创新医教结合工作机制促进特教内涵发展(张洁华)

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1、PEIZHI张洁华创新医教结合工作机制 促进特教内涵开展 1PEIZHI一、区域推进医教结合的途径和方法二、自闭症儿童医教结合的途径和方法2宝山区现有宝山区现有463463残障学生残障学生学前特教班学前特教班2525名，培智学校名，培智学校121121名，随班就读名，随班就读317317名，其名，其中送教上门中送教上门4444名。名。3主要途径：建立多部门合作的机制提供医教结合支持保障开展医教结合有效效劳 4 建立特殊教育联席会议制度建立特殊教育联席会议制度建立各部门工作制度建立各部门工作制度建立各部门协调机制建立各部门协调机制（三）（三）一、建立多部门合作机制一、建立多部门合作机制（二）（二

2、）（一）（一）5 区民政局区民政局联席会议联席会议组织架构组织架构区政府办公室区政府办公室 区发展和改革委员会区发展和改革委员会 区教育局区教育局 区卫生与计划生育委员会区卫生与计划生育委员会 区残疾人联合会区残疾人联合会 区财政局区财政局 区人力资源与社会保障局区人力资源与社会保障局 区机构编制委员会办公室区机构编制委员会办公室6教育局教育局统筹制定本区特殊教育事业发展规划，整体设计医教结合工作目统筹制定本区特殊教育事业发展规划，整体设计医教结合工作目标任务，实施对特教机构的管理和特教师资队伍建设，对残疾儿标任务，实施对特教机构的管理和特教师资队伍建设，对残疾儿童进行合理安置，开展课程建设与

3、教科研。童进行合理安置，开展课程建设与教科研。发展和改革委员会发展和改革委员会将特殊教育事业纳入社会事业发展的整体规划，对特教学校将特殊教育事业纳入社会事业发展的整体规划，对特教学校进行合理设点布局，研究制定并推进实施特教学校的建设标进行合理设点布局，研究制定并推进实施特教学校的建设标准。准。制定适合本区特殊教育发展需求的经费投入政策，并根制定适合本区特殊教育发展需求的经费投入政策，并根据有关规定为本地区特殊教育事业发展提供经费保障。据有关规定为本地区特殊教育事业发展提供经费保障。人力资源与社会保障局人力资源与社会保障局研究制定教师待遇、职称评定标准等特殊教育教师研究制定教师待遇、职称评定标准

4、等特殊教育教师管理政策，提高教师专业化水平。管理政策，提高教师专业化水平。7卫生与计生委卫生与计生委对残疾儿童的筛查、随访、诊断与评估，组织医疗机构和医对残疾儿童的筛查、随访、诊断与评估，组织医疗机构和医学专家为特教机构提供医学服务。学专家为特教机构提供医学服务。机构编制委员会办公室机构编制委员会办公室合理配备特殊教育各类教职工，为本市特殊教育事业合理配备特殊教育各类教职工，为本市特殊教育事业的科学发展提供保障。的科学发展提供保障。制定残疾学生帮困助学政策，关心残疾学生生活，配制定残疾学生帮困助学政策，关心残疾学生生活，配合教育部门做好重残学生的教育康复工作。合教育部门做好重残学生的教育康复工

5、作。残疾人联合会残疾人联合会开展残疾儿童的调查摸底和随访工作，协助开展残疾儿童的调查摸底和随访工作，协助教育部门、卫生和计生部门做好残疾学生的教育部门、卫生和计生部门做好残疾学生的入学、医教结合服务、残疾学生毕业后的就入学、医教结合服务、残疾学生毕业后的就业工作。业工作。8教育局议案修订教育局议案修订54 联席会议议案讨论联席会议议案讨论3各委办局议案流转各委办局议案流转2区府办议案初审区府办议案初审1教育局议案拟定教育局议案拟定各委办局议案会签各委办局议案会签6特殊教育联席会议流程图特殊教育联席会议流程图7区府办出台文件区府办出台文件9解解决决区区域域特特殊殊教教育育开开展展重重大大问问题题

6、1解解决决区区域域特特殊殊教教育育开开展展难难点点问问题题2特殊教育联席会议功能特殊教育联席会议功能10 20132013联席会议联席会议议题：议题：推进宝山推进宝山区特殊教育医教结区特殊教育医教结合工作的实践研究合工作的实践研究子项目前期总结；子项目前期总结；讨论医教结合经费、讨论医教结合经费、资源教室建设等问资源教室建设等问题。题。20142014联席会议联席会议议题：议题：讨论讨论 学前特学前特教班设点布局方案、教班设点布局方案、建立宝山区职业教育建立宝山区职业教育特教班方案，使我区特教班方案，使我区的特殊教育由义务教的特殊教育由义务教育阶段向学前及职业育阶段向学前及职业教育两头延伸。教

7、育两头延伸。特殊教育联席会议实例特殊教育联席会议实例议题：讨论议题：讨论宝山宝山区特殊教育三年行区特殊教育三年行动划动划，确定了我确定了我区特殊教育新三年区特殊教育新三年发展目标，明确了发展目标，明确了特殊教育工作目标特殊教育工作目标及主要措施。及主要措施。20152015联席会议联席会议11区政府出台相关文件区政府出台相关文件12 建立特殊教育联席会议制度建立特殊教育联席会议制度建立各部门工作制度建立各部门工作制度建立各部门协调机制建立各部门协调机制一、建立多部门合作机制一、建立多部门合作机制（二）（二）（一）（一）（三）（三）13出台了出台了?加强宝山区特殊教育师资和经费配备意见加强宝山区

8、特殊教育师资和经费配备意见?教育部门教育部门医教结合医教结合相关制度相关制度制定了制定了?推进宝山区特殊教育医教结合工作方案推进宝山区特殊教育医教结合工作方案?明确了教育局医教结合工作职责明确了教育局医教结合工作职责 14政政策策制定落实本区残疾儿童接受教育安置的有关政策。制定落实本区残疾儿童接受教育安置的有关政策。制制度度制定本区教育系统医教结合工作有关制度制定本区教育系统医教结合工作有关制度 。设设施施落实开展医教结合工作康复训练场地，配备康复训落实开展医教结合工作康复训练场地，配备康复训练设施设备。练设施设备。人人员员组建康复教育专家组及康复师资队伍，做好师资队组建康复教育专家组及康复师

9、资队伍，做好师资队伍的培训和考核工作伍的培训和考核工作 。经经费费设立医教结合教育专项经费设立医教结合教育专项经费 教育局医教结合工作职责教育局医教结合工作职责15卫计委医教卫计委医教结合制度结合制度12 2 3 3出台了出台了?宝山区卫生局落实宝山区卫生局落实 的意见的意见?明确了卫生与计生委医教结合工作职责明确了卫生与计生委医教结合工作职责 制定了制定了?宝山区特殊教育医教结合指导医生管理宝山区特殊教育医教结合指导医生管理意见意见?16卫生与计生委医教结合工作职责卫生与计生委医教结合工作职责政策政策 制定开展残疾儿童医学诊断评估工作的相关政策制定开展残疾儿童医学诊断评估工作的相关政策制度制

10、度 制定卫生系统医教结合工作的相关制度制定卫生系统医教结合工作的相关制度设施设施 落实开展医教结合工作的医院，落实康复训练场地，落实开展医教结合工作的医院，落实康复训练场地，配备康复训练的设施设备配备康复训练的设施设备人员人员 组建医教结合指导医生队伍，做好指导医生培训和组建医教结合指导医生队伍，做好指导医生培训和考核工作考核工作经费经费 设立医教结合医疗专项经费设立医教结合医疗专项经费研究研究 开展医教结合康复课题研究工作，提升康复训练质开展医教结合康复课题研究工作，提升康复训练质量量宣传宣传 开展医教结合康复课题研究工作，提升康复训练质开展医教结合康复课题研究工作，提升康复训练质量量17

11、制定了制定了?宝山区残疾人联合会医教结合工作方案宝山区残疾人联合会医教结合工作方案?明确了残联部门工作职责明确了残联部门工作职责 残联部门医教残联部门医教结合相关制度结合相关制度出台了出台了?宝山区残疾儿童康复救助经费调整意见宝山区残疾儿童康复救助经费调整意见?18残联部门医教结合工作职责残联部门医教结合工作职责政策政策制定开展残疾儿童康复训练相关的救助政策。制定开展残疾儿童康复训练相关的救助政策。制度制度制定残联部门医教结合工作制度。制定残联部门医教结合工作制度。设施设施为残疾儿童康复训练提供部分康复训练设施为残疾儿童康复训练提供部分康复训练设施设备支持。设备支持。研究研究参与医教结合康复课

12、题研究工作，提升康复参与医教结合康复课题研究工作，提升康复训练质量。训练质量。宣传宣传开展医教结合工作宣传活动。开展医教结合工作宣传活动。信息信息做好残联部门残疾儿童数据库信息采集、输做好残联部门残疾儿童数据库信息采集、输入、统计工作，与教育、卫生共享。入、统计工作，与教育、卫生共享。19 建立特殊教育联席会议制度建立特殊教育联席会议制度建立各部门工作制度建立各部门工作制度 建立各部门协调机制建立各部门协调机制一、建立多部门合作机制一、建立多部门合作机制（三）（三）（二）（二）（一）（一）20区教育局区教育局区残联区残联区卫生局区卫生局根根底底教教育育科科体体卫卫艺艺科科综综合合科科 康康 复

13、复 中中 心心社区社区医疗医疗卫生卫生中心中心 医医 政政 科科医教结合跨部门协调会议组织架构医教结合跨部门协调会议组织架构区民政局区民政局 救救 助助 科科1 1、跨部门协调会议、跨部门协调会议21对对推推进进特特殊殊教教育育工工作作实实际际操操作作过过程程中中出出现现的的问问题题加加以以研研判判 1及及时时调调整整方方案案，并并通通过过各各部部门门协协作作加加以以执执行行 2医教结合跨部门协调会议功能医教结合跨部门协调会议功能223 协调会议讨论议题协调会议讨论议题2通报各部门联络人通报各部门联络人1教育局确定议题教育局确定议题形成会议纪要形成会议纪要4医教结合跨部门协调会议流程图医教结合

14、跨部门协调会议流程图23医教结合跨部门协调会议实例医教结合跨部门协调会议实例2012.122012.12月协调会议月协调会议2013.62013.6月协调会议月协调会议2014.102014.10月协调会议月协调会议2015.72015.7月协调会议月协调会议242021年协调会议 讨论主题：特殊学生鉴定安置运行机制 会议纪要：指定二所三甲医院为残障儿童诊断鉴定指定医院；成立“入学鉴定专家委员会；标准“发现、鉴定、安置流程252021年协调会议讨论主题：医生队伍的配置和管理；自闭症训练中心的运行会议纪要：确定了与各教育片区结对的指导医生名单、劳务费支出；自闭症训练中心招收学前儿童262021年

15、协调会议讨论主题：医教结合片区结对工作制度、工作职责，工作流程 会议纪要：形成相关制度文件272021年协调会议讨论主题：国家特殊教育改革“宝山区医教结合实验区推进情况会议纪要：确定区督查科对推进情况进行定期检查28 综治办综治办医教结合医教结合工作例会工作例会组织架构组织架构分管副局长分管副局长 基教科基教科 人事科人事科 计财科计财科 成职教科成职教科 基建站基建站教师进修学院教师进修学院 特教指导中心特教指导中心2 2、教育局医教结、教育局医教结合工作例会合工作例会29统统筹筹安安排排全全区区特特殊殊教教育育工工作，作，研研究究解解决决教教育育内内部部特特殊殊教教育育工工作作中中的的相相

16、关关问问题。题。1形形成成决决议议并并通通过过教教育育局局各各部部门门协协作作加加以以执执行行，以以形形成成支支持持特特殊殊教教育育事事业业开开展展的的合合力力。2医教结合工作例会功能医教结合工作例会功能303 召开例会讨论议题召开例会讨论议题2基教科确定议题基教科确定议题形成解决方案形成解决方案4医教结合工作例会流程图医教结合工作例会流程图31案例7医教结合工作例会实例医教结合工作例会实例2014.102014.10特殊教育协调会议议题：特殊教育协调会议议题：就普校特教专任教师的配备问题就普校特教专任教师的配备问题进行了商讨。进行了商讨。2015.52015.5特殊教育协调会议议题：特殊教育

17、协调会议议题：就特殊教育经费投入问题进行了就特殊教育经费投入问题进行了商讨。商讨。32 医医教教结结合合经经费费支支持持 医教结合设施设备优化医教结合设施设备优化二、提供支持保障二、提供支持保障（二）（二）（三）（三）（一）（一）33（一）医教结合经费支持（一）医教结合经费支持 特殊教育医教结合经费一览特殊教育医教结合经费一览教育局教育局1 1、全区所有残疾学生提供免费教育。全区所有残疾学生提供免费教育。2 2、生均公用经费由每年生均公用经费由每年37003700元调整至元调整至78007800元元 3 3、与市教委配套，每年投入教育康复专项经费、与市教委配套，每年投入教育康复专项经费3030

18、万元万元 4 4、资源教室建设专项经费，每个、资源教室建设专项经费，每个1515万元万元卫计委卫计委1 1、每年投入教育康复专项经费、每年投入教育康复专项经费3030万元万元残联残联1 1、脑瘫儿童每人每年、脑瘫儿童每人每年1.51.5万元万元2 2、自闭症儿童每人每年、自闭症儿童每人每年1.51.5万元万元3 3、智障、视障、听障每人每年、智障、视障、听障每人每年30003000元元34医保医保 区残联区残联 区教育局区教育局承担承担50%50%每人每年报销每人每年报销1.51.5万万剩余部分区特教剩余部分区特教指导中心承担指导中心承担脑瘫儿童康复训练经费一览脑瘫儿童康复训练经费一览35（二

19、）医教结合设施设备优化（二）医教结合设施设备优化 培智学校按照培智学校按照?上海市聋校、上海市聋校、辅读学校教学与康复设施设辅读学校教学与康复设施设备装备标准试行备装备标准试行?的要求，的要求，配置了感统室、家政室、美配置了感统室、家政室、美工室、多功能室、个训室等工室、多功能室、个训室等专用教室，配备了现代化的专用教室，配备了现代化的教育及康复设施设备及无障教育及康复设施设备及无障碍设施，充分满足智障学生碍设施，充分满足智障学生的生理、心理的特殊要求。的生理、心理的特殊要求。1 1、改善特殊学校办学条件、改善特殊学校办学条件362 2、合理配备资源教室建设、合理配备资源教室建设 器材配备突出

20、针对性：器材配备突出针对性：参照参照?上海市普通学校特殊上海市普通学校特殊教育资源教室装备配备指南教育资源教室装备配备指南?，提供与课程内容相适应的丰提供与课程内容相适应的丰富的教具、学具、图文资料、富的教具、学具、图文资料、多媒体学习资料等资源。要多媒体学习资料等资源。要针对残疾儿童的实际需要配针对残疾儿童的实际需要配备相应的康复器材、辅助器备相应的康复器材、辅助器具等资源。具等资源。37 资源教室配备操作强调合作性基层学校基层学校教育局教育局局基建局基建站站特教中心特教中心申报配备指导383 3、加强区特教指导中心建设、加强区特教指导中心建设 区特教指导中心可以根据本区县区特教指导中心可以

21、根据本区县的实际需求，配备一定数量的教育、的实际需求，配备一定数量的教育、学具、康复辅具，例如：蒙氏教学学具、康复辅具，例如：蒙氏教学具、录音机、具、录音机、VCDVCD等各类教学具；配等各类教学具；配备轮椅、功率车、站立架等康复辅备轮椅、功率车、站立架等康复辅具，为学校及家庭开展康复训练等具，为学校及家庭开展康复训练等提供便利。提供便利。39（三）医教结合人员配备及专业化发展（三）医教结合人员配备及专业化发展1、配备医教、配备医教结合人员结合人员123特殊教育入学鉴定委特殊教育入学鉴定委员会专家团队员会专家团队特殊教育专家咨询委特殊教育专家咨询委员会专家团队员会专家团队 特教专任教师队伍特教

22、专任教师队伍 教育局建立三支队伍教育局建立三支队伍40 特殊教育入学鉴定委员会特殊教育入学鉴定委员会成员组成：成员组成：由宝山区教育局、宝山区卫由宝山区教育局、宝山区卫计委、宝山区残联、上海市市精神卫生中计委、宝山区残联、上海市市精神卫生中心、复旦大学附属儿科医院、上海市金惠心、复旦大学附属儿科医院、上海市金惠康复医院、华东师范大学学前与特殊教育康复医院、华东师范大学学前与特殊教育系、区特教康复指导中心、区进修学院教系、区特教康复指导中心、区进修学院教研室、培智学校等单位的专家及教师代表、研室、培智学校等单位的专家及教师代表、家长代表组成。家长代表组成。工作职责：工作职责：1 1、特殊学生综合

23、评估、特殊学生综合评估 2 2、特殊学生入学鉴定安置。、特殊学生入学鉴定安置。3 3、特殊学生转介鉴定。、特殊学生转介鉴定。4 4、特殊学生的康复各阶段评估指导、特殊学生的康复各阶段评估指导5 5、特殊学生教育康复疑难咨询。、特殊学生教育康复疑难咨询。案例1041定期指导，重点引领四个工程的研究：定期指导，重点引领四个工程的研究：自闭症课程建设自闭症课程建设教育康复训练干预教育康复训练干预特殊学生开展评价特殊学生开展评价特殊教育教师专业化开展特殊教育教师专业化开展华师大宝山特殊教育研究基地导师团队华师大宝山特殊教育研究基地导师团队42普校特教专任教师普校特教专任教师 20142014年第一批配

24、置资源教室的年第一批配置资源教室的1010所所试点学校及学前特教班点各配备试点学校及学前特教班点各配备1 1名名特教专任教师；特教专任教师；“十三五十三五”期间根据期间根据市编制标准为全区每所有随班就读学市编制标准为全区每所有随班就读学生的普通学校配备生的普通学校配备1 1名特教专任教师。名特教专任教师。20152015年增加年增加1 1名专职特教教研员，指名专职特教教研员，指导我区特教教科研工作的开展；导我区特教教科研工作的开展；“十十三五三五”期间根据我区特殊教育需求配期间根据我区特殊教育需求配备小学、初中特教教研员各备小学、初中特教教研员各1 1名。名。特教教研员特教教研员 案例11 巡

25、回指导教师巡回指导教师20142014年增加年增加1 1名专职巡回指导教师；名专职巡回指导教师；“十三五十三五”期间配置期间配置3-53-5名，分片负名，分片负责指导随班就读工作的开展。责指导随班就读工作的开展。特教专任教师队伍特教专任教师队伍43 区卫计委配备三支队伍区卫计委配备三支队伍“一校一医一校一医”队伍队伍 专家医生队伍专家医生队伍 指导医生队伍指导医生队伍44案例12 一校一医一校一医 指导医生指导医生 专家医生专家医生人数人数每校一名每校一名5 5个指导组，每个教育个指导组，每个教育片区片区3 3名，共名，共1515名名成立专家资源成立专家资源库库来源来源社区卫生服务中社区卫生服

26、务中心心区级相关医院区级相关医院市级、区级相市级、区级相关医院关医院类别类别全科医生全科医生康复类、儿保、精神康复类、儿保、精神心理、儿科心理、儿科康复类、儿保、康复类、儿保、精神心理、儿精神心理、儿科等科等服务对服务对象象对口学校的残障对口学校的残障学生学生结对片区有康复需求结对片区有康复需求的残障学生的残障学生有疑难问题的有疑难问题的残障学生按需残障学生按需服务服务服务频服务频次次每月每月2 2次次每月每月1 1次次不定期不定期宝山区医教结合指导医生任务表宝山区医教结合指导医生任务表45组织组织 区域医教结合培训区域医教结合培训46（三）医教结合人员配备及专业化发展（三）医教结合人员配备及

27、专业化发展2 2、开展医教结、开展医教结合培训合培训序序号号姓名姓名学校学校1 1汪慧汪慧月浦新村月浦新村小学小学2 2甘君甘君顾村中心顾村中心校校3 3邹艺琳邹艺琳祁连中心祁连中心校校4 4陆惠芳陆惠芳罗店中心罗店中心校校序号姓名学校1 1张海峰张海峰月浦新村小学月浦新村小学2 2何燕何燕泗塘新村小学泗塘新村小学3 3吴亚平吴亚平海滨三村幼儿海滨三村幼儿园园4 4陶云丽陶云丽太阳花幼稚园太阳花幼稚园第二批资源教师培训名单第二批资源教师培训名单第一批资源教师培训名单第一批资源教师培训名单组织参加市级专题培训组织参加市级专题培训47 2012011 1普及型普及型7 77 7名名 2012012

28、 2骨干型骨干型2424名名 2012013 3专业型专业型3030名名 2012014 4管理型管理型9090名名培训对象表达分层性培训对象表达分层性48 教教 师师 职职 务务 培培 训训 教教 学学 进进 度度 表表 班名：宝山区特殊教育骨干教师培训班 起讫日期：2014.32014.6 培训日期课 题课 时 主 讲 人3.7特殊教育医教结合工作推进4市教委陈东珍3.14视力功能康复训练方法4市盲中心校长3.21听力语言康复训练方法4第四聋校校长3.28特殊教育医教结合科研研究4华师大刘春玲教授4.1自闭症康复知识技能4市精卫中心杜亚松教授4.11特殊教育教研与教学4市教研员蔡蓓瑛4.1

29、8讨论交流4朱剑平魏群4.25特殊儿童问题行为干预4华师大昝飞博士5.9脑瘫儿童康复医学基础知识4复旦附属儿科史惟主任培训课程凸显医教结合培训课程凸显医教结合49 完善残疾儿童发现、诊断、安置、转介流程完善残疾儿童发现、诊断、安置、转介流程一一实现医教结合效劳的全覆盖实现医教结合效劳的全覆盖三、开展有效服务三、开展有效服务二二50（一）完善残疾儿童发现、诊断、安置、转介流程（一）完善残疾儿童发现、诊断、安置、转介流程构建信息共享机制构建信息共享机制实现实时动态互报实现实时动态互报区教育局区教育局区残联区残联区卫计委区卫计委负责教育条线残疾儿童信息采集负责教育条线残疾儿童信息采集负责残联条线残疾

30、儿童信息采集负责残联条线残疾儿童信息采集 医疗条线残疾儿童信息采集医疗条线残疾儿童信息采集发现：实现信息互报制度发现：实现信息互报制度51诊断：建立诊断报告解读制度诊断：建立诊断报告解读制度52安置：实现多元安置制度安置：实现多元安置制度参加市综合评估参加市综合评估报名领取告知书报名领取告知书特殊学校新生参加市入学特殊学校新生参加市入学鉴定：鉴定：到指定医院医学诊断到指定医院医学诊断到指定医院体检到指定医院体检区入学鉴定委员会根据市区入学鉴定委员会根据市综合评估意见进行教育安综合评估意见进行教育安置置随班就读学生参加区入学鉴定：随班就读学生参加区入学鉴定：家长提出书面申请家长提出书面申请到指定

31、医院医学诊断到指定医院医学诊断学校及家长填写教育安置意见书学校及家长填写教育安置意见书材料送区特教指导中心材料送区特教指导中心组织区入学鉴定委员会鉴定并提组织区入学鉴定委员会鉴定并提出教育安置建议出教育安置建议区特教指导中心注册登记区特教指导中心注册登记53转介：实施流动学籍管理转介：实施流动学籍管理区特殊教育入学鉴定委员会经鉴定提出转介建议 指定医疗机构进行复测填写宝山区特殊教育学生学籍撤销审批表 报教育行政部门审批 区特教指导中心注销特殊学生学籍 智障两年一次复测，其他障碍每年一次检测智障两年一次复测，其他障碍每年一次检测 智商复测 低视力检测54案例13残疾儿童鉴定安置案例残疾儿童鉴定安

32、置案例55建立起一支特殊教育信息管理员队伍 建立起特殊教育信息通报管理制度有效发挥特殊教育信息通报系统的作用案例14转介转介入库：形成数据报送制度入库：形成数据报送制度56 发挥发挥特教指导协特教指导协调与指导作用调与指导作用 随班就读片区结对学前特教班以老带新培智学校建立基地（二）实现医教结合服务的全覆盖（二）实现医教结合服务的全覆盖 送教送医上门效送教送医上门效劳劳视障、听障中心协作571、学前特教班以老带新、学前特教班以老带新呼玛二幼特教班海三幼儿园特教班太阳花幼儿园特教班申花幼儿园特教班58学前特教以老带新四项措施学前特教以老带新四项措施定期教研定期指导定期检查定期展示案例15591

33、1自闭症康复训练中心运作流程自闭症康复训练中心运作流程 2、培智学校建立基地、培智学校建立基地区残联领取阳光宝宝卡区特教指导中心注册自闭症中心制定方案教师组织实施训练专家团队支持案例16602脑瘫学生康复训练课程脑瘫学生康复训练课程 言语训练、认知训练言语训练、认知训练 感统训练、多感官训练等感统训练、多感官训练等 学校课程肢体功能康复、物理因子治肢体功能康复、物理因子治疗、肌力训练、矫形器佩戴、疗、肌力训练、矫形器佩戴、作业治疗等作业治疗等 医生训练61 脑瘫脑瘫 儿儿豪豪训练方案豪豪训练方案训练课程训练课程教育训练教育训练康复训练康复训练推拿治疗推拿治疗自理能力自理能力无障碍设施无障碍设施

34、服务时间服务时间周一、三下午周一、三下午周六上午周六上午 周二下午周二下午每周四下午每周四下午日常日常无障碍坡道无障碍坡道轮椅轮椅智能马桶配送智能马桶配送升降式晾衣架升降式晾衣架配送等配送等服务内容服务内容言语言语认知认知精细动作精细动作大运动大运动物理因子物理因子肌力肌力矫形器矫形器轮椅助行轮椅助行四肢及身体四肢及身体推拿推拿吃饭、穿衣、吃饭、穿衣、刷牙、上厕所、刷牙、上厕所、轮椅助行等轮椅助行等服务地点服务地点家里家里康复医院康复医院家里家里家里家里家里家里服务人员服务人员送教教师送教教师康复医生康复医生康复医生康复医生中医推拿师中医推拿师家长家长残联助残员残联助残员62 特殊教育片区划分

35、 医疗机构 所属医疗联合体 淞宝西区一钢医院市一宝山医疗联合体 淞宝东区宝山医院 长江路片区仁和医院华山宝山医疗联合体 大场片区大场医院 沪太路片区罗店医院市三宝山医疗联合体3 3 随班就读片区结对随班就读片区结对63随班就读片区结对五项措施随班就读片区结对五项措施 设立联络员确定服务频次落实工作经费填写指导手册建立绿色通道64送教：集中分散相结合4 4 送教送医上门效劳送教送医上门效劳送医：医生定期上门65送教：培智送教：培智+普校普校送医：脑瘫由金惠医院承担；其他送医：脑瘫由金惠医院承担；其他 残疾由片区结对医生承担残疾由片区结对医生承担工作经费：工作经费：教育局、卫计委教育局、卫计委康复医疗费：医保、残联、家长康复医疗费：医保、残联、家长教育局：教育局：教具学具等教具学具等卫计委：卫计委：医疗资源医疗资源残残 联：联：康复辅具康复辅具送教上门保障机制送教上门保障机制 66送教送医上门制度建设送教送医上门制度建设 67