能。3、在已有的响亮明晰读英语、说英语习惯的根底上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟才能。4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。三、教材重点难点1、归纳26个字母在单词中的发音, 做好音标的浸透。2、按四会、三会要求掌握本学期的单

33、词。3、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁，根本理解在句子中单词的书写规那么。4、比拟纯熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。四、主要措施1、根据学生的实际，催促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生修改四人小组的单词听写，在修改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓励表扬，少批评，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入奖励范围，培养学生良好的学习习惯。3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的

34、主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜欢并且高效的活动和游戏，进步课堂学习兴趣和效率。4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓励有才能的学生做好选做作业，学困生那么只作根本要求。5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准地书写。6、培养有才能的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有兴趣学习英语的学生，鼓励家长开展学生的兴趣；对学困生，积极

35、与家长沟通，希望家长可以予以辅导或者参加校外补习班、请家庭老师等。五、教学进度安排每个单元有三个板块，其中partA分为三个课时，partB分为两个课时，partC那么为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进展调整。七、课时安排Unit 1 M school 6课时Unit 2 What time is it ? 6课时Unit 3 Weather 6课时Recycle One 3课时Unit 4 At the farm 6课时Unit 5 My clothes 6课时Unit 6 Shopping 6课

36、时Recycle Two 3课时小学四年级英语老师教学方案一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，理解新的教育教学资查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、

37、案例或教学反思。2、端正态度、进步认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，取长补短，互相促进共同进步。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的根本要求。4、认真做好学校“三、五”工程“根底型”队伍建立施行细那么的制定工作，做好“根底型”老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握

38、良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型

39、，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好详细的复习方案，进

40、步英语教学质量。四、加强学习进步素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，实在进步自身素质。小学英语四年级教学方案样本一、指导思想：根底教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。新课标中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到安康的开展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到开展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每

41、一个学生开设的，所设计的教育目的也应该是多数学生可以到达的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。二、教学目的：四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。培养学生的语感，进步发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的根本意义，逐步获得最根本的运用英语的才能。三、

42、学生分析p ：教学对象为四年级(2)班的学生。他们大局部已经接触了一年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进展教学，保持并进步学生学习英语的兴趣四、教材分析p ：教材比拟贴近生活实际，图片比拟生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地进步了学生的学习兴趣。本书共四个单元：第一单元Lets Go! 第二单元：Shopping in the City.第三单元：Animals on the Farm.第四单元：Animals at the Zoo.四个单元联络较严密，环环相扣，学习

43、起来较容易。五、教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到小学英语四年级上册教学方案小学英语四年级上册教学方案四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下方案：一、指导思想：根底教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参

44、与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积一、学生分析p 四年级学生已经进展了一年的英语学习，对英语有了一定的理解，掌握了一些根底知识。在这个学期的教学中，仍然要求学生从根底学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信。学生的学习才能参差不齐，有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的详细情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵敏多样的教学方法，保持英语学习的兴趣。在班上成立英语兴趣小组和后进生辅导小组，以抓两头来带动中间一大局部同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一等形式。

45、另外，再针对个人，制定出比拟详细的辅导方案，在平时的日常教学中加以施行，真正让班上每个同学都在英语学习方面获得更大的进步。在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自理论，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和才能。二、教材分析p 素质教育是教育的根本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是根据以素质教育为根本的指导思想而编写的。素质教育要求培养学生的创新精神和理论才能，实现全面开展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面开展、培养学生创新精神和理论才能、具有丰富的文化内涵的教材 。这套教材在培养学生的英语语言才能的同时，以素质教育为核心，以进

46、步学生的全面开展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面开展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。学会学习和开展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于根底教育。根底教育阶段是人的终身教育和终身开展最重要的阶段，它将决定人的终身开展奠定根底。因此，本教材努力为学生的终身开展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得实现人的可持续开展和人的主体精神的自我完善和开展所必须的英语语言才能和文化素质。教材应始终注意培养学生的学习方法、创新才能、主体意识、独立工作才能、逻辑思维才能、观察判断才能等；同时一直努力做到有利于儿童和青

47、少年身心的可持续开展和终身学习才能的形成。三、教学内容以义务教育课程标准实验教科书为基准。引导大家融入英语环境。理解西方国家风俗。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联络学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手

48、段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，到达学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都可以参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等才能。4、创设英语环境，建立有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。六、教学目的让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。理解西方国家的风俗及习惯。培养他们热爱英语的热情。七、注意问题毕竟孩子的思维习惯是_的思维习惯，所以要想方法创设英语环境。让他们融入其中。小学四年级英语工作教学方案范文内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:四年级平安教学方案第 36 页 共 36 页