大班上学期科学教案《哪儿的磁力大》.doc

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1、大班上学期科学教案哪儿的磁力大大班上学期科学教案哪儿的磁力大。【教学目的】1、感知磁铁两端与中间磁力的不同，发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。2、能用较准确的语言描绘自己的操作和发现。【环境与材料】1、磁铁;在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志，表示磁铁的不同位置。2、铁制品假设干。3、科学下p.29。【教学过程】一、经历重温请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西，不能吸起什么东西。二、猜测探究1、出示贴有标记的条形磁铁，引导幼儿猜测：磁铁每个地方的磁力都一样吗?哪个地方磁力大?2、按照画册哪儿的磁力大，试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。3、出示标有记号的U型磁铁、断开的磁铁，引导幼

2、儿进一步猜测并严正：U型磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大?4、实验中培养幼儿通过结果获得认识科学的态度叁、交流讨论1、老师和幼儿共同讨论，说说自己的发现和实验结果。2、小结：条形、U形和断开的磁铁都是两头的磁力大。四、磁铁的用处大幼儿将自己的认识告诉大家，在生活中磁铁是怎样帮助人们故事的。f132.更多教案延伸阅读大班上学期科学教案纸绳承力大【活动目的】1、尝试制作纸绳，探究纸绳有承重力的特点。2、通过实验知道纸里有纤维，学习找纤维的走向。3、积极合作，体验团结起来力量大。【活动准备】餐巾纸假设干、皱纹纸假设干，装满水的牛奶桶假设干、塑料箩假设干。【活动过程】一、游戏：拎一拎。1、老师出示面巾

3、纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，记住只能请面巾纸来帮助，你有什么好方法？2、幼儿想一想、说一说。3、组织交流，引出将纸制作成纸绳。4、幼儿自主尝试。5、组织交流：为什么有的能成功拎起来，有的在拎的时候面巾纸断了失败了呢？二、游戏：撕一撕。1、导语：为什么刚刚我们有的小朋友成功了，有的小朋友失败了呢？其实面巾纸里藏着机密，想解开面巾纸的机密吗？那我们来玩一个撕纸的游戏，沿着餐巾纸的每条边撕一撕，看看能发现有什么不一样？2、幼儿游戏，老师巡回指导。3、组织交流：有什么不一样？有的边能撕成条条，有的边撕成碎片。4、提醒纸纤维的走向特性：面巾

4、纸里藏着的机密是纸的纤维走向边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。三、游戏：拎一拎。1、导语：如今你们知道了这个机密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纤维走向，然后再做一根有力量的纸绳，记得还要拧紧点哦，这样会更结实。2、幼儿再次尝试，体验成功的乐趣。四、合作游戏：做长绳。1、导语：在我们的生活中还有各种各样的纸，瞧，这是什么纸？老师出示皱纹纸皱纹纸能做纸绳吗？2、老师出示事先给幼儿准备好的皱纹纸，交代要求， 请两个小朋友合作，一起拧一根长绳。3、幼儿操作，老师指导。4、纸绳宁好后讨论猜

5、测：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？5、老师和孩子一起实验验证。合作拎两桶、再合作拎更多的桶等6、讨论猜测：如今我想用长绳拎起小朋友，你们猜一猜能不能成功？老师用一根长绳实验，失败了7、讨论怎么办？引出把我们做的长绳和在一起，这样纸绳的承重力更大。8、老师把幼儿制作的长绳全部合起来，变成一根又长又粗的大绳，尝试拎起小朋友，体验团结力量大。完毕活动。五、活动延伸：在我们的生活中还有很多纸，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？ 大班上学期科学教案奇妙的透镜【活动目的】1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究兴趣。【活动准备

6、】凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。【活动过程】一、第一次尝试：玩透镜1、老师：小朋友，老师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2、幼儿操作尝试。3、引导幼儿讨论：刚刚用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1、老师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。3、引导幼儿讨论。1哪种镜片看东

7、西会变小？中间薄的镜片看东西会变小老师告诉幼儿：这种就叫凹透镜幼儿学说2哪种镜片看东西会变大？边上薄中厚的镜片看东西变大老师告诉幼儿：这种就叫凸透镜幼儿学说。3得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：1、老师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3、引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚刚看到的透镜有什么不一样？4、得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。5、老师小结：今天，我们看到的这些镜子真

8、奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等幼儿说出各种镜子，老师出示。6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等自然完毕。 大班上学期科学教案漂亮的气球活动目的：1.尝试使用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察说出充气多少与气球大小的变化。2.体验给气球充气的乐趣。3.装饰气球，进步了幼儿的审美才能。活动准备：气球、绳子、水彩笔活动过程：一、以谜语导入一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。这是什么呀?二、 幼儿自由探究给气球充气1.幼儿自由操作，观察气球的变化。问：幼儿你想用什么方法让气球鼓起来的?2.老师出示两个色彩、形状一样的

9、气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的兴趣。两个气球一样吗?你们喜欢哪一个?为什么?3. 探究充气的多少与气球的大小的变化。吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最后把气球用绳子系起来。三、自由添画1.幼儿自由装饰气球。2.展示作品，讲解作品。活动延伸：老师带着幼儿将美化好的气球装饰活动室。大班上学期科学教案奇妙的影子【活动目的】1、通过探究活动，初步感知影子的有关知识。2、在探究、观察过程中培养幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】1、盛有水的脸盆假设干，镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各假设干。2、幼儿记录卡人手一，蜡笔。【活动过程】一、让

10、幼儿在水盆中找一找：发现了什么?初步感知影子。幼儿在水盆中观察、寻找，通过观察，交流，初步感知水中看见的是物体的影子。二、提供各种实物，让幼儿通过探究，理解哪些物体能帮助我们看到影子。1、猜一猜：这些物体中，谁能帮助我们找到影子?请幼儿把自己的猜测在记录卡上记下来。提供的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜测，并和其他小朋友比拟一下，和别人的猜测是否一样?2、试一试：到底谁猜得对呢?让我们一起来试一试。幼儿尝试、操作、记录。请幼儿一边探究，一边把实验结果记录在卡上，并和自己所猜的对照一下，是否一样?3、讲述操作结果和过程。和你的朋友比一比，看看有什么新发

11、现吗?或者有什么不懂的地方?幼儿的发现可能有：薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子，有的却不能。老师可引导幼儿再次探究：这是为什么?让幼儿自己寻找答案。三、游戏：踩影子。影子看得见，但是抓得住吗?让我们来试一试!幼儿玩踩影子、抓影子的游戏，再次感知影子的特征。四、拓展新的经历在生活中，影子有些什么用处呢?幼儿根据自己的生活经历讲述：人们利用影子成像的原理创造了照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影游戏活动延伸：影子中还有许多的小机密，我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起再来寻找，然后把你的新发现告诉大家，好吗?大班上学期科学教案空隙的机密【活动目的】1、大胆操作，感知物体与物体之间

12、的空隙的现象。2、喜欢探究，乐意用语言表达自己的操作经历。【活动准备】大石头、小石子、沙子每组幼儿一份；带盖的大瓶子四个；幼儿记录表附后；ppT图片附后等【活动重难点】在实验中发现物体之间存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物体填满。【活动过程】一、观察比拟，感知材料。目的：调动幼儿观察、比拟积极性，感知操作材料不同特性今天，我们要做个有趣的实验，看看我们桌上的实验材料是什么。石头、石子、沙子比拟一下这三样材料，有什么主要的不同之处。大小、轻重、形状不同二、操作实验，交流共享。目的：在实验、交流中引导幼儿主动发现物体间存在的空隙1、交代实验要求今天的实验三人一组合作进展，用三分钟时间，试着把这三

13、种材料全部都装进大瓶子里。想想怎么放才能比拟容易将这些材料全都装进瓶子里。在实验时要记录放材料的顺序，什么先放就记在1号空格，看看实验结果能否把这些材料全部装进瓶子里出示记录表并介绍。大班幼儿已经具备一定的自主记录才能，尤其在探究活动中及时记录操作过程及结果，可以帮助幼儿更明晰、全面交流经历。2、幼儿第一次实验，集体交流实验结果。关键提问：试试看按照什么顺序装这三种材料会把更多的材料装进瓶子里？补充提问：同样多的材料，为什么有的小组装得多，外面剩的少，有的小组还有许多材料没有装进瓶子里？交流、比照操作方法后小结：外面留许多材料的小组是瓶子中还有许多空隙，而按照石头石子沙子的先后顺序装，容易将更

14、多的材料装进瓶子里。3、第二次实验，集体交流实验结果。幼儿借助提供的有洞洞的篮子快速将三组材料别分开。增强幼儿动手及互相间的合作才能。根据第一次的实验情况，已经成功的组提供多一些的沙子让他们想方法装进瓶子中以增加一定的挑战性，未成功的组借鉴经历再次实验，激发每一组幼儿参与探究、操作的积极性，让每一组幼儿在活动中都能有新收获，增强信心关键提问：这一次在装三组材料时又会发现什么机密呢？通过第二次实验探究、交流印证：按照石头石子沙子的先后顺序比拟容易将三组材料都装进瓶子中。从而发现：石头间的大空隙可以用石子填，石子间的小空隙可以用沙子填，瓶子摇一摇还可以装更多的沙子。提升小结：原来，按照一定的顺序摆

15、放物品，可以减少空隙，装更多的东西。4、老师激趣实验：选择幼儿认为最满的一瓶，问是否还可以装东西。然后倒水浸透进去，使幼儿发现空隙其实还没有填满，只是我们看不见而已，激发幼儿进一步探究物体空隙机密的兴趣。三、观察图片，迁移生活经历。目的：学习经历与生活经历的联络科学活动应亲密联络幼儿的生活展开，我提供了幼儿比拟熟悉的生活场景照片，在情境中引发他们进一步考虑合理安排、利用空间会给我们的生活带来很多方便，从而使幼儿获得更多能为生活效劳的有益经历，为幼儿终身开展奠定根底。过渡语：今天我们在实验中发现了瓶子里的空隙，并通过合理的摆放方式填充了这些空隙，充分利用了瓶子里的空间，让瓶子尽可能的多装一些材料

16、。其实，生活中就有许多合理利用好空间的例子，。ppT一：椅子可以一张挨着一张摆放；或者从下往上叠起来放ppT二：真空袋收纳家中靠垫总结：看来合理安排、利用空间真的能给我们的生活带来很多方便大班上学期科学教案亮堂的玻璃活动名称：好朋友活动目的：1.理解一些动物之间互相依存的共生现象。2.体验找朋友的乐趣。活动准备：1、动画片犀牛与犀牛鸟；2、好朋友ppT课件；3、共生动物卡片假设干；4、找朋友音乐。活动过程：一、观看动画片犀牛和犀牛鸟：1、播放动画片犀牛和犀牛鸟，老师讲述故事。2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子

17、是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们互相帮助成为了好朋友。二、观看课件，交流经历：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样互相帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象聚集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有一样的发现，分享、归纳各种共生现象。小结：两种不同动物会用自己的本领来互相帮助共同生活，它们就像一对好朋友。三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐找朋友去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，互相间说一说，好朋友是怎么样互相帮助的。大班上学期科学教案磁铁的机密活动目的：1.在探究活动中发现磁铁的机密，感知磁铁的特性。2.愿意

18、参与探究活动，想方法解决问题，体验成功的快乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。活动准备：1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观察记录表一人一份。活动过程：一、钓鱼游戏。二、大胆的猜测。1、认识实验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手实验，并记录实验结果。2、与小伙伴交流结果。四、大胆交流，分享自己的发现。五、拓展经历，理解磁铁在生活中的作用。大班上学期科学教案纸的吸水幼儿园大班科学教案：让纸发

19、出声音活动目的：1、通过实验比拟水滴在不同纸上的结果，能进展简单地实验记录；2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并运用此现象解决生活中的问题；3、增强对实验活动及探究事物的兴趣。活动准备：玻璃缸，纸花，各种纸片，白纸两张；记录纸每人一份，水、布、箩筐每组一份。活动过程：一发现纸吸水的现象1、出示纸花，如今把纸花放入水中，会有什么变化？花翻开了，花瓣湿了2、为什么纸花会在水中开放呢？3、小结：因为纸会吸水，纸做的花吸了水以后就会开放了。二比拟水滴在不同纸上的结果1、设疑纸都会吸水吗？老师交代实验方法：将水滴在纸上，耐心地观察一会，然后在吸水的纸旁作个记号；2、幼儿操作实验，老师

20、巡回观察；3、幼儿讨论实验结果，你发现了什么？你是怎么知道的？老师把幼儿的讨论结果贴到纸上，分成吸水和不吸水两类；4、小结：生活中的各种纸有的吸水、有的不吸水，当水滴到纸的外表上，水马上消失了，或是渐渐地浸透进去了，那这些纸会吸水的；当水一直停在纸的外表上，那这些纸是不吸水的。三发现纸的吸水速度不同1、设疑纸的吸水速度一样吗？2、老师操作实验：纸的爬色比赛，幼儿观察讨论，你发现了什么？你发现纸片有什么不同？请个别幼儿摸摸看看厚薄、光滑粗糙之分；3、小结：不同的纸吸水的速度是不一样的，材料不一样，吸水的速度也不同，比方餐巾纸绉纸很薄又粗糙吸水快而多，白卡纸光滑又厚吸水慢又少。四选纸解决生活中的问题1、纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选适宜的纸；2、天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？并说明理由。活动延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。第 19 页 共 19 页